在日常生活和工作中，接觸到制度的地方越來越多，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的工作室的規章制度，希望大家能夠喜歡。

工作室的規章制度（篇1）

一、工作室例會制度

各工作室每學期召開一次計劃會，討論本學期計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題及專題講座內容；每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學期召開一次總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

二、工作室學習制度

1、工作室成員要不斷學習教育理論，研究新課標、新課程、新教法，不斷改進教學方法，總結交流教研活動經驗，不斷探索教育教學規律。圍繞教科研課題、課堂教學，每學期至少集中學習一次，并利用工作平臺交流學習心得。堅持自覺學習和自覺反思，并做好學習活動記錄。

2、工作室成員要在自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。

三、研討制度

1.工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。

2.工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月至少在線集體研究一次。

四、交流制度

1、名師工作室定期進行學術研討交流活動。

2、建立名師工作室網頁，實現優質資源共享。開辟名師對話、優秀案例選登、名師風彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應。

3、工作室成員不斷發揮工作室中名師的示范、引領作用，帶頭出研究課、觀摩課、示范課。

五、工作室工作制度

1、名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協議書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。

2、工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教、培訓工作，完成相關工作任務，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負責人根據研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發在工作室網站上。

3、工作室博客及電子檔案資料要及時更新，建立工作室成員QQ群，確保交流效果。工作室要及時通過QQ群或博客發布工作動態、成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

六、工作室考核制度

工作室領銜人由“自貢市名師工作室”工作領導小組考核。

工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責。考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

七、檔案管理制度

建立工作室檔案制度，并由領銜人兼管。每個成員認真填寫工作室成員研修手冊，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

八、獎懲制度

1、根據工作方案制定名師工作室成員考核辦法，按照3:4:3的比例評出一、二、三等獎。

2、對于不求進取，不能按時完成工作任務的成員進行勸退工作。

工作室的規章制度（篇2）

㈠學習活動制度。根據工作室讀書活動安排，按時按量保質完成讀書和筆記任務。每學期結束，工作室主持人對每個學員的學習情況進行考核，并針對每位成員的實際完成情況做出評價和建議。

㈡課題研討制度。工作室主持人及學員間要定期研討，團結協作，共同發展；根據工作室確定的課題，制定研究方案，在每一階段制訂具體的實施計劃，及時做出階段總結，做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段小結、有結果分析。

㈢常規管理制度。按時參加工作室的每項活動，不遲到、不早退，不無故缺席，認真履行工作室所規定的義務，按時、保質、保量完成工作室的各項工作及任務，定期做出書面總結；

㈣考核評價制度。定期對各成員的專業成長表現、課題研究成果等綜合考核評價，督促學員履行應盡義務，幫扶學員專業發展。

㈤總結交流制度。每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期工作室計劃，確定課題內容和活動安排；每學年舉行一次工作室成果交流會，向區教育局展示成果匯報活動（參與論壇、專題報告、論文交流等）。

㈥經費使用制度。合理安排使用區教育局下撥的工作室活動經費。經費主要用于課題研究、外出培訓學習、購買學習資料、成果獎勵等方面。

工作室的規章制度（篇3）

教研工作室是__片教學互動交流的基本組織，教研工作室應認真貫徹國家的教育方針，落實課改精神，積極進行教學改革，調動片內教師的優勢資源，創造最佳學習環境，提供必要的條件，努力為教師提供成長、成才、成功的平臺，促進__片教師隊伍素質的整體提升。

一、成立__片教研工作室領導小組，負責工作室的組織實施。

組長：樊x

副組長：張x、張x、曲x、溫x、李x

組員由各校推薦選拔的市、區級學科骨干教師擔任。

二、教研室組長負責召集并主持本教研室的工作會議，有計劃地安排教育理論、教育經驗、教育研究等交流研討活動，及時總結經驗不足，制定整改措施。

三、工作室成員堅持深入聽課、參與互動活動，課后及時向授課教師反饋，提出自己的建議。

四、開展課堂教學的研究，聚焦課堂，研究學生，研究教學內容，著眼優化，力求有效根據需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學研討活動。

五、相關制度

1、會議制度

（1）每學期召開一次工作室會議，討論本學期工作室的計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室研究課題的研究工作。

（2）每學期召開一次工作室總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功經驗，探討存在問題。

（3）根據工作室計劃，每學期安排一至兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查實施情況，解決實施過程中的問題。

2、互助分享制度

工作室成立互助平臺，以學科負責人為主要管理者，各成員通過名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學工作經驗，互相學習，虛心接受指導、檢查與評估考核，主動匯報工作并形成書面材料歸檔。

3、外出學習制度

工作室將選派工作態度優秀，成績突出的成員外出學習，推薦優秀成員參加各級教研活動，包括課堂教學、論文評比、課件制作等，并以工作室名義給予支持與指導。

4、課題引領制度

每位工作室成員圍繞共同研究課題項目確定一個相關研究專題，并遵循從實踐中來回到實踐中去的原則，注重理念與實際相結合，在課題研究中感悟教育教學規律，擁有自己的教育教學理想，逐漸形成個人的教學風格。

5、考核制度

工作室成員的考核由領導小組負責，主要從思想態度、理論水平、教育教學能力、研究能力等進行考察；不稱職者調整出工作室，同時吸收有上進心與責任感的一線教師進入工作室。

6、檔案管理制度

建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學設計、課件等資料均及時收集、歸檔，歸檔工作由領導小組與工作室成員共同完成。

工作室的規章制度（篇4）

1、每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期工作室計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容；每學期召開一次工作室總結會議，安排本學期需展示的成果內容，分享成功的經驗、探討存在的問題，督促檢查成員工作的實施情況，交流工作經驗，研究學科課堂教學。

2、名師工作室領銜人督促工作室成員制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。

3、工作室成員必須參加工作室布置的工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。

4、工作室成員的考核由其領銜人負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

5、工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

6、工作室所有經費根據學校制度有關規定進行監督管理。

7、每位成員必須準時參加工作室開展的每一次活動（特殊情況除外），認真參加工作室年度考核。

8、工作室成員一般任期為一個工作周期（三年）。

9、工作室成員有下列情形之一者，予以解聘。

①有違反憲法和法律行為的。

②學校年度考核不稱職或基本稱職的。

③故意不完成工作任務并造成嚴重損失的。

④品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。

⑤不積極工作，并違反工作室規章制度的。

⑥經工作室年度過程性考核不合格的。

工作室的規章制度（篇5）

為加強對名師工作室的規范管理，更好地發揮名師工作室的示范、引領、指導和輻射作用，特制定本制度。

一、會議制度

1、以工作室為單位，定期組織成員召開工作室會議，討論學期工作計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題內容。

2、每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難題。

3、每學期召開一次總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

二、學習研討制度

1、制定個人發展規劃。每位成員制定個人兩年發展規劃(含發展目標、發展進度、發展措施)，根據個人自我發展目標和研究課題，有選擇性地學習教育教學理論。

2、定期組織交流研討。工作室每月圍繞一個主題開展一次學習研討、實踐探索、或網絡“教研沙龍”等活動。每位學員每學期至少承擔一節校級及以上公開課或一次專題講座。

三、交流制度

名師和學員之間每星期通過網頁、電子郵箱、QQ群、微信群等途徑互通信息，交流教學研討等開展情況，分享教育教學工作經驗。

四、考核制度

名師主要從工作室建設情況、指導與培養教師情況、教學教研中所發揮的示范作用等方面進行考核;學員主要從出勤情況、個人教育教學業績、完成教研任務情況、協助名師開展工作情況等方面進行考核。

五、檔案管理制度

名師工作室成員的計劃、總結、聽課記錄、公開課和研討課的教案、案例、講座、報告、論文、課題等材料，以學期為單位進行收集、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。