計劃是指用文字和指標等形式所表述的，在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理文件。要怎么寫音樂教學工作計劃個人呢？下面給大家分享一些音樂教學工作計劃個人，供大家參考。

音樂教學工作計劃個人篇1

新的學期已經開始，這學期我任新的七年級3—10班的音樂教學工作。周課時8節，屬一個進度。我任的教學班當中有三個大班，學額都在65人以上，一個俄語班，4個小額的實驗班。主要教學特色是豎笛教學，將豎笛在我校全面的開展起來。具體教學工作計劃如下：

一、教育教學方面：

由于各個小學的音樂教學程度有所不同，因此這學期主要做普及音樂知識的教學和訓練，樂器的學習并不難，關鍵對于一些一點沒有音樂知識、不識譜的同學就有些困難，所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學習和培養學習的興趣，從興趣入手，調動學生學習的積極性。

1、通過課件多媒體教學，先讓學生熟悉、了解、聽辯西洋樂器中的單一音色，對學生鑒賞作品有較大幫助；

2、在學習豎笛之前，先由教師示范演奏流行歌曲，這樣使學生因為喜愛而想學這件樂器。不放棄每個學生，從簡單到難，讓他們有著自己的成就感。

3、教師充分利用影視資源進行輔助教學，拓寬學生音樂視野。

4、適當放松課堂，讓學生有時間、有空間開辦音樂會的形式，發揮學生個性特長，充分展示自我。本學期是新生入學因此要充分了解學生，在班級舉行樂器演奏會，歌曲表演等形式，讓學生充分積極的參與到音樂課堂當中來。

5、采取靈活多樣的教學形式，使學生充分參與到課堂教學活動中來。特別是在小班額的實驗班教學當中，讓每個學生都得到充分的展示。

二、第二課堂方面：

本學期要舉辦二年一屆的校園文化藝術節，這是學生充分展示個人才藝和特長的關鍵性活動，在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個大方面：

1、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或獨舞，要出一臺舞蹈專場，這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻，而且在校園可以使舞蹈百花齊放。

2、聲樂比賽是放寬到有特長的同學就可以參加，進行初賽和復賽的選拔評出獎項，在由音樂教師組合參加匯報演出。

3、將在七年級各班進行班級的聲樂表演，選拔唱的好的同學進行培訓，組成小型的合唱隊。

4、器樂比賽先在各班進行，然后統一學校進行比賽，樂器種類不限，每種樂器都可以參加，根據程度評獎。

5、選拔樂器特長的同學組織民樂隊，和西洋管弦樂隊，以便在市區的各項活動中組織大型的演出。

三、教科研方面：

根據區進修學校音樂教研的安排，全區音樂教師申請了中小學器樂合唱的研究，我現在正在進行器樂進課堂的探試中，許多課上、課下的進展都在進一步的嘗試中，參加課題研究是一種成長，還可以把做的點滴都記錄下來，為將來的器樂教學積累經驗，能夠更好的發揮自己長處推動教學。在合唱教學方面，也要開始努力探索，雖然對于中學合唱教學有一定的難度，但是只是肯做就會有成效。

平時訓練的特長班學生，強化基本功訓練，適當的組里的同事一起排練一些舞蹈作品，有機會為學生提供鍛煉的機會，讓她們在實踐中成就自我。養兵千日，用兵一時，在各級各類比賽中充分發揮學生的音樂特長，最終走向成功。

音樂教學工作計劃個人篇2

一、學生基本情況分析

六年級學生共27人，其中女生13人，男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較扎實，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

二、教材分析

六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一。

三、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

(2)、培養音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養表現音樂的能力。

(4)、培養藝術想象和創造力。

(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。

四、教學重難點

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

五、工作措施

(1)總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

(5)密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

六、進度計劃

第一周學唱歌曲《我的中國心》

第二周欣賞歌曲《春天的故事》、編創歌曲《念故鄉》

第三周學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國》

第四周學唱歌曲《美麗的夏牧場》、欣賞音樂《賽馬》

第五周欣賞歌曲《天堂》、編創音樂《草原上》

第六周欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》

第七周學唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識《級進、跳進》

第八周欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學唱歌曲《藍天向我們召喚》

第九周欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》

第十周學唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》

第十一周欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學唱歌曲《啊，朋友》

第十二周欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲

第十三周學唱歌曲《雪絨花》、欣賞歌曲《幽默曲》

第十四周欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會》選曲

第十五周學唱歌曲《蘇珊娜》

第十六周欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》

第十七周學唱歌曲《我和你》

第十八周學唱歌曲《陽光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運會會歌》

第十九周欣賞歌曲《意大利之夏》、《巴塞羅那》

第二十周欣賞歌曲《圣火》、視唱《神奇的八音盒》

第二十一周視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

第二十二周復習

音樂教學工作計劃個人篇3

音樂教育是小學基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學生情操、讓健康、優美、活潑和具有現代生活氣息去激發學生的各種情感。通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。本學期計劃如下：

一、德育方面

學校教育育人為本、德育為先，“傳道”的教師必先“具道”。

要以學校生態化綠色教育為理念，通過自己的言傳身教最終目標培養出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

1、嚴格遵守學校各項制度，形成自己個性化的規范和要求。要求自己，不做有悖于教育的事情，堅決抵制一切歪理邪說。

2、用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。在工作中對學生多一分關懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。嚴格用自己的一言一行樹立教師威信。

3、同事之間和諧相處，評價工作做到客觀、公正。配合學校抓好學生的安全工作。視自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意安全。

4、充分發揮主人翁意識，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。讓他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。

二、教學工作

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。在教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養。堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

2、堅持聽課，尤其是組內其她教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。

3、突出音樂學科特色工作，培養學生良好的歌唱技能，從基礎學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧，培養學生的音高意識。

4、在課外書中找些孩子們喜歡的歌曲進行演唱。培養孩子的演唱情緒。

三、藝術工作

遵循著學校生態化綠色教育的辦學理念，從人文關懷的高度出發，讓每一個孩子在各類藝術活動中充分發揮自己的藝術才能。

1、除了完成正常的教學工作任務，還要迎接藝術節的參演工作……

2、認真對待學生的興趣小組工作。讓學生在自己的藝術課堂上學有所得，收獲成果。

3、配合學校和各班集體完成藝術教育工作。

教育教學工作常做常新，我會一如既往，在自己本職的工作崗位上盡職盡責，體現出高質的教學、做人的雅量以及極高的自身修養，真正體現出教育工作者的風采!

音樂教學工作計劃個人篇4

新學期已經到來，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的潛力。

三、任務目標

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課就應進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的好處。

(二)、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現好處)，以進一步加強情感體驗的潛力。

四、具體措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養學生的團結協作潛力及創新潛力。

5、用心和其他學科溝通，用心研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和潛力訓練為序編排的。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規定的第三學年教學目標和教學資料，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點根據難易程度和三年級兒童身心發展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯系，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

本冊教材聽說讀寫潛力訓練的序列如下表：

單元閱讀訓練習作訓練聽說訓練一查字典，選取恰當的意思看多幅圖，寫一段通順的話記住要點，按順序復述故事二根據詞語意思，讀準多音字觀察制作過程，寫一段連貫的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽一段話，聽出說話中的錯誤四讀，了解日記的特點寫日記五預習課文，提出不懂的問題用總分句子寫一段話(一)聽廣播，說出主要資料六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語氣用總創始句子寫一段話(二)說一段放大，敘述自己的見聞八說說一段話(自然段)的意思根據見聞寫一段連貫通順的話

本冊課本共8個單元，每單元有圍繞閱讀訓練點選編的課文3篇，1個習作訓練和1個單元練習，第1、3、5、7單元還有1次聽說訓練和1篇選學課文。全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，聽說訓練4次，單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的資料，但在語文知識和潛力訓練上有適當的擴展。

本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設的成就;第二單元是遵守紀律的教育;第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活;第六單元熱愛祖國的大好河山;第七單元學習革命先烈，做革命事業的接班人等。介第四、五、八單元，著重進行某一方面的語文潛力訓練，每篇課文體現的思想品德教育資料不相同，也是一種類型。

本冊教學總的目的要求：

1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字256個。明白多音字要根據在詞語中的意思確定讀音，，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導下，從字典中選取恰當的意思。初步學會獨立識字。

2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出和。

3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。

4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話資料上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復述主要資料;能說一段話敘述自己看到的事。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文資料。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要資料。

6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學會用總分和并列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。

透過語言文字的訓練，使學生了解祖國社會主義建設個性是改革開放以來的偉大成就，明白我們這天的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的思想感情;學習革命導師和英雄模范，培養遵守紀律、團結友愛、樂于助人的品德和群眾主義精神;培養熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、用心進取的精神。

教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫忙他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生透過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達潛力。

4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選取學法指導的時機，有的能夠在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中到達熟練的程度。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

音樂教學工作計劃個人篇5

一、教學要求

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養良好的唱歌習慣。

2、以提高全民族的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。

4、繼續培養學生正確的練聲習慣，力求發言準確而且清晰。

二、本冊教材的教學目標

1、表現要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

三、任務目標

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

(三)欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的`感知

1、認知目標：a認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱...

2、欣賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓練：西洋樂器介紹(四)2十五復習1—8課歌曲復習1—8課綜合訓練2十六音樂考核。

音樂教學工作計劃個人篇6

一、學生基本情況分析

本年級共有學生__人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

二、教材分析

本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。

三、教學目標

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、教學重點、難點

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平。

2、進一步加強基礎樂理知識的學習。

3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平。

4、能參與一些自己力所能及的創編活動。

五、教學設想

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結經驗。

音樂教學工作計劃個人篇7

一、教材分析：

本冊教材包括唱歌、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習等五個部分。一共安排了十二課，其中有兩課是專題欣賞，一個是欣賞交響音樂童話《彼得與狼》，一課是介紹德國著名音樂家貝多芬并欣賞其代表作。其余每課都安排了一首歌曲，欣賞、音樂知識和音樂活動穿插其中。教材還在后面安排了六首歌曲和四首樂器演奏曲，供六年級的學生選學選奏。

二、學情分析：

本年級學生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學習能力，有較好的音樂表現能力和音樂感受能力。隨著學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索的活動能力也隨之增強。

三、學期教學的總目標和基本要求：

總目標：

通過音樂教學及各種生動的音樂時間活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

基本要求：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2、培養音樂感受與鑒賞能力。

3、培養表現音樂的能力。

4、培養藝術想象和創造力。

5、培養樂觀的態度和友愛精神

四、提高教學質量的具體措施：

1）提醒自己要把每一個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得音樂學習的愉悅和能力。

2）積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操，凈化心靈。

3）重視學生音樂學習的過程，善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待學生，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強其學習音樂的興趣。

4）因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮自己的特長，積極探索、勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五、教學進度安排：

兩課專題欣賞各安排一個課時，第四課和第八課各安排三課時，其余每課安排兩課時。

音樂教學工作計劃個人篇8

一、教材分析

本冊教材延續了上冊教材內容，繼續貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創造，強調以學生發展為本。既要面向全體學生，也應當注意學的個性發展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。內容按聆聽、表演、創新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。

二、教學目標

基于對以上的教材內容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教學目標：

（一）感受與鑒賞

１、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。

２、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能初步辨別節拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。

３、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態、線條、色彩作出反應。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。

４、區別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現

１、樂于參加各種演唱活動，能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

２、背唱４首歌曲，并能做到節奏準確，富于感染力。

３、能夠適當的`選擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。

４、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。

５、認識，，的含義及強弱規律，認識“▼”，“

”。

６、能單獨視譜演唱簡單的旋律。

（三）、創造

１、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

２、能即興創編與歌情緒一致的舞蹈，即興創編音樂故事，并參與表演。

３、創作２－４小節旋律或節奏。

三、教學方法措施

１、充分利用現代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。

２、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。

３、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。

４、采用多元評價體系，發掘每個學生的優點。

音樂教學工作計劃個人篇9

一、指導思想

音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

三、教學目標

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的'聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首，教學工作計劃《音樂教學計劃》。

4.音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現

1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

（三）創造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

2.即興創造

(1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

（四）音樂與相關文化

1.音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。

(3)主動參加社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

2.音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

音樂教學工作計劃個人篇10

一、上學期學生成績情況：

本年級學生通過一年多的學習，對音樂課有一定全面認識和了解，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度，并保持學生學習的積極性。

二、本冊教材的教學任務、要求及重點：

教學任務：

1、表演。學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

2、唱游。能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。

3、器樂。掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結合。

4、聆聽。欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

5、讀譜知識。認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。

教學要求：

1、出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

教學重點：學唱歌曲，聆聽音樂。

三、教研課題與教學措施

奮斗目標：以美育人，培養興趣；發展個性，享受音樂。

教研課題：如何培養學生學習音樂的興趣

教學措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。

從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節或６小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。

（二）創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。例如：一節課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養學生的動作協調能力，一方面也培養了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚（123123你真棒）。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

音樂教學工作計劃個人篇11

音樂教育是實施美育的重要途徑，是人文學科的重要領域。作為基礎教育的組成部分和必修學科，本冊教材依據教育部20__年制定的《全日制義務教育課程標準》編寫而成。為更好體現音樂教學特色，突出音樂學科特點，關注學生成長，始終保持學生對音樂學習的興趣，提高課堂教學效率，實現音樂教學價值，制定計劃如下。

一、學生基本情況分析

六年級學生是小學階段的年級，根據其年齡特點和認知規律，已養成了一定的音樂學習習慣，其基礎知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學習仍保持著濃厚的學習興趣。

此階段的學生開始進入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統一。這是因為，變聲期的學生歌唱心理上出現了障礙，此時一定要疏導他們的心理，克服歌唱時的困難，指導他們利用正確的方法進行歌唱。同時，充分利用課內外教材，帶領學生感受中外優秀的民族音樂。在聆聽中感悟，從藝術熏陶中接受積極地思想教育。

二、教材分析

教材依據課標精神，進行了合理的編排設計。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括聆聽、表演、編創與活動。另外還有期末自測的音樂宮。

本冊教材，為實現課標理念和音樂課程的價值，突出音樂學科的特點，結合學生認知規律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術性，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發學生的學習興趣貫穿始終，讓學生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能，在實踐中體驗，在想象中創造，促進思維，發展智力。

三、教材重點、難點

重點：聆聽中外不同地區，不同風格的音樂作品，培養學生的音樂鑒賞力，提高學生的音樂素養。

難點：保持學生的學習興趣。了解初步的音樂知識;運用正確的歌唱技巧，鼓勵學生積極的歌唱，創造性的有感情的表現歌曲內容。

四、教學目標

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2、樂于參與音樂表現和即興創造活動，培養音樂感受與鑒賞的能力。

3、培養藝術想像和創造力，以及樂觀的生活態度和友愛精神及群體合作能力。

五、教學內容及要求

本學期按照課標要求，結合學生認知規律，突出學科特點，體現課標理念，要求如下。

1、歌唱部分：

保持學生的學習興趣，注意保護變聲期的學生，要求養成正確的歌唱姿勢;正確的發聲、演唱方法;抓住課堂教學重難點，演唱時要注意音準、節奏，正確把握歌曲情緒，樂于創造性的表現音樂，獲得更多的情感體驗;，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現形式，指導鑒賞，發揮小組的評價功能，培養學生的集體團結協作精神，并結合教材內容適時滲透思想教育。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

2、基本知識部分：

(1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調、民族小調和勞動號子;我國的一種民間歌舞——秧歌，學習基本的秧歌步。

(2)認識弱起小節。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生，提高學生的民族自尊心和自豪感。

(1)聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內心情感的共鳴。

(2)認識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點;聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》。

(3)了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。

(4)了解歌樂曲的表現形式;能準確指出合唱隊形中指揮、領唱及各聲部所在位置;聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等。

六、教學措施

1、認真學習課標精神，鉆研教材內容，精心備好每一課。

2、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科特點。

3、根據教材內容和學生的認知特點，設計靈活多樣的教學形式，保持學生對音樂的學習興趣。

4、突出教學各領域之間的聯系，創造性的拓展，促進多元化的音樂教學。

5、面向全體，建立平等、互動的師生關系。關注學生個體成長，因材施教。

6、熟練掌握現代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學。

7、健全評價機制，充分利用小組合作，對學生的學習做出合理的評價。

8、課堂教學中，為學生發展自我，展示自我搭建平臺。

9、不斷加強個人基本功練習，多汲取營養閱讀有關書籍，并虛心向有經驗的教師請教，在增強自身教學基本的同時，提高自身的藝術修養與文學修養。

音樂教學工作計劃個人篇12

活動目標：

1、記住歌詞，學唱兒歌。

2、唱兒歌的同時，體會兒歌帶來的快樂。

3、通過學唱兒歌，學會如何團結合作。

教學重點：

學唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。

教學難點：

學會用輕快的節奏去唱兒歌。

活動準備：

課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾

活動過程：

一、warn-up

小朋友同教師先一起玩一個手指游戲，讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來。

二、播放歌曲《拔蘿卜》

小朋友跟著教師的節奏，一起打拍子。提問小朋友，在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚)

那我們再來聽一遍，聽聽他們到底在做什么!

三、欣賞音樂《拔蘿卜》

學唱《拔蘿卜》，跟著教師，用輕快的節奏去唱歌曲，記得把歌曲里的每一個人物、動物都唱出來。

四、角色扮演，進一步學唱兒歌。

老師提問：

1、師：小朋友，剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢?(老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

2、師：小朋友，想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

3、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺，老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們，老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆，拔不動)

4、師：那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

5、師：再請一個小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語，結果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

6、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個羅拔太大了，結果……(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

7、師：小花貓來了。好，讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔出來了)

8、師：哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人，拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心)，如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙，對嗎!(對)嗯，我們可以請小朋友來幫忙，也可以請小動物來幫忙!

9、小結：一個人辦不到的`事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙，團結合作!

四、帶領孩子學唱《拔蘿卜》

幼兒集體和教師一起聽著音樂，唱起來!教師可以帶領小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

五、小結，結束活動。

小班音樂活動策劃方案5

活動目標：

1.感受和表現音樂的不同性質，并隨著音樂的變化交換動作。

2.探索散步，并用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣變化的反應。

3.遵守游戲規則，并在散步時注意尋找合適空間，不與同伴相撞。

活動準備：

1.彩色的絨布動物。

2.音樂錄音帶.

活動過程:

1.復習律動〈生活模仿動作〉。

2.復習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物，幼兒根據動物的名稱和相應的色彩替換歌詞并唱出來。

3.介紹游戲內容。

“小朋友睡午覺了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去散步吧！玩得正高興的時候，突然，天空中烏云滾滾，轟隆隆，轟隆隆，打雷啦，下起雨來了，小朋友們快快跑回家去。”

4.探索散步動作。

（1）“星期天，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的？”“我們去秋游，到野外看風景，又是怎樣走路的？”“這就是散步。”

（2）“大家學一學，走一走。”“我看見有一個人自己走的，有媽媽帶著孩子走的，有和朋友拉著手走的……”

（3）教師唱散步音樂旋律，幼兒隨音樂散步，

5.聽音樂。

（1）完整傾聽。

（2）在座位上表現對音樂的感受，根據音樂的變化做相應的動作。

（3）探索和表現打雷，下雨時的心情和動作。

6.完整玩游戲。

（1）提醒幼兒注意散步時，和朋友們保持合適距離。（處處都有好風景）

（2）反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。

活動結束：

表揚遵守游戲規則，在“下雨”音樂結束時。找到座位的幼兒。

音樂教學工作計劃個人篇13

拾起一片金黃的落葉我發現秋天到了！當大雁南飛時，我醒悟秋天到了！翻開桌上的歷時，我驚喜秋天到了！新的學期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與期望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自我的特色，現將這學期的音樂組工作計劃如下：

一、指導思想：

時代步伐的邁進，讓我們務必具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。所以，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅僅能夠指導教學向深層次發展，更能夠為音樂教學帶給條件，創造條件，開展多項活動，組織學生群眾提高。

二、基本狀況分析

我們學校具有必須的知名度。交通方便，學校布局合理、環境優雅，教學資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在那里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。所以學校的各項工作都有自我的特色，學校從過去到此刻不斷的提高，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自我才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、工作任務及目標

音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的用心性。本學期將主要完成以下任務。

1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵教師潛心鉆研上好每一節音樂課。

2、認真做好教學常規工作。

3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們的主動性、用心性，讓他們熱衷于音樂。

4、堅持培養部分音樂方面的特長學生，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創造表現自我才能的機會

四、工作措施

1、開學初，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學

2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改善音樂教學。

3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現音樂貼近學生的生活。

5、利用課堂、課余時間對音樂方面有必須天賦的學生進行指導，讓他們沿著自我的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷提高。

音樂教學工作計劃個人篇14

一、學生情況分析

本年段執教班級為三(1)(2)兩個班級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。

執教的班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂

知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

二、教學目標

(一)思想教育

在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網絡，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

(二)音樂知識和技能訓練

1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。

2、指導學生掌握正確的練聲方法。

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣。

4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感。

6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感。

7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

三、教學內容

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎。通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

四、主要措施

1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。

2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。

6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

2022年小學音樂教學工作計劃3

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養同學一定的音樂技能，尤其注重培養同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高同學的音樂素質。

二、基本情況分析：

五年級同學已是高年級同學，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小局部同學音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%&—55%，這批同學對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些同學上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

三、任務目標：

(一)唱歌局部

1、緊扣教材、課程規范，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴同學聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方老師和時教正。

5、有學習有記載，使同學真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表示;唱時堅持音高，聲音要豐滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

(三)欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

(四)提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的同學注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。限度的調動同學的積極性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

音樂教學工作計劃個人篇15

本學期我擔任職一二年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

二、學生情況分析

學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。

三、教材分析

教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。

四、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音

樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

五、具體措施：

1、備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計。

2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

音樂教學工作計劃個人篇16

一、背景與現狀

音樂的歷史源遠流長，中國在殷商時期就出現了甲骨文，春秋戰國便有了大量記載音樂的文獻著作。然而，作為新時期的大學生，由于現代教育的不完善，能清楚的寫出五線譜的卻少之又少，所以音樂的基礎越來越被教育者們重視。網絡音樂節也隨之興起。

二、目標人群

師大新校區所有大學生

三、項目目的和目標

通過歷時一個月的音樂節,可以豐富校園音樂文化,讓音樂傳遍校園,使學生感受到音樂的無比魅力,享受到音樂節帶給他們的無限樂趣,體會到社團文化特色。

四、項目策略

本屆音樂節將主要由開幕式,音樂講座,音樂知識普及宣傳周,__師范大學校園樂隊大型匯演(畢幕式)及網絡詞曲創作大賽五項大型活動構成,活動形式各異,內容豐富,主題新穎.

五、項目主體

a)前期準備與整體宣傳

b)開幕式

c)音樂講座

d)音樂知識普及宣傳周

e)樂隊大型匯演

f)詞曲創作大賽

六、項目評估

項目評估主要通過在活動過程中項目主辦方、目標人群來進行評估及對項目完成后進行問卷調查來評估。

音樂教學工作計劃個人篇17

本學期我擔任七年級和八年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

二、學生情況分析

學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。

三、教材分析

教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。

四、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音

樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

五、具體措施：

1、備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。

2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

音樂教學工作計劃個人篇18

二年級使用人音版新教材，共計8課，第一課《問聲好》、第二課《幸福的歌》、第三課《音樂會》、第四課《咯咯噠》、第五課《童趣》、第六課《跳起舞》、第七課《大海的歌》、第八課《新年好》。教學內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性和時代性的基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，讓學生愛唱愛聽，朗朗上口，易唱易記。“知識和技能”由淺而深，“創編與活動”層層推進，讓學生在實踐中體驗音樂，在想象中創造樂趣，促進思維，發展智力。

教材力圖體現《課標》的理念，體現音樂學科特點，以學生為主體，突出體驗，重視實踐，鼓勵創造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子們樂于投入的生動活潑的活動。

二年級兩個班，共有學生107人，孩子們活潑好動、天真爛漫，喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美，以直觀形象思維為主。經過一學年的學習，已經能夠獨自或和同學一起演唱歌曲，對于歌曲有自己的初步的了解，能夠認識并演奏部分打擊樂器，學習習慣也在逐步養成。本學期學生將繼續系統化的學習音樂，教師應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發展節奏、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

一、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

二、因材施教，對不同的學生采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。三、從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動，啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象，保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

四、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。使他們限度地學到知識，掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

五、努力掌握現代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優點為教學服務。

一、學情分析:

二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規,對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好,音準也不錯,也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好,需要繼續培養這方面。

本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上,強調了“以學生發展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學科特點為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題:《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如:本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,從四二拍到四三拍,符合學生的認知規律。

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志,并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

3、能學會注意聆聽音樂,學習以動作的方式表達自己的感受。

1、開發學生的音樂感知力,體驗音樂的美感。

2、激發和培養學生對音樂的興趣。

四、教學重點:

能自然流暢的唱歌,能積極主動地參與音樂活動。

七、提高教學質量采取措施:

1、注意通過設計情景或實踐活動來激發學習興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。

2、創設良好的氛圍,使每一個學生都能從中受益,都能得到發揮潛能的機會,也從中得到樂趣。

3、加強備課和教研活動,認真鉆研教材,精心準備,努力提高自己的業務水平。

一、教材分析:

本冊教材內容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創編等。要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感知力。

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

(1)學習常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

(1)認識簡單的節奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

(1)能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

三、教學目標:

1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,引導學生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養審美情趣,促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

3、學習我國優秀的民族民間音樂,接觸外國優秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

教學重點:

以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。

難點:

充分利用各種教學手段和教學素材,在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛,培養學生勇敢自信的表演。開發學生的想象力,多渠道的創造自制打擊樂器。

1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。

一、教材分析：

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調了“以學生發展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲宮—快樂的冬令營》。基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

本冊教材內容有十課再加一個游戲宮，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創與活動。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。

(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

(1)聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

(1)參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(3)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

(1)認識簡單的節奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創作1——2小節節奏。

教學措施：

1、努力培養學生主動學習音樂、感受音樂的樂趣。抓好并鞏固課堂常規，有明確的目標給他們

2、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)，唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。

3、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結合的方法，培養學生的興趣，提高學生的音樂表現力

4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發學生的學習興趣，提高教學效率。

5、教學遵循由淺入深、循序漸進的原則。準確把握教學目標，并按實際情況進行適當的調節。

音樂教學工作計劃個人篇19

班級情況分析：

一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。

教材分析

新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。

教材重點：

歌曲：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳繩》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》、《動物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法國號》、《布娃娃彈琴》、《火車開啦》、《躲貓貓》、《龍咚鏘》、《新年好》

欣賞：管弦樂《玩具兵進行曲》、管弦樂《口哨與小狗》、小組曲《快樂的一天》、歌曲《中華人民共和國國歌》、器樂曲《頌祖國》、器樂曲《三只小貓》、管弦樂《快樂的小熊貓》、合唱曲《小寶寶睡著了》、歌曲《搖籃曲》、歌曲《勞動最光榮》、民樂合奏《三個和尚》、二胡齊奏曲《小青蛙》、管弦樂《野蜂飛舞》、管弦樂《號手與鼓手》、小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》、鋼琴曲《星光圓舞曲》、管弦樂《火車波爾卡》、鋼琴曲《捉迷藏》、器樂曲《小拜年》、合唱《平安夜》

加強素質教育，提高教學質量的措施。

靈活處理教材，使學生做到學以致用，采用點面結合，循序漸進法教學。

以表揚為主，使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。

充分利用掛圖、音響設備等，幫助學生理解歌曲，記憶歌詞。

緊抓優等生、特長生，從而帶動整個班級的進步，同時使他們有更多的學習、表現機會。

進度安排：

周次課時課題

1、24好朋友

3、43快樂的一天

6、73祖國您好

7、83可愛的動物

9、103靜靜的夜

10、113愛勞動

12、133小精靈

13、143小小音樂家

15、163游戲

16、173過新年

音樂教學工作計劃個人篇20

學情分析：

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂老師那兒了解到，大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學內容有：問聲好；時間的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動；小動物的歌；音樂會；生活多快樂；美麗的動物；新年好；游戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

教學目標：

1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發和培養學生對音樂的興趣。

3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

教學重點：

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

教學難點：

即興創造活動。

教學措施：

1、繼續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，繼續把“課堂表現”（上課紀律、學具準備、舉手發言等）作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發展。

3、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。