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小班學期主題計劃

時間: 新華 工作計劃

明確的目標是制定計劃的前提,沒有明確的目標,計劃就失去了意義。小班學期主題計劃規范是怎樣的?下面給大家整理了一些小班學期主題計劃,供大家參考。

小班學期主題計劃篇1

使幼兒園教學工作順利進行,首先要做好幼兒的安全工作、衛生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作,由于年齡小,初次上幼兒園,所以工作更難開展。為些,計劃寫于眼前,默記心中。以下是幼兒園小班:

一、班級情況分析:

本學期我班有39個小孩,其中男孩29人,女孩11人,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚——為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

二、級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

總目標:

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環境創設:

1、本學期我們將以主題形式來布置環境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區域或墻飾。

四、具體工作措施。

1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。

3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然后調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意愿達成一致,團結協作,決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。

小班學期主題計劃篇2

一、情況分析:

我們小(2)班現有23名幼兒,其中男孩10名,女孩13名,托班年齡的孩子占40%。從班級的整體發展水平來看,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活,但象吳伊菲、于川慧等幼兒一時還不能適應。大部孩子經過托班一年的生活習慣的培養,他們自理能力都較強,

游戲是孩子的主要活動形式,孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會顧及別人,經常會為玩具爭吵,我們小班這種情況尤為突出,所以這學期我們在這方面要多多培養,讓他們學會"協商、合作、交往、分享"。在學習活動中,大部分孩子能安靜地學習,但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。因此,導致了班級的整個學習活動停滯不前,沒有明顯的進步。我們班的孩子大部分都較好動,所以走、跑、跳等動作發展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點"放得開,收不攏"的感覺。這學期我們著重常規方面的培養。

二、發展目標

(一)、健康

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

2、學習正確洗手、洗臉的方法,學會獨立如廁,養成喝水的習慣。

3、對體育運動感興趣,并學習一些基本運動技能。

4、了解身體的外形結構和五官的功能,學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。

(二)、語言

1、樂意與人交談,講話禮貌。

2、注意傾聽對方講話,理解日常用語。

3、用普通話交流,能用簡單的短句表達自己的要求和想法。

4、聽故事,看表演,翻閱圖書,初步理解其表達的意思。

5、愿意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

(三)、社會

1、能主動地參與各項活動,有自信心。

2、樂意與同伴交往。

3、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規則,知道必須遵守共同生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。

4、培養幼兒做力所能及的事(入廁、脫衣服等)。

5、培養幼兒愛父母、老師、同伴的情感。

6、對與自己生活密切有關的人產生親切感,接受成人的建議和指示。

7、會主動招呼熟悉的人,能禮貌地求助和感謝他人的幫助。

(四)、科學

1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。

2、好奇好問,喜歡操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍的物品與現象。

3、了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量,能嘗試比較、發現其明顯的差異

4、愛護動植物,有初步的環境保護意識。

(五)、藝術

1、能初步感受喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動。

>3、喜歡做音樂游戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,并會隨節奏變化變換動作。

4、嘗試用多種顏色、材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟悉物體的粗略特征。

5、能作簡單的想象,體驗其中的樂趣。

三、措施

(一)、語言

1、提供普通話的語言環境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話,幫助個別外地幼兒如:吳依凡、湯啟航學說普通話。并在日常活動中始終要求幼兒講普通話。

2、舉辦童謠比賽,要求幼兒用蘇州話演講,培養幼兒的語言能力、和愛家鄉的情感。

3、培養幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的認識。因此這學期將開設一個語言專欄:字寶寶。教幼兒認識一些簡單的詞組,豐富幼兒的詞匯量。

4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式,引導幼兒對書籍、閱讀的興趣,培養幼兒傾聽和前閱讀的能力。

5、在平時的游戲活動中,注重幼兒的語言能力的發展,要求幼兒多說。

6、本學期將利用餐后十分鐘進行表演,培養幼兒表現美、感受美的能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽講話、表演,表現、建立他們的自信心。

(二)、健康

1、每天保證幼兒的運動量,運動前講清要求,避免不必要的危險發生。

2、重視幼兒身體素質的鍛煉,保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。

3、為幼兒提供各種類型

的運動器械,根據周計劃活動的安排,每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉。

4、并給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機會。

5、根據季節的變化,舉辦各種體育活動競賽。

6、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。

7、保教結合,嚴格執行衛生保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,最大程度地促進幼兒全面發展。

8、根據小班幼兒活潑好動,生理成熟不足和知識經驗欠缺,穩定性差的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡.

(三)社會

1、教育愛護玩具和其他物品。

2、鼓勵幼兒參與各項活動,體驗也教師、幼兒共同生活的樂趣。

3、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲,增強幼兒的競爭意識,提高幼兒的生活自理能力,本學期除參加園內舉辦的各項活動外,還準備舉行形式多樣的親子活動,如"小能手"和"小歌手"等。

4、本學期將利用餐后十分鐘進行表演,培養幼兒表現美、感受美的能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。

(四)

;科學

1、在計算活動中,要求幼兒多觀察并總結。

2、開展形式多樣,內容豐富的幼兒活動,每星期按計劃,定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。

3、個人活動、小組活動、集體活動相結合,個別輔導和隨機教育相結合,本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

4、三四月的時候還將進行"找春天的活動",引導幼兒利用各種感官進行探索活動。

5、游戲活動的時候,教師為幼兒提供

(五)藝術

1、在音樂活動中,多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍,并學習打2/4拍的節奏。

2、本學期利用餐后十分鐘進行表演,培養幼兒表現美、感受美的能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。

3、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發

幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。

4、根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室外設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。

5、個人活動、小組活動、集體活動相結合,個別輔導和隨機教育相結合,本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

四、家長工作

1、積極主動與家長配合,多與家長溝通,聽取并采納家長各種合理意見,利用各種途徑做好家長工作,每周更換家園聯系欄目內容。

2、注重家長工作,根據主題教學需要,開展多種形式的親子活動。

3、向家長推薦教育資料(早期教育家教版),鼓勵家長積極參加家園活動,為教育活動提供資源。

4、請家長參與班級環境布置并策劃,幫助收集材料。

5、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況,教師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的教師留言,每月發放,家長寫好家園聯系冊上的家長留言,定期的反饋。

五、個別教育

1、糾正王浩東、徐子健吃飯挑食、不講衛生的壞習慣。

2、徐子健、陳黎瑞的行為進行糾正。

小班學期主題計劃篇3

一、情況分析

本教研組是由三個小班和一個托班組成,共有八位成員,本組成員都是些有愛心、責任心強,踏實肯干,積極性較強的老師。本組教師中每班均有一名經驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作,有效落實一日活動的每個環節。在這學期又增添了三位老師,在教學的理念與實踐中存在著差異,需加強環節指導幫助她們盡快適應新的工作環境融入新的集體。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導,繼續帶領教師熟記《綱要》內容,領會《綱要》精神,以推進幼兒園課程改革和幼教質量為目標,堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則,推進我園幼兒教育。根據本學期幼兒園教研工作重點,立足于小班幼兒的身心發展特點,全面實施素質教育,促使幼兒主動地全面發展。

三、教研目標

1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續組織教師認真學習《綱要》內容,重點把握以下幾個關系:顯性課程與隱性課程的關系,教師主導與幼兒主體的關系,從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”,要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、研究探討小班實驗課題關于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。進一步提高幼兒教師的綜合教育能力,加強幼兒常規和自理能力的培養,幫助幼兒盡快地適應集體生活。

3、探索性地開展區域活動。

結合本班特點開展適合自己的區域活動,將區域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合,使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。

4、家園共育活動、促進幼兒的健康發展。

充分發揮家園聯系欄的宣傳作用及家園聯系冊的橋梁作用,與家長探討、交流,引導家長合理育兒、科學教育,與家長共同努力,形成良好的教育共識,做好為家長服務工作,及時了解、解決家長的需求和困難。

四、工作重點

1、根據幼教工作計劃精神和園務計劃,根據本園實際,認真抓好區角活動和園本課程。

2、繼續開展有關“心理健康教育”和“課程改革和主題建構的心理教育”,促進教師的發展。

3、大力加強改革力度。深刻學習領會《綱要》精神,大膽嘗試、努力探索,在看站主題課程時,體現課程的地獄化、社會化、綜合化。

4、繼續開展課程改革,進行整體教學,全面提高教師綜合素質。

繼續開展實驗小課題活動,撰寫論文參加評選。

5、開展區角活動,積極創設條件,開展各類游戲活動,培養幼交往、生存能力。

6、認真制訂各項計劃(周計劃、月計劃、教育教學計劃、主題計劃等)符合實際,目的明確,大膽創新。

五、具體工作安排

三月份

1、加強幼兒常規訓練。

2、做好班內環境創設。

3、做好春季傳染病的預防和宣傳工作。

4、幼兒教師、幼兒親子科技小制作。

5、準備開展十個一系列活動材料。

6、成立班級家長委員會。

7、親子讀書活動周。

8、實驗課題資料的準備。

四月份

1、迎接縣保教質量視導。

2、十個一系列活動展示。

3、家長開放日。

4、人人一節優質課。

五月份

1、家長育兒經驗讀書交流會。

2、教學效果檢查。

3、為省級示范園開放日活動做準備。

4、幼兒(親子)才藝大賽。

5、實驗課題交流,養成教育效果展示。

6、準備六一聯歡活動。

六月份

1、六一聯歡。

2、參加縣級優質課評選。

3、十個一系列活動評比。

4、家長義工活動周。

5、幼兒個案交流。

七月份

1、幼兒素質發展測查。

2、幼兒拍球測試。

3、“好家長”評選活動。

4、學期工作總結。

小班學期主題計劃篇4

一、情況分析

小班幼兒生活經驗積累少,注意力不夠穩定,活動中情緒波動大,所以教育 幼兒熱愛科學,并逐漸形成科學的意識意義重大。首先,內容的選擇要生活化。 教學過程中,往往會出現教師從自己的經驗、興趣出發選擇內容,造成教師費了 力,幼兒不感興趣的現象。小班幼兒活動范圍、知識經驗相對中大班幼兒貧乏, 他們對發生在身邊的有趣的內容最有好奇心,所以教師選擇內容時,要貼近幼兒 的生活,以“兒童化的思維”方式去理解幼兒;其次,在活動中要突出“動”。 小 班幼兒有意注意時間短、注意力易轉移,所以在小班科學活動中一定要讓幼兒真 正地“動”起來,材料要滿足每位幼兒充分探索的需要;最后,教師要善于維持 幼兒的興趣。 我們一般比較注意活動開始的興趣激發,隨著活動的開展,時間 的增長,小班幼兒的注意特別容易轉移,而去關注一些無關事項。教師此時要把 握好幼兒的特點,適時地用多種方法,調動、維持幼兒對活動的興趣。

二、教學目標

1、喜歡參加探究活動,對周圍的事物、現象感興趣。 2、愿意親近大自然,對動、植物感興趣。 3、學習運用感官感知日常生活中的事物和變化。 4、了解自己的身體,嘗試用身體的不同部位發出聲音。 5、學習簡單的記錄方法。 6、學習用語言、動作表達探究過程。 7、引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上,知道其具有代表性的日常變化。 8、引導幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關系。 9、在日常生活和游戲中,引導幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。 10、從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產品入手,引導幼兒感受科學技術對生 活的影響,萌發他們對科學的興趣。

三、教學進度

周次、教學內容、教學要求 :

1 我家的房間 知道家里各種房間的名稱和功能

2 親親寶貝 了解動物爸爸媽媽照顧寶寶的方式

3 動物媽媽的袋子 了解動物媽媽袋子的作用

4 我喜歡的車 嘗試根據車子的特征進行分類

5 開車子 學習聽信號或看提示標志行進和停止

6 喜歡旅行的種子 知道運載東西的不同方式

7 加油站 初步認識加油站的功能

8 大家來開車 根據規則模仿開車的行進動作

9 可愛的熊貓 初步了解熊貓的外表特征和生活習性

10 尾巴妙用多 初步知道動物尾巴的功能

11 送動物回家 初步了解動物的生活習性及生存環境

12 動物創意秀 了解人類由動物特征而發明的事物

13 瓜棚下的瓜 觀察不同形狀的氣球,并聯想各種不同的 瓜果

14 嘗一嘗、猜一猜 學習根據物體的一個特征對其進行猜測 和判斷

15 瓜果沉浮 觀察并學習用語言表達瓜果在水中的沉 浮現象

16 番茄紅了 用品嘗、觀察的方法認識番茄的特點

17 瓜果美食會 愿意和大家分享瓜果美食

18 動物洗澡 知道動物洗澡的方法。

小班學期主題計劃篇5

一.指導思想:

《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見,教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒

二.工作目標

1.指導家長樹立正確的教育觀念,學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法,為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境

2.讓家長了解幼兒園教育規律,園本課程,園紀園規。

3.讓家長了解家庭教育的意義、作用,增強家庭教育的使命感和責任意識。

4.開展豐富多樣的活動,促進家長學校健康發展。

三.具體措施:

1.辦好家長學校

辦好家長學校,首先要做好家長的工作,只有在全面調查了解,掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校,在辦學過程中,遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。

2.舉辦家長開放日活動

家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足,從而有助于家長深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。

3.與家長合作壯大教育隊伍

結合家長的學歷、興趣、特長、工作性質等資源信息,組織表演活動,從而在活動過程中讓幼兒獲得更多的社會知識和經驗。

4、通過電子郵箱、QQ更好的與家長溝通

四.具體月工作安排:

九月份:

1.各班召開一次期初家長會,重點做好新生家長工作,以及安全工作,并與家長簽訂安全責任書。

2.各班創設好《家長園地》。

3.各班班主任開通班級QQ群或學校網站,與家長進行溝通,匯報幼兒在園一日生活情況、育兒知識。

4.在“中秋節”放假期間,向家長分發告家長書,告知放假期間安全注意事項。

十月份:

1.“國慶節”向家長分發告家長書并舉行慶國慶教育活動。

2.設置幼兒作品展示欄,隨時向家長展示幼兒作品。

3.舉行家長委員會。

十一月份:

1.召開家長會,進行階段小結,開展各類談心活動,舉行“家長開放月”系列活動

2.開展禮儀教育講座。

3.籌備家庭親子才藝比賽

十二月份:

1.要求家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。

2.向家長宣傳冬季常見疾病的預防知識。

3.下發元旦放假通知,讓家長簽元旦放假安全工作收悉,提高家長安全意識。

一月份:

1.舉行親子活動,家長開放活動

2.幼兒寒假生活指導告家長書。

3.撰寫家長工作總結。

4.召開期末家長會,家訪工作

小班學期主題計劃篇6

時光飛逝,我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然,在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。

一、班級情況分析:

本學期,我班共有幼兒28名,其中男孩16名,女孩12名。其中又來新生8個。本班有部分幼兒的家長用方言與幼兒交談,導致幼兒不愛講普通話。還有部分幼兒跟老人生活,依賴性強,自理能力差,吃飯較慢,挑食等現象較突出,但是本班幼兒通過上學期的學習,有較多幼兒適應能力強,很快適應了集體生活。會與老師交流、溝通,與同伴玩耍。針對上學期存在的情況及現象,我班二位老師將團結合作,共同策劃,組織各項有利幼兒健康發展的活動,幫助幼兒改正缺點,發揚優點,共同營造適合幼兒身心和諧發展的良好環境,為幼兒的健康發展打下良好的基礎。

二、具體工作目標:

(1)針對班里一些自理能力差的幼兒,在健康領域方面制定以下目標:

1、培養幼兒的生活自理能力,知道飯前便后洗手。

2、培養良好的進餐習慣。

3、增強自我保護意識。

措施:

1、學會正確的洗手方法,知道飯前便后洗手,飯后漱口擦嘴,能輕抬輕放桌椅,不拖桌椅。利用起床和入廁的機會培養幼兒自己穿脫衣服。

2、能獨立進餐,保持愉快輕松的進餐情緒。知道每種食物都有營養,養成不挑食的好習慣。

3、學習在大型運動器械上活動的正確方法,能有秩序,不推擠,不做危險動作。樂意接受預防接種和身體檢查,并知道其好處,不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。

(2)社會領域

目標:

1、培養幼兒與同伴的有愛情感和愛的情感。

2、愉快參加各項活動,有一定的角色意識。

3、通過"三八"節等活動,初步培養幼兒愛長輩的情感。

措施:

1、能適應幼兒園的集體生活,能與同伴友好相處,不爭搶玩具,不打鬧。愿意和他人分享游戲材料,不干擾和妨礙別人游戲,游戲開始及結束時,能按要求擺放和收拾玩具材料。

2、在游戲活動中,能開展腦筋與同伴共同游戲,并在成人的提醒下遵守游戲規則,在游戲中,有一定的角色意識,知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

(3)語言領域:

目標:

1、初步培養幼兒良好的傾聽習慣,愿意與他人交談。

2、能用普通話較清楚的表達自己的意思。

措施:

1、通過教學,區角等活動,培養幼兒安靜地傾聽同伴說話,不隨便擦話,養成在集體活動中傾聽他人講話的習慣,喜歡聽故事、詩歌。初步理解文學作品的含義及內容。能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

2、通過個別談話,自由活動等,引導個別幼兒進行聽說練習。遇到困難和挫折時,會尋求幫助,當同伴遭到困難時,能及時幫助或告訴別人。能聽懂成人和同伴的話,樂意開口說話,并初步用短句表達自己的意思。引導幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。

(4)科學領域:

目標:

1、培養幼兒對周圍常見的自然物的興趣。

2、對生活和游戲中事物的數量、形狀有興趣。

措施:

1、引導幼兒觀察周圍常見自然物的特征,獲取粗淺的科學經驗,初步了解他們與生活與周圍環境的具體關系。

2、了解各種感官在感知中的作用,正確使用感官感知的方法,引導幼兒了解它的作用,并能運用感知去探索物體和材料。

(5)藝術領域:

目標:

1、愿意參加各種美術活動,大膽涂鴉或表現感興趣的內容。

2、能用自然聲音整齊地唱歌,愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動。

措施:

1、初步運用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫,學習粘貼,撕紙和簡單的折紙技能。

2、通過音樂活動,讓幼兒學會用自然的聲音唱歌,能隨音樂做簡單的律動,基本能隨音樂的變化變化動作的力度、速度。在老師的引導下,逐步欣賞活潑、安靜的歌曲,并按節奏拍手。

三、家長工作:

措施:

1、通過"家園共育欄"及校信通向家長宣傳一定的育兒信息,密切與家長聯系,樹立全心全意為家長服務的意識,及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

2、利用早晚家長接送幼兒的時間與家長交流,互換幼兒情況,并相互溝通提出建議。

3、結合各月重點,如"六.一"兒童節活動,舉辦親子活動,增進親子親情,聽取家長的意見和建議,做好家園同步工作,協同促進幼兒健康、和諧、全面的發展。

四、具體工作安排:

二月份:

1、做好幼兒入園前的各項準備工作。

2、主題活動:親親一家人!

3、加強班級常規管理。

4、安全教育:游戲時:"喊媽媽"、躲開它們

小班學期主題計劃篇7

在孩子們的歡聲笑語中我們迎來了新的一年。本學期的工作也即將告一段落。回想起這一學期與孩子們一起共學、共成長的日子,令人難忘。本學期中,我們兩位老師和保育員能以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以班級工作為重,不計較個人的得失,在大家的配合努力下,我們小二班的各項工作開展井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。

班風班貌方面:

學期初,小部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現象,一些從未入托的新生各方面能力表現也較弱,使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作重點放在與家長一起培養幼兒良好的生活習慣及生活自理能力的提高上,特別是對能力弱的幼兒進行重點培養。著重于讓家長,孩子充分認識到現狀及它所帶來的各方面影響。我們在家園聯系欄中、寶寶成長錄中積極溝通,立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法,在大家一致努力下,無論在園,還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實質性的提高,會自己的事情自己做,吃飯,穿脫衣服、鞋等,而且變得懂事了。

保教工作方面:

班級幼兒雖然大部分入園已有一段時間,自理能力也開始逐漸增強,但他們畢竟年齡小,自我控制及自我保護能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異,這就需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關注,只有幼兒身心均健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷發展,我們在意識、行動上均引起高度重視,及時溝通工作中遇到的問題,交流好的經驗做法,兩位搭班老師共同注重幼兒一日生活中的每個細節,及時發現他們身體狀況的異常,給予特別的關心、照顧。老師與保育員鼎立合作,同心協力共同將安全工作放在首位,讓每個孩子都在我們的視線里,一發現有危險隱患馬上處理。如孩子把椅子往頭上抬,咬手指,佩戴首飾等不良現象,一旦發現就馬上制止。并根據天氣的冷暖為孩子更換衣服,經常檢查孩子體溫變化,使每一個孩子都健康快樂成長。

我園是二期課改的試點園,因此本學期我們更加關注孩子們的興趣點,針對小班幼兒的年齡特征來開展活動。在教育教學的實施中,從活動內容的選擇,組織形式方式的采用上,都力求以“人文教育”為出發點。幼兒逐漸積極參與、師生互動、他們會交談,能運用畫筆、紙張勾畫,展現自己喜愛、熟練的事物。環境是為教育教學

活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。在幼兒園的環境評比中,我們取得了小班組第一的好成績。

家長工作方面:

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系欄,寶寶成長錄、開放半日活動,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況,發現問題及時與家長溝通。針對我們班級里有一半的孩子是由老人帶的情況,我們更是做到主動積極,凡事耐心、細心地回答他們的疑惑,讓老人們放心把幼兒送到幼兒園,共同探討孩子在園在家的不同表現,統一教育目的、方法,取得他們的信任。

不足之處:

本學期工作雖然取得了一些進步,但還有不足之處:如幼兒午餐時桌面與地面不夠清潔,挑食與邊吃邊玩的現象還存在;區域活動時的常規需要不斷提醒,不夠自覺;個別幼兒在處理問題上存在著不友好喜歡打人,推人的現象。這些都有待于下學期改進。

小班學期主題計劃篇8

一、現狀分析

1、小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想,身體不夠協調。

2、戶外活動時候,教師對幼兒有目的的體育運動組織,沒有很好的體現出來,幼兒在無目的的玩各種玩具。

3、幼兒對體育運動的興趣很高,但是隨意性很強,樂于參加各種帶競技性的體育活動。

4、幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動,喜歡表現自己,喜歡扮演各種角色。

二、小班幼兒年齡特點

1、學習按指令行動,生活自理能力增強。

2、行為明顯受情緒支配。

3、對他人的情感反映敏感性增強。

4、動作協調性增強。

5、模仿性強

三、活動目標

1、培養幼兒對體育運動的興趣,愉快的參加各項體育活動,增強自己的體質。

2、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

3、針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導,使整體幼兒獲得全面的健康教育,提高幼兒的協調性,動作的靈活性。

4、培養幼兒同伴間合作能力,遵守活動規則,增強自我保護意識

四、活動措施

1、活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發育不太完善,走路蹣跚,易摔跟頭,把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣,孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜歡遠離成人獨自玩耍,選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地,這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響,也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時,只要招招手,輕輕喊“來來來,快到老師這兒來”,孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2、活動方式循序漸進

小班幼兒游戲時往往左顧右盼,毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲,如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色,以積極愉快的情緒感染幼兒,帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中,讓活潑愛動的孩子帶動。

幼兒小班第一學期教學計劃5

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學目標

1、對周圍常見的事物、現象感興趣,并能關注一些事物、現象的變化,有初步探索的欲望。

2、能運用多種感官認識事物的多樣性,樂意操作,喜歡思考、提問,體驗探索過程的樂趣。

3、關心、愛護動植物和周圍的環境,萌發初步的環保意識,并參與力所能及的環保活動。

4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現,并嘗試與同伴交流。

5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗,體驗數學活動的樂趣。

6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用,并知道如何愛護自己身體。

三、具體措施

1、在日常生活和游戲中,認識“10”以內的數字,理解數字的意義,會用數字表示物體數量。

2、在日常生活和游戲中,引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,正確說出“10”物體的總數。

3、幫助幼兒感知“10”以內數之間的前后關系,使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷“10”以內的數量關系,并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和游戲中,幫助幼兒學習“10”以內數的順數、倒數。

5、引導幼兒認識“7”以內的序數。

6、引導幼兒學習按數量(粗細、高矮等)的差異進行“7“以內的正逆排序,學習按特定的規律進行排序。

7、結合日常生活和活動,引導幼兒認識橢圓形,感知其明顯特征。

8、結合日常生活和游戲中,能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響,正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結合拼搭。

9、在日常生活和活動中,引導幼兒學習概括圖形的兩個特征,能按照物體的某一特征進行分類,并學習按某一特征的肯定與否定進行分類。

10、在日常生活和游戲,引導幼兒正確辨認前后方位。

11、在日常生活和游戲中,引導幼兒感知物體的輕重。

12、引導幼兒主動愛護動植物,并觀察、了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。

13、在日常生活中,幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征,知道一些適應氣候變化的方法,初步理解氣候對人們生活的影響,指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

小班學期主題計劃篇9

一、合理安排日常教育教學活動具體措施

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源,促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用樂智游戲作為開發幼兒活思維動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗、知識的'準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

二、鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發展的具體措施

1、在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高。

三、加強班級常規管理,形成良好常規

1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

四、安全教育

1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加各種活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內容的趣味性。

3、引導幼兒會根據天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,會注意安全。

小班學期主題計劃篇10

一、基本情況分析

我班現有幼兒29名,男小朋友15名,女小朋友14名。本班幼兒經過在園半年的學習生活,各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小二班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都得到了很大的提高,但也存在著許多不足之處,個體差異很明顯。現將班級情況分析如下:

(一)健康領域

整體上幼兒都有較大提高,有相當一部分幼兒發病次數減少,上學期平均出勤率在70以上。但個體差異較大,有個別幼兒身體素質較差,出勤不高,這在一定程度上也影響了幼兒的整體發展。

大部分幼兒已初步具有一定的安全意識,懂得不隨便離開集體,有一定的自我保護意識:少數幼兒玩得累了會主動休息,活動時有一定的自我保護動作。但30%的幼兒安全意識不夠,表現為:有的隨便離開集體,有的自我保護意識較差,活動中出現危險動作,如:隨意爬高,幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為,如:推人等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念,知道必要的安全保健知識。

動作包括大肌肉動作和小肌肉動作:班中85%的幼兒大肌肉動作較協調,跑、跳、爬等動作自如:40%幼兒能連續雙腳并攏向前跳,爬時動作靈活,速度很快。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好,有的幼兒練習少的緣故,還未掌握方法,在本學期中要重點練習。

小肌肉動作方面也有一定的提高,大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法,會撕紙,能進行粘帖。在運用剪刀方面,大部分幼兒學會了使用剪刀,25%的幼兒手指靈活,能隨意剪,直線剪得光滑,但仍也有一部分幼兒用剪有困難。

自理能力方面在小班一個學期的培養下取得了一定的進步,表現為:幼兒能自覺用餐:85%的幼兒能自己全部用完,個別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是:幼兒用餐存在兩極分化:有的孩子吃得很快,也有一些孩子特別慢,吃飯拖拉,需要老師不停地催促,還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面:部分幼兒能穿脫毛衣,褲子。25%的幼兒還有些困難,主要是方法未掌握,需要老師幫忙。

(二)語言領域

在語言方面,孩子在使用普通話方面進步較大,大部分孩子講話清楚、完整,能準確表達自己的需求與愛好,在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚,會運用一定的關聯詞,懂得一定的因果關系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面,在一個學期的培養下有了很大的進步,65%的幼兒能安靜地閱讀,還有一些幼兒對圖書愛護不夠,拿到書沒有仔細看,而是玩書,看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續培養。另外耐心傾聽的習慣還未很好的養成。

(三)社會領域

經過較長時間的接觸,孩子們已經很熟悉了,他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經常看到他們兩個一起,三個一群或者更多的人在一起說說笑笑,一起閱讀時的交談,游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區域活動中,同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現,孩子們會很熟練的模仿成人的勞動,買東西時會問價錢,會主動詢問,車站的小司機會主動招攬生意;娃娃生病了,娃娃家的人會耐心照顧他,小醫生還仔細地給他治病,很有同情心。但孩子之間的差異也是存在的,有的幼兒交往的面較小,還不夠主動。

(四)科學領域

孩子們對新鮮事物特別感興趣,樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小,形狀。在數的方面,操作材料時也掌握了一定的方法,能進行簡單的分類,如按顏色分類,按大小分類等按一種要求分類的方法,也進行了比較的嘗試,能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較等,幼兒的數能力得到了一定的提高。但有少數幼兒在按物點數時手口一致點數1—4有困難。

(五)藝術領域

班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒;能感受音樂的不同節奏,并作出相應的反應;喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術活動很感興趣,能大膽涂色,色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣,喜歡剪剪貼貼。

二、教育教學工作任務

(一)把幼兒的興趣及需要作為園本課程的重要依據,提高園本課程的質量。

措施:

1、班級教師共同探討,抓住幼兒的興趣,愛好,及時進行觀察、分析商討建構主題。在班級教師的共同商討下,依據《綱要》精神,結合本班幼兒年齡特點,制定明確、具體的活動目標。

2、努力挖掘幼兒感興趣的事物,給幼兒足夠的空間,引導幼兒大膽進行探索。活動內容的選擇從幼兒實際出發,教師多和幼兒交流、商量。貼近幼兒生活,趣味性強。

3、在一日活動中,通過集體活動、分組活動、個別指導、自選活動、三大創造性游戲的教育活動形式。組織園本課程的具體內容,充分調動幼兒的各種感官。為幼兒提供發現問題、解決問題的空間。

4、恰當運用教育及現代化教育手段,將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動相互配合。

5、每月積極進行班級環境創設、豐富區與材料,為幼兒提供充分的時間、空間及材料使幼兒大膽探索和創造。

6、班級教師共同合作協商,全面、細致地收集材料,課前做好充分準備,教具或所需材料提前一天準備好;課后積極反思,作好活動分析。

7、班級老教師積極做到傳、幫、帶的作用重點指導新教師的教學工作,每周做一次有關教育內容的摘抄。

8、為幼兒建立成長檔案,將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案,以便于家長及時了解幼兒在園的活動內容。、注重課堂教學研究,充分體現幼兒的探究性。

9、進行位置的轉換,充分發揮幼兒的主題性,請幼兒做小老師,進行相互管理。

(二)開展豐富多彩的健康活動,全面增強幼兒體質。

措施:

1、根據幼兒年齡特點制定活動計劃,遵守作息時間,保證每天戶外活動2小時。

2、幼兒提供適宜、安全的活動器械,做到人手一件。本學期中,我們將在部分戶外活動時間訓練幼兒拍球的技能。

(a)兩操內容豐富。

(b)結構、操節編排科學合理。

(c)教師口令準確、動作規范、衣著適當。

3、鼓勵幼兒積極參加體育游戲活動。教會幼兒正確保護眼睛、牙齒、鼻子、耳朵的方法。

4、堅持參加冬季早鍛煉,鼓勵幼兒天冷我不怕,天天堅持上幼兒園。

三、衛生工作

措施:

1、3月協助醫療保健室做好幼兒的體檢工作及預防工作。

2、向家長及時宣傳計劃免疫程序外疫苗的工作。

3、嚴格遵守衛生保健工作中的各項要求,幼兒物品專人專用,保持室內空氣清新。加強衛生消毒工作。

4、開設“心情驛站”,為家長及時傳達育兒方面的保健知識。

四、班務工作

措施:

1、班級人員互相團結,分工合作。

2、班長應嚴格要求自己,以身作則,事事以《幼兒園職工守則》為行為標準。堅持執行并督促班組人員進行分班,分組教學。形成良好的師德師風,要求教師思想態度端正、積極向上。

3、對幼兒有愛心,盡全心愛班級每一個孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。

4、對待家長熱情、耐心。不向家長索要禮物或收授禮品。

5、按時著工裝,保持工裝干凈整潔、儀表大方、言行文明、舉止。

6、按時上下班,不得遲到。如需請假要提前告之班長,在不影響班級工作的前提下,經班長同意后方可請假。

7、重視保育工作,天氣逐漸變暖,但早晚溫差大,幼兒衣服的增減很重要,請家長帶一件背心放在幼兒園,以便視情況給幼兒添加。

8、作好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。一周進行一次玩具消毒,一月被褥一次。

9、重視體弱兒的日常照料工作:做好活動中的保育工作。

10、每個星期一定期召開一次班級會議,回顧一星期工作,找出工作中的欠缺點,討論本星期的工作重點。

11、孩子能做的事,堅持讓孩子自己做。用餐加強餐前教育,利用餐前故事進行引導。

12、設立評比欄,每月一個評比主題,(用餐、自理、午睡、參與活動積極性、認真傾聽的習慣)通過相互竟賽,培養幼兒良好的生活行為習慣。

13、進行一次生活方面的能力比賽活動。

五、家長工作

措施:

1、每月建立幼兒評估,爭取做到每月都能與每位幼兒家長做到書面溝通和了解。

2、定期召開兩次家長會,家長開放日每月一次,使家長能親身體會幼兒在園的生活。

3、通過家長園地的開展,及時向家長宣傳及幼兒園及班級大小事。

4、建立家園互動專欄,使家長對班級教育教學活動有充分了解。

5、鼓勵家長積極參加園內及班級的活動,使家長成為小二班真正的一名成員。并積極投稿,參加家長學校的活動。

小班學期主題計劃篇11

本班原有托兒21名,女孩10名,男孩11名。年齡在2歲6個月以上:新入園的有名,通過與新生家長的溝通以及幼兒入園調查表中了解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園,所以入園后會感到恐懼陌生;我們教師準備在開學前對每一位新生都進行家訪,詳細了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等),讓老師能大致了解幼兒,以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活。

經過一學期的學習與發展,班里的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進步,大多數幼兒可以獨立進餐、午睡、游戲、活動等。幼兒對集體概念也有了初步意識。

一學期得時間我們和孩子的感情線也拉近了,所以孩子們在放假時能和家長說想老師了,這使我們非常欣慰。孩子的禮貌用語運用的也越來越多了,見到客人能在成人的引導下主動問好,入園離園能和老師打招呼,家長們常說:孩子長大了。但還存在一些不足的地方,雖然孩子們對集體意識有了初步概念,但是在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護物品書籍的習慣,故班級幼兒普遍存在兩個現象:

1、不愛護園內的共公財產(如:小椅子,圖書);

2、小朋友較沒愛心,遇到問題都會較自私的為自已想(如:看見小椅子倒了沒人扶,書本掉地上沒人撿等)。

針對以上情況將在這學期工作中體現。

⑴夠獨立、自然、協調地走、跑、跳。

⑵意活動身體,喜歡參加戶外游戲活動和體育活動。

⑶根據器械性質的不同,手腳協調地鉆、爬、滾、攀。

⑷用勺吃飯,不偏食挑食,養成自己吃飯、飯前洗手、飯后漱口、擦嘴、經常喝水的習慣。

⑸能配合成人穿脫衣、褲、鞋,并能安靜、愉快地入睡。

⑹愉快接受健康檢查和預防接種。

⑺了解生活中常見的危險因素,不接觸危險的.物品,不去危險的地方玩耍。

⑴喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

⑵樂意回答成人提問,也能向成人提出簡單的問題。

⑶喜歡聽成人講故事和念兒歌,并有自發模仿的積極性。

⑷會一頁一頁翻書和看書,看完后歸原位。

⑸喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

⑹聽懂并愿意學普通話,喜歡模仿成人或電視中的語言,樂意與同伴老師或親人交流,表達自己的意愿。

⑴樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。

⑵能遵守簡單的生活常規和行為準則,并逐漸養成習慣。

⑶能親近老師和同伴,樂意幫助他們做點事。

⑷會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

⑸喜歡上幼兒園,能經常保持愉快地情緒。

⑹喜歡與班上的老師、小朋友交往,與同伴友好相處,懂得分享與輪流。

⑺初步了解節日的意義,感知節日的歡樂氣氛。

⑻培養幼兒大膽、開朗的性格,不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助。

⑴對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心,有探索的愿望。

⑵知道圓形、方形、三角形等基本圖形的名稱及特征。

⑶知道1和許多,能點數2"3件物品。

⑷初步感知物體大小、軟硬等特性,辨別生活中常見的聲音和顏色;初步理解早、晚等時間概念及上、下等空間方位概念。

⑴樂意參加音樂活動,對音高和節奏有初步的感受和表現力。

⑵喜歡參加美術活動,能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲。

⑶對線條、色彩等有初步的感受和表現力。

⑷能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。

⑸喜歡唱歌、跳舞、畫畫,能隨意地用語言、動作、聲音、涂鴉等形式自由表現自己的心情和感受。

⑹在成人指導下,感知周圍生活中各種美的聲響、顏色、形狀、氣氛、環境。

小班學期主題計劃篇12

輕松、愉快的暑假結束了,新的學期即將開始了。經過托班一學期的學習,每個小朋友都取得了意想不到的進步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學到更多的知識,得到更多的鍛煉,也為了使本學期工作更有序的有效的進行下去。現將本學期制定如下計劃:

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒名,其中男生有名,女生有名,大部分幼兒都是從托班升上來的,其中也有個別幼兒是第一次來幼兒園的,他們來自不同家庭,生活行為習慣各不相同,大部分幼兒在家倍受寵愛,以自己為中心,對父母、祖輩的依賴性很強,在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,為了使這些孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進步。

二、發展目標

(一)教學教育

本學期有七個主題內容,教學活動根據幼兒的年齡特點采用集體活動與區域小組活動相結合的方式,激發幼兒的學習興趣,面向全體,針對個別差異采用多種靈活的方法,挖掘幼兒的潛能。

__月份:

1、創設班級環境,更新墻面裝飾,給幼兒一個新的學習生活環境。

2、制定各類教學計劃,按計劃進行各科教學活動。

3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的美好情感!

__月份:

1、初步規范幼兒的各項生活常規,主動表達對他人的愛,學會分享。

2、認識秋天,了解秋天的天氣特征,及時加減衣服。

__月份:

1、抓好幼兒的安全衛生等常規工作。

2、結合季節特點,開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動,培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力。

3、班內穿衣服比賽,進行生活技能大比拼。

__月份:

1、積極參加體育鍛煉,及時增添衣服。

2、認識冬天,感知和了解冬天的天氣特征。培養幼兒不怕冷的勇敢精神!

3、開展慶元旦活動。

__月份:

1、開展主題活動“冬天來了”,認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。

2、寫好幼兒發展報告單,做好結束評定工作。

3、班級財產清點,做好期末衛生消毒工作。

(二)生活、衛生習慣

1、學會飯前便后洗手,學會使用毛巾、認真洗手不玩水。

2、培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面的好習慣。

3、學會自己的事情自己做。

4、讓幼兒知道小朋友之間要團結友愛、互相幫助,不能亂拿他人的物品和玩具。

三、家園共育

1、使幼兒得到全面的發展,我們利用入園和離園的短暫時間,積極主動的與家長溝通,使家長了解自己的孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。

3、及時了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒能夠健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,是我本學期的計劃及目標,我一定努力去完成,也希望各位同事及領導加以督導和指正。

小班學期主題計劃篇13

一、前言

孩子們經歷了一學期對美術的親密接觸,已逐步從涂鴉狀態中在提升,雖然大多數幼兒還不具備用圖象表達的意思,但他們已經有了最初的興趣和技能。因此,本學期我們將更多地為幼兒創設大膽涂抹的機會,使他們在畫畫中大膽地表現,對自己熟悉的物體大膽的構想,進入圖式期,更多地體驗美術活動的樂趣。

二、學期目標

1、喜歡涂色,嘗試運用手臂力量上色涂染畫面,使色彩鮮艷。

2、區別常見的固有色,在調換顏色的過程中培養幼兒有目的地選擇相似色,并有控制地涂色。。

3、識并畫畫簡單的圖形,并通過學習用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。

4、勵幼兒大膽涂抹,初步學習給畫面的每個空隙都畫上圖像,并能分辨圖像的大小。學習用大小不同的畫像布滿畫面。

5、悉使用簡單的繪畫工具,提供不同的材料,讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折,畫畫涂涂等各種活動中,提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。

三、措施

針對班級的實際情況及涂鴉期孩子的特點,以及班上孩子的個體差異,以生動的形象,鮮明的色彩和兒童化的語句,創設有趣的情景,鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現,從中體會到創造的樂趣。形成人人愛畫,人人敢畫的氛圍。

1、制定符合幼兒年齡特點的目標,按幼兒發展的特點將目標分解成相應的分目標,選擇與分目標相適應的內容進行教學。

2、結合主題活動的.開展,選擇孩子感興趣的內容,創設情景,充分調動孩子表現的積極性。

3、加強家園聯系,爭取家長的配合指導,共同培養孩子參與美術活動的興趣。

4、開展各種玩色游戲,讓幼兒樂意調換顏色,提高運色能力以及落筆力量。

5、對特殊的幼兒進行個別的指導,提高其對繪畫的興趣,并樂意參加各種美術活動。

四、課程設置

繪畫:水彩筆蠟筆鉛畫紙

玩色:水粉色棉簽印章渲染

手工:彩泥手工紙漿糊

五、內容安排(根據實際隨時作調整)

2、3月份——

繪畫:1、吃元宵

2、燈籠亮起來

3、小星星亮晶晶

4、照相架

5、我和媽媽一起拍照

6、小螞蟻鉆山洞

7、烏龜學溜冰

8、太陽公公

手工:1、做湯圓(泥工)

2、包餃子(泥工)

3、彩色棒棒糖(泥工)

4、掛燈籠(折貼)

5、漂亮的項鏈(小制作)

6、紙槍玩具(紙

工)

4月份——

繪畫:1、小刺猬背果果

2、小雞捉蟲

3、毛毛蟲

4、花兒打電話

5、寶寶的臉

6、高山

7、乘汽車

8、花蝴蝶(棉簽畫)

9、柳樹姐姐梳頭(棉簽畫)

10、春姑娘的新衣服(粘貼印染畫)

手工:1、美麗的小蝴蝶

2、郁金香花園

3、小鳥飛飛

5月份——

繪畫:1、大熊貓吃竹筍

2、切蛋糕

3、開滿鮮花的草地

4、小帆船出海去

5、娃娃穿新衣(水彩)

手工:1、泥娃娃

2、布置節日的教室(制作)

3、

6月份——

繪畫:1、花氣球(棉簽畫

2、機器人做早操

3、小花傘(棉簽畫)

4、甜甜的大西瓜

5、茂密的樹林(水粉)

6、學游泳

7、救生圈(涂色)

8、洗澡

9、我們要上中班啦

手工:1、小船(折三角形)

2、小斗笠真可愛(制作)

小班學期主題計劃篇14

一、班況分析及重點培養目標

本學期全班現有幼兒15人,其中男孩11人,女孩4人,大部分幼兒都是剛入園的新生,只有黃浩軒小朋友上學期上過一段時間的幼兒園,孩子們都是長輩照顧,大部分孩子都又沒有上過幼兒園,又加上孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環境的生疏,大部分幼兒都還不適應幼兒園的集體生活,有哭鬧的現象,如:高穎鑫、王博巖,宋明謙等小朋友依賴性特別強,還影響到其它的孩子,不過經過家園相互密切的配合。此刻,孩子們也已初步適應了幼兒園這個陌生的環境,熟悉了我們三位老師陌生的面孔,慢慢的已不再哭鬧。還有不少幼兒不會自己進餐,再加上大多數的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強,同伴之間不知道謙讓,團結友愛。不過通過一周以來的集體生活,我們對他們各方面的發展情況有了大致的了解。現在,在生活方面孩子們基本上能夠獨立進餐,經老師提醒能主動拾起灑在桌上的飯粒。但是,在午睡時還是有相當一部分幼兒不愿意,不過,在我們三位老師耐心的安撫下,他們還是愿意和我們躺在地墊上午睡的,等他們睡著后我們再將他們抱回床上,這樣下去,只要養成午睡的好習慣了,他們就會慢慢的。針對以上情況,本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。

二、主要工作任務

(一)保教工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不愿來源的情緒,我們做好以下幾方面的工作:

(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境,使幼兒高高興興的上幼兒園,愉快地參加各種教育教學活動。

(2))教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認識自己的毛巾、水杯。

(2)學會正確的洗手、入廁方法。

(3)能安靜午睡,不吵醒別人。

(4)培養良好的進餐習慣,能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、鞋子。

具體的做法:

(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,盡量多的提供幼兒自我服務的機會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽,在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。

3、培養良好的學習常規

(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中。

(2)愛護幼兒園的玩具不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意愿,能用語言和同伴、老師進行交流。

(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養,培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動,可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里,除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕,元旦,春節等習俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5、在園領導的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒、滅蠅等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法:

(1)教師要細心觀察孩子,發現身體不適要及時與家長聯系,查看、診治。

(2)照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動,并根據天氣的變化與幼兒活動量的大小及時為幼兒添減衣服,以防著涼感冒。

(二)教育教學工作

1、精心設計幼兒的一日活動,并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象,開展互幫互助活動,讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

2、本學期重點是培養幼兒良好的常規,要堅持正面教育的原則,輔以游戲、集體、自定規矩等方法,促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成,并不斷加以鞏固。

3、精心設計布置教室的環境及區域活動角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、游戲內容,根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料,促進幼兒的發展。

4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與結構教學結合進行,從他們的興趣、知識水平入手,鼓勵幼兒積極參加各項活動,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。

5、積極參加教研組活動,吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃,進行階段記錄,反饋,并做出總結及交流。

(三)安全工作

1、對于逐日安全晨檢,檢查幼兒是不是隨身帶有不安全物品,并實時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

2、幼兒進行每一項活動時,教師時刻跟隨,以免入廁滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,制止燙傷。

3、告訴幼兒不亂動電器、電源、玩耍時不推不擠,來園向老師問好,離園說再見,使老師心中有數,以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或私自離園,了解自救辦法,告訴幼兒辨認特殊號碼的用場,(如:110、119、120)。

4、進餐時的安全衛生,要求幼兒安靜進餐,制止食品嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是不是帶有異物(發夾、紐扣、珠子、拉鏈等),發現并實時處理。

5、戶外活動時,不擠、不推、不追擊,注意幼兒的衣著是不是整齊,鞋帶是不是系好,以防摔跤。

6、幼兒離園時,陌生人接幼兒時細心了解情況,在家長允許的情況下方可同意幼兒跟隨離園。老師離園時檢查教室各個角落是不是留有安全隱患和幼兒停留不動,發現后即時處理。

(四)家長工作

在本學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

1、加強與家長的交流與溝通,以電話、接送時的交談、家園聯系冊、校訊通等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

2、按時更換家幼園地內容,讓家長了解本班教學,不斷向家長提供新的溫馨提示。

3、鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。

4、做好來園和離園時接送工作。

三、班級管理與分工

本班次學期有三位老師(王老師、楊老師、張老師),其中,楊老師和張老師兩人輪流做配班、保育員工作(一周一換),每周的早班老師同保育員一起入園,并配合做好各環節工作。

1、早班老師7:20入園后,端碗、提水、開窗通風,準備好手的消毒水盆,并做好班級、環境及廁所的消毒工作,準備接園(教師以親切、溫和的態度接待每一位家長和幼兒,并主動與家長和幼兒打招呼)。

2、晚班7:40入園后送桶,并組織幼兒進行晨間活動。8:05早班組織幼兒出操(晚班跟在幼兒隊伍后面配合早班老師帶操)。

3、早操后,早班組織幼兒做好餐前準備工作,晚班端飯,晚班端完飯后到教研室準備教具,早班組織幼兒進餐,餐后做好幼兒簽到工作。

4、晚班8:50接班進行教學,早班老師做好餐后的衛生工作(包括班級、環境和廁所衛生),9:20晚班下班。

5、11:50晚班提水接班,早班11:55下班送桶,并做好交接工作,晚班看護幼兒午睡,準備教具、寫教案,并按時清洗毛巾、水杯。

6、晚班2:40上班端碗、端午點并組織幼兒吃午點,早班整理床鋪,并為幼兒梳頭、整理著裝,吃完午點后晚班準備上課,晚班做好午點后的清潔工作(包括班級、環境及廁所衛生),到教研室寫教案、準備教具。

7、晚班4:40提飯,早班做好餐前準備工作,共同組織幼兒進餐,餐后早班做好清潔衛生工作,準備接待家長,并及時與家長溝通交流幼兒在園的情況;晚班送桶,并組織幼兒進行離園活動。

8、大部分幼兒接完后,早班清洗保溫桶,并清掃班級、環境及廁所垃圾(包括倒垃圾),6:10下班;晚班等幼兒接的少于三人后拖地(包括班級、環境及廁所地面),直到幼兒接完后,關好窗戶,斷開電源,方可離園。

四、每月工作安排

9月份重點:抓好幼兒進餐常規。

常規教育:學習正確使用餐具。

談話活動:愛護餐具。

家長工作:教育幼兒正確使用餐具,養成獨立進餐的習慣。

全園活動:開學典禮,慶教師節、“中秋節”和迎國慶。

10月份重點:抓好幼兒的洗手常規。

常規教育二:學習洗手、洗臉的正確方法,并學會使用洗手液或香皂。

安全教育二:保護我們的五官。

家長工作:配合教育幼兒掌握洗手的正確方法。

全園活動:慶祝“國慶節”。

11月份重點:抓好幼兒入廁常規。

常規教育:學習便后正確使用廁紙,及大小便后整理衣褲。

安全教育:上廁所注意安全。

家長工作:配合教育幼兒學會便后正確使用廁紙,及大小便后整理衣服、褲子。

全園活動:各班早操隊列隊形及口號。

12月份重點:重點學習折衣服及整理書包。

常規教育:學前、大中班幼兒學習折衣服及整理書包。

談話活動:保管好自己的衣服。

家長工作:配合教育幼兒自己的事情自己做,自己的物品自己整理。

全園活動:消防疏散演習。

1月份重點:抓好幼兒整理床鋪的常規。

常規教育:學前、大中班幼兒學習疊被子及整理床鋪。

談話活動:午睡的安全。

家長工作:配合教育幼兒自己的事情自己做,自己的房間自己整理。

全園活動:英語節。

小班學期主題計劃篇15

十月一假期回來,看到孩子們的笑臉就知道大家的假期度過的一定很愉快!于是我們開展了(快樂假期)主題活動,孩子們把自己假期的見聞說給大家,通過活動不但增強了孩子們之間的情感而且很好的鍛煉了孩子們在大家面前表現的膽量和他們的語言組織和表達能力。科學課上的(我們愛旅游)讓孩子們知道了在戶外迷路后應該怎么辦,了解了多種辨認南北的方法。健康課上的(走在樓梯上),孩子們學習了上下樓梯的方法,了解了上下樓梯的安全知識,培養了安全意識和自我保護意識。美術課的(小蘑菇)孩子們制作了各種漂亮的小蘑菇,我們用它裝飾了我們的活動室,孩子們每天都能看到自己的作品別提多高興了。特色課上三字經識字,孩子們對三字經的誦讀朗朗上口,但是對于識字來說興趣不是很高漲,在今后的學習中我們要對注重這方面的培養。

下周計劃:

數學:《誰》繼續練習數字的書寫。

語言:《跳跳的.紅蘋果》故事

社會:《這樣做對嗎》

健康:《玩皮球》體育游戲

科學:《活字印刷》《生活真奇妙》

美術:《刺猬一家》泥塑

特色:《三字經》識字

繼續做好班級通風消毒工作,上好安全德育課,按時開展區域活動。

小班學期主題計劃篇16

一.情況分析:

一)幼兒情況

我班共有幼兒26名,其中男孩17名,女孩9名。經過兩個星期的學習和活動,孩子們都能基本適應幼兒園的生活。

優勢表現:

我班基本上已能適應幼兒園的生活。能積極參與各項活動。對

周圍世界充滿濃厚的興趣,喜歡提問,有強烈的好奇心。比較喜歡唱唱跳跳,尤其對情緒激烈的歌曲發生很

大的興趣,會反復跟唱。愿意跟著老師做各種律動。

薄弱表現:

班中不少孩子不會獨立進餐、穿脫衣等,常會為了一點小事爭吵、哭鬧。在活動中常常以自我為中心。造成孩子的依賴性強和獨立生活能力欠缺的主要原因:家長過分溺愛孩子,沒有給孩子鍛煉的機會。

二)家庭情況:

通過家訪和家長問卷調查發現,我班的家長大部分還是比較重視教育的,但欠缺的是不知道正確的教育方法,有的過于溺愛,有的讓孩子順其自然,有的對孩子要求過高。或是由于工作忙,沒時間教育孩子,而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領。3歲幼兒已有了獨立自理生活傾向,讓幼兒邊做邊學,能鍛煉其意志,培養獨立性。

二.班級重點:

1.結合主題教育,通過講故事、念兒歌、唱歌、運動、演木偶、游戲的方式激起他們對獨立生活的興趣。并利用榜樣表演、觀摩對比、競賽,教給幼兒進餐、穿脫衣鞋襪、洗手、自理玩具等正確方法。

2.從感受音樂入手,結合語言節奏和動作節奏,培養幼兒的節奏感。

三.培養目標:

共同生活:

1.學習正確的洗手、洗臉的方法,學會獨立入廁,養成獨立進餐,不挑食的習慣。

2.懂得要愛護玩具,學習收拾玩具。

3.知道必須遵守日常生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。

4.會主動招呼熟悉的人,能有禮貌地求助和感謝他人的幫助,在成人的啟示下能作出關心、幫助他人的行為。

探索世界:

1.了解身體的外形結構和五官功能,學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。

2.對體育活動感興趣,并學習一些基本運動技能。

3.喜歡操作、擺弄。學習用各種感官感知周圍環境中的物品與現象。

4.了解周圍生活中各種不同物品的大小、形狀、顏色、數量,發現其明顯差異。

表達表現:

1.愿意用普通話交流,能用短句表達自己的意思。

2.喜歡聽故事、看表演,翻閱圖書,初步理解其表達的意思。

3.喜歡做音樂游戲,能感受音樂節奏、旋律的顯著變化,并隨變化變換動作。

4.嘗試用1——2種打擊樂器打擊不同的節奏。

5.嘗試用多種顏色、材料、工具參與美術作品,學習折、剪、捏、畫等技能,從中體驗樂趣。

四.家長工作:

一)主要目標:向家長宣傳、普及科學育兒和家庭教育知識,幫助家長提高家庭教育能力,共同擔負教育幼兒任務,促進幼兒身心和諧發展。

二)具體任務及措施:

日常性的家長工作:

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯系本,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

階段性的家長工作:

(1)家訪:

完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

(2)家長會:

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班重點培養目標,幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求。并設立專題講座,請家長或教師介紹好的教育方法等。

(3)家長開放日:

請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園情況,增進情感聯系。

家長參與

活動:

1)在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會,協助班級做好各項工作,協調家長間、家長與幼兒園的關系,成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

2)組織親子活動,家園同樂。

3)發揮家長特有的教育優勢,(某方面的特長)參與教學。

五.個別兒童:

1.做好新生入園工作,穩定幼兒的情緒,使幼兒愉快的投入到活動中去。

2.對發展中等幼兒努力挖掘閃光點,培養自信心。

3.對各方面發展較好的幼兒抓住其興趣愛好重點培養。(李銘慧能用英語唱歌及簡單對話、張瑩節奏感的培養、劉洋口語表達培養等)

4.做好特殊兒童吳宇杰、張驥個案追蹤,在老師提醒下遵守基本常規。

小班學期主題計劃篇17

一、指導思想和現狀分析

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟,身體素質還相當薄弱,同時,他們又處于生長發育十分迅速的時期,這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。小班共四個班,班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發展方面也有一定的差別。所以,我們在實施健康計劃同時要根據以下指導思想:

1、《幼兒園指導綱要》(試行)中關于目標的論述:促進幼兒身體正常發育和機能協調發展,增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣,培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

2、掌握幼兒身心發展規律,重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握,指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

二、具體措施

(一)、有機地將健康教育活動滲透在幼兒一日生活中。

1、在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環節滲透健康教育理念,實施健康教育策略。例如,在洗手時讓幼兒了解講衛生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時,了解保護自己的運動方法。

2、經過寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應集體生活,愉快入園。反復練習一些生活技能、健康行為,形成穩定的動作、行為習慣。

3、對幼兒講一些有關健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內容,繼續教授幼兒了解一些簡單的自我保護方法。

4、培養幼兒獨立生活能力,初步培養幼兒良好的學習習慣。指導幼兒使用筷子就餐,進一步培養幼兒獨立進餐的習慣、良好的飲食習慣;引導幼兒初步理解不同的&39;食物有不同的營養,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。

(二)、通過實際操作活動,喚起幼兒的生活經驗,形成初步的健康意識,促使健康行為的養成。

1、幫助幼兒學會多種講究衛生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力。

2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,激發幼兒對身體鍛煉的興趣,培養幼兒鍛煉身體的好習慣,通過體育活動培養幼兒勇敢、不怕困難的心理品質。

3、幫助幼兒學習如何保護視力、了解換牙衛生的最基本的方法。

(三)、家園共同,培養幼兒的健康保健意識。

1、通過家校網、家園園地向家長宣傳預防常見病的簡單知識,初步培養幼兒不怕傷痛,樂于接受預防接種和疾病治療的態度及行為。

2、運用幼兒園的環境布置對幼兒進行健康教育。

3、請家長來園和孩子一起參加保健活動,幫助幼兒了解自我保護的方法。

小班學期主題計劃篇18

幼兒體育教育是以健康為目標,以衛生科學、體育科學為內容的教育,也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟,各個組織都柔嫩,其身體素質還相當薄弱;同時,他們又處于生長發育十分迅速的時期,這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養成良好的生活習慣可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲,訓練行為,培養習慣等方式進行。

其次:在幼兒健康教育的過程中,要發揮健康教育的各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如:怎樣上廁所,就可以隨機進行;又例如:自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透

體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑,符合幼兒心理特點幼兒園小班體育教學計劃工作計劃。例如:將健康知識用兒歌形式傳授等。

小班學期主題計劃篇19

一、幼兒情況分析

小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關系理解能力差,對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解,由于這些意識還沒有養成,還有待進一步培養。

二、科學領域的教育目標和內容

(一)科學領域的教育目標

1、知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象,獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。

(2)在生活,游戲及其他活動中理解建立初步的數學關系。

2、能力方面

(1)運用多種感官、動手動腦、探究問題,并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考,運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。

3、情感方面

(1)對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考,有好奇心和求知欲。

(2)關心和愛護周圍環境中的事物,親近自然,珍惜自然資源

(二)科學領域的內容

1、科學、(自然、科技)部分

認識身邊自然環境中常見事物,包括有生命物質(動物、植物等)和無生命物質(砂、石、土、水、陽光、空氣等),通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯系。

2、數學部分

學習分類、排序和對應、包括:按物體的外部特征及多種特征進行分類,按物體內在的包含關系,按物體量的差異及按某種規律進行排序;將相關物體進行一一匹配,用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等。學習10以內自然數及其加減運算,包括;感知物體的數量理解數的實際意義,理解數與數的數差關系,認識數的組成,體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義,掌握10以內整數加減運算的計算技能。認識幾何圖形,辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形,應分平面圖形和立體圖形。認識量、區別和比較物體和各種量的差異,感受量的守恒,在比較量時初步理解量的相對性。學習生活中常見餓數學知識,如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。

三、科學領域教育活動的實施

1、內容的廣泛性

科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛,同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中,吸引著幼兒去注意、去探索。

2、知識的邏輯性

科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯系,因此邏輯性是它的重要特點,而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系,更是一種邏輯性知識。

四、教學進度安排

小班學期主題計劃篇20

基本情況:

我班共有幼兒30名其中二十名孩子是從托班升上來的,十名是今年新招的小班孩子,蔣老師、楊老師接替紀老師、錢老師擔任他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間,新教室內的玩具、環境設計適合小班孩子學習、活動的需求。本班主要特點及主要表現:

一、優勢:

1、孩子們已開始逐漸擺脫自我中心,學著按指令行動,在老師的指導下能在日常生活學著自理

2、在日常生活中逐漸習慣與同伴及成人交往。

二、薄弱環節:

1、孩子的行為受情緒支配作用大,情緒不穩定,容易沖動。

1)家長對孩子比較寵愛,對孩子不合理的要求也常常給予滿足。

2)孩子調節情緒的意識比較淡泊,實際行動中不能很好控制。

2、動作協調性有所發展但做事動作遲緩,身體控制能力差,缺乏自我保護意識和能力。

1)家長對孩子的過多保護使孩子的這一能力發展較慢。

2)教師平時對孩子這方面鍛煉提供的機會較少。

3)孩子對新的活動缺乏自信。

三、個別幼兒:

1)我班有個別幼兒適應性比較差,不能適應集體的生活。

2)個別幼兒有攻擊性行為。

四、家長情況:

我班的家長文化層次參差不齊,有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求,對孩子知識技能的期望值較高。家長普遍對孩子生活能力、行為習慣的培養則不夠重視,家中事事包辦為孩子提供自己動手鍛煉的機會較少。

1、學習洗手、洗臉的方法,學習獨立如廁,在老師提醒下逐漸養成喝水的習慣。

2、對與自己生活密切有關的人產生親切感,能初步接受老師的建議和指示。

3、在老師提醒下知道必須遵守共同生活的基本常規,能初步體驗與老師、同伴共處的快樂。

4、會招呼熟悉的人,開始學習禮貌地求助和感謝他人的幫助,在老師啟發下能作出安慰、關心、幫助他人的行為。

5、懂得要愛護玩具,在老師幫助下學習收拾玩具和日用品。

6、初步知道身體的外形結構和五官的名稱,知道避開日常生活中可能出現的一些危險因素。

7、體育活動感興趣,在教師指導下學習一些基本運動技能。使動作逐漸協調,初步學著自我保護。

8、在教師指導下初步能好奇好問,愿意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環境中的物品。

9、初步了解周圍生活中各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量,發現其明顯的特點。

10、初步用普通話交流,在老師指導下初步理解起表達的意思。

11、愿意聽故事,看表演,翻閱圖書,在老師指導下初步理解其表達的意思。

12、愿意做音樂游戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,并會隨變化變換簡單的動作。

13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗細特征,在老師引導下能作簡單想象,體驗樂趣。

14、在游戲中初步嘗試用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

15、在日常生活中逐步情緒穩定的參與活動。

九月

1、開展開學三天愉快活動,使幼兒初步適應幼兒園集體生活。

2、鼓勵孩子嘗試參加各項活動,體驗活動的快樂。

3、過小小的我主題活動,初步了解自己,自己會做的事情初步愿意嘗試。

4、園大活動:迎國慶活動

5、召開“家長會”,讓家長了解本學期班級工作重點。

6、樂意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。

1、穩定幼兒情緒,愿意上幼兒園

2、愿意學做律動、操節

十月

1、愿意招呼老師、同伴,學著使用禮貌用語。

2、樂意與同伴交往能初步學著控制自己的情緒,學著安慰、關心、幫助同伴。3、愛護玩具,學著收拾玩具。

4、在秋游活動中,讓幼兒親近大自然,體驗集體活動的愉快。5、嘗試用自己喜愛的器械進行活動,學著初步的自我保護。1、秋游活動調整到十一月

2、生活活動學著穿衣服、折疊衣服

3、喜歡上幼兒園,逐步適應集體生活

十一月

1、對體育活動感興趣,在教師指導下學習一些基本運動技能。在活動中不做危險動作。

2、在主題活動中能用多種方式表達和交流自己的發現。

3、在教師指導下初步能好奇好問,愿意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環境中的物品。

4、愿意用普通話和老師、同伴交流。

5、生活能力比賽:比一比誰的本領大。

十二月一月

1、開展小小運動會(廣播操比賽、體育游戲比賽)

2、有初步的安全意識,知道有事要叫老師。

3、愿意做音樂游戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,并會隨變化變化簡單的動作。

4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗細特征,在老師引導下能作簡單想象,體驗樂趣。

6、意做音樂游戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,并會隨變化變換簡單的動作

7、鼓勵孩子用各種方式表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

8、對家長開放半日活動,慶元旦活動,。

家長工作

1、利用每期家園之窗欄目,讓家長了解幼兒園近期教育目標、內容,及時與老師溝通,了解家長的需要,切實為家長服務。

2、定期召開家長會,組織各種形式的家長活動使家長認同、支持幼兒園的教育,主動與家長聯系,在教育方面保持家園一致。

一、班級情況分析

本學期班級幼兒共35名,除個別幼兒讀過小小班,其他幼兒以前在托兒所或家中呆著,這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴,而且大多數幼兒來自農村,口語表達能力較差,給教育教學帶來一定的影響。

這學期帶班、任課教師重新組合了,還有一位園保育員協助班級保育工作,這就要求教師與教師之間、教師與保育員之間的配合協調也需要進行磨合,形成合力,共同做好班級各項工作。

二、班級工作重點

由于是新生,對班級情況和幼兒情況都需要有一個了解適應的過程,所以根據幼兒園本學期工作計劃,結合本班幼兒實際發展情況,擬定本學期班級工作重點。

1、穩定情緒,讓幼兒在園能夠愉快健康發展。

2、培養幼兒良好的行為習慣。

3、發展幼兒良好的語言能力,培養幼兒的口語表達能力。

4、提高幼兒的自理能力。

5、重視安全教育。

三、具體工作和措施

1、教師樹立終身學習觀念,不斷學習,不斷進取。在工作中勇于創新,并把《綱要》精神貫穿于整個教育教學中。日常教學中,不斷反思,互相交流,超越自我。積極參加園內外組織的各項活動,專研教材,精心備課,認真組織好各項活動。關心、愛護每一位幼兒,爭做骨干教師,做一個家長和幼兒都歡迎的好老師。

2、原有的基礎上,繼續探討新教材,努力做到用足用活新教材,真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得知識,增長能力。

3、開學初期,以穩定幼兒情緒為主要任務,使幼兒盡快適應新環境;建立常規,為開始進行正常的教育教學活動做準備。

4、培養幼兒良好的行為習慣。教師注意自己的言行,為幼兒樹立榜樣,充分利用新教材對幼兒進行良好行為習慣的教育。在日常各環節只注意并重視幼兒良好行為習慣的培養,做到時時、事事都培養幼兒的良好行為習慣。

5、發展幼兒語言能力,培養口語表達。3、4歲正是語言發展的關鍵時期,我們要通過各種活動對幼兒進行學說普通話,糾正幼兒發音,學習用語言表達自己的思想,學習勇敢站在大家面前講話,學習參加、討論活動等。注重幼兒生活中的語言運用和語言交往能力的培養。

6、注重幼兒的生活健康和心理健康。教師加強幼兒的生活護理,尤其是對新生的情緒安撫。每天堅持晨檢,做好記錄,了解幼兒情緒和身體狀況,幼兒身體不適及時和家長聯系或送醫院。嚴把班級衛生消毒關,做好秋季疾病的預防工作和冬季的晨練,提高警惕預防“非典”再次侵襲。

7、日常生活中注意幼兒生活自理能力的培養。教會幼兒一些簡單的自理技能。如整理玩具、提褲子、扣扣子等,使幼兒盡快適應集體生活。

8、為幼兒創設一個親切寬松的環境。九月份布置教室,建立各個區域角。以后工作中根據教材內容和幼兒發展情況不斷充實更新區域角內容,使區域角成為幼兒喜歡的地方,讓幼兒在玩中樂、玩中學。

9、重視安全工作,使幼兒健康發展。幼兒年齡小,自我保護能力差,教師要做到身不離幼兒,做好交接班工作,時刻注意幼兒言行,發現隱患及時處理,杜絕事故發生。同時教給幼兒一些簡單的安全知識和安全措施,提高幼兒的自我保護能力。如滑滑梯時,要有秩序,不推不擠;下雨天,不穿雨靴進教教室;不滑樓梯扶手;不跟陌生人走等等。

10、做好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴。因為幼兒都是新生,教師對幼兒家庭不了解。開學初,進行全面家訪,了解幼兒家庭情況及生活習慣,爭取家長對班級工作的支持和理解。日常工作中,熱情接待每位家長,加強與家長的溝通和交流,充分利用家園欄、家長會、書信等形式,讓各位家長了解和認同我們的教育理念,吸引家長參與我們的活動,使家長能積極配合我們的教育,達到共同教育好幼兒的目的。

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