計劃往往非常美好，但關(guān)鍵在執(zhí)行，反思一下自己可以完成多大的目標(biāo)，不要把計劃制定的過高。寫好青年老師活動計劃要注意什么？小編給大家分享青年老師活動計劃，希望對大家有所幫助。

青年老師活動計劃篇1

一年級到了五年級，我和學(xué)生一起成長。在給予他們知識的同時，我希望自是一桶滿滿的水。為此，我會精心備課，抓好重點;我會認(rèn)真批改，耐心糾錯;我會告訴他們所不知道的相關(guān)知識，我也會和他們一同體驗生活。 在個人成長學(xué)習(xí)方面我會做到以下幾點：

1、不光要閱讀《教學(xué)月刊》還要讀完《特色班級建設(shè)》《神奇的班級文化》還有薛瑞蘋的班級日志《五(2)班的語文故事》，相信對班級管理和教學(xué)都有幫助。每月一篇讀后感。

2、上好課及時寫下教學(xué)反思，不少于20篇。每月在校園網(wǎng)上發(fā)表一篇。

3、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)活動，聽課不少于15節(jié)。

4、本學(xué)期爭取至少上2次公開課，

5、寫一篇教學(xué)論文，爭取在報刊上發(fā)表。

6、為完成新的課題收集有用的資料。

在輔導(dǎo)員干事方面我要做好以下幾點：

1、管理好值周班級的培訓(xùn)情況，三項競賽檢查制度有理有據(jù);

2、每周一給檢查人員開會，有針對性，反饋情況及時做出相應(yīng)措施;

3、提早準(zhǔn)備新生入隊儀式和大隊委員競選相關(guān)事宜，積極配合吳老師開展各項工作。

青年老師活動計劃篇2

作為一名青年幼兒教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身修養(yǎng)。有幸加入青年幼師成長工作室，參與其中的語言領(lǐng)域的工作感到既榮幸又開心。我將通過學(xué)習(xí)完善自己，提升自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。

一、個人基本情況分析

劉佳，女，中共黨員，20--年8月正式參加工作，任職于驛道鎮(zhèn)中心幼兒園。能夠認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好。對待幼兒有三心，愛心、細(xì)心、耐心。其次，勤于動筆，堅持寫教學(xué)反思，經(jīng)常把教學(xué)中的得與失寫下來，不斷總結(jié)與實踐，并升華經(jīng)驗，渴求新知。

二、發(fā)展愿景

1、明確作為優(yōu)秀幼兒青年教師的發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識，實現(xiàn)從合格教師向優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。

2、踏實做好“青年幼師成長工作室”的各項工作，力爭在我們語言領(lǐng)域里的工作有所突破，使自己更進(jìn)一個新階梯。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

三、實施方案

1、做好“青年幼師成長工作室”的各項工作

作為“青年幼師成長工作室”語言領(lǐng)域的一員，我要嚴(yán)格遵守工作室的工作職責(zé)，服從實驗幼兒園王瑞君主持人和工作小組的安排，做好本職工作，加強學(xué)習(xí)，提高自身的各項素質(zhì)。在思想政治方面、科學(xué)文化知識方面以及職業(yè)能力方面加強進(jìn)步。

2、積極向本小組組長學(xué)習(xí)。

工作小組李小艷組長一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，不僅人長的漂亮，說話辦事都漂亮，一堂《讓愛不孤單》的優(yōu)質(zhì)課給我留下了深刻的印象，字字句句幾乎挑不出任何毛病，是我學(xué)習(xí)的楷模。

3、提升自己的教育教學(xué)水平。

每天利用工作外的一小時，哪怕半小時的時間，遠(yuǎn)離手機(jī)屏幕，去看看教育教育著作和期刊，更新教學(xué)理念。抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，向其他園所學(xué)習(xí)，回來將自己的工作更新調(diào)整。

四、建議和期望

對于“青年幼師成長工作室”這個新鮮的事物，我希望它的開展是像工作室主持人和成員代表發(fā)言一樣熱血沸騰的搞下去的。我想說，年輕就是資本，我們?nèi)R州市青年幼師團(tuán)隊是可以沖鋒陷陣的，遇到難題是可以共同攻克的。按部就班、踏踏實實、一步一個腳印，相信萊州市幼兒教育事業(yè)可以再創(chuàng)輝煌，再創(chuàng)佳績。

青年老師活動計劃篇3

本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任__、__兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加強對他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)科特點，制定如下指導(dǎo)計劃。

一、培養(yǎng)對象

我校青年教師——__

二、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，提高師德水平。

1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，明確怎樣加強師德修養(yǎng)，做一名合格教師。

2、言傳與身教相結(jié)合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

3、關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。

(二)努力鉆研，提高教育教學(xué)能力

1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。

2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運用教材的能力。

3、經(jīng)常聽他們的課，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。

4、親自做示范課，指導(dǎo)他們上實驗課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動，多交流。

5、指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識。

(三)積級參加校本教研活動，提高教育科研能力

1、鼓勵他們積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，聽取別人的意見。

2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

3、指導(dǎo)他們撰寫論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗，推廣科研成果。

青年老師活動計劃篇4

作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。

一、 自身現(xiàn)狀分析：

能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學(xué)生有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題，社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。

二、 近期個人發(fā)展規(guī)劃：

1、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補充專業(yè)知識，，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。

2、 重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。

3、 利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

三、 三年發(fā)展規(guī)劃：

1、 不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實學(xué)好專業(yè)知識，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。

2、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。

3、 不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

4、 關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實踐，并成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

四、具體措施：

1、加強基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。

2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。

3、堅持寫教育反思，堅持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。

青年老師活動計劃篇5

從20 年的9月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構(gòu)筑起我的教師夢。

盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí)，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手。

重新審視自己近兩年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生……可是，結(jié)果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認(rèn)識和調(diào)整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成績;課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進(jìn)步。這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細(xì)水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從這里入手吧。

為了能有效的“對癥下藥”，我仔細(xì)地觀看了指導(dǎo)老師講授的內(nèi)容，同時結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

一、要加強自身的修養(yǎng)

這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

(一)師德方面。

1、加強道德理論的學(xué)習(xí)。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發(fā)揚光大;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論，用先進(jìn)的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質(zhì)的形成，奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

2、加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師表明了什么是善，什么是惡，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，正確回答了教師個人與他人、與集體、與國家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念，需要教師有一個自覺學(xué)習(xí)、接受教育的過程。加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。

3、加強教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責(zé)，增強教書育人的本領(lǐng)。

(二)學(xué)識方面。

現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿ΑＫ^廣博的知識，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識以及工具性學(xué)科的扎實基礎(chǔ)和熟練運用的技能、技巧，對1—2門學(xué)科的專門性知識與技能。除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢，了解其發(fā)展緣由和社會意義及其蘊含的科學(xué)精神，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。

學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解能否達(dá)到一定的深度、廣度，很大程度上決定于教師本身是否見多識廣，知識豐富。而理解掌握教材，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的基礎(chǔ)。教學(xué)過程是，學(xué)生會提出許多問題，解答這些問題并非易事。如果教師見識廣，對諸如這些問題就能應(yīng)對自如，用自己豐富的知識做出解答，不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少，見解膚淺，甚至以“以后再告訴你”來敷衍學(xué)生，無疑會給學(xué)生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以，教師要不斷提高自己的知識水準(zhǔn)，要廣通博覽，在腦子中建立一個“活書庫”，以給學(xué)生提供豐富的知識。

二、掌握一定的專業(yè)技能

教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。

1、“教材的解讀能力”。

我一直認(rèn)為，畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語文老師，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。

2、“與學(xué)生的交往能力”。

成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。可以說，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此我認(rèn)為，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。

3、“課堂組織管理能力”。

課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。

4、“突發(fā)事件的處理能力”。

學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣。戰(zhàn)爭，事關(guān)人的生命;教育，事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個能力，是因為我們經(jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長。

三、具備一定的寫作能力

1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。

杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。說明寫作是一件多么有意義的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊，說明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。

2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。

古人說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。要想寫出好的文章，必須去仔細(xì)觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息。使自己的感官變得敏銳和機(jī)靈。

3、寫作會幫助我們深化認(rèn)識。

表達(dá)是認(rèn)識的更進(jìn)一步深化，要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達(dá)出來，就必須使自己對問題作進(jìn)一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點，有可讀的價值。

4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。

培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達(dá)出來，少不了我們在寫作過程中邏輯思維能力的作用。

5、寫作能提升我們語言表達(dá)的能力。

口頭語言由于可以借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準(zhǔn)確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng)，語意不通這類現(xiàn)象，就很容易讓人感覺到。因此，當(dāng)我們在寫作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z方來表達(dá)自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達(dá)能力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師一定會深受學(xué)生們喜愛。教學(xué)效果自不待言喻。

6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。

當(dāng)一個人有了寫作的習(xí)慣時，那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽，你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎么立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。

因此，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會調(diào)整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書!

文品高了，人品高了;人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不一定是目標(biāo)，向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無法抵達(dá)，但是憑著對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠(yuǎn)。

青年老師活動計劃篇6

一、培養(yǎng)自己的良好品格

良好品格的培養(yǎng)是一個長期的過程，不是一個月一學(xué)期就能做好的，但做事要先做人，尤其是作為教師，更應(yīng)該不斷完善自己的性格、品質(zhì)。

1、“不要走阻力最小的人生道路。人生不易，尤其是當(dāng)你有了一個偉大的夢想是，你將遭遇的困難會更大。”

在工作中，實話實說，經(jīng)常會有偷懶的想法。舉個簡單的例子，上次通知市里面的教研員要來聽課，我可是頭一次經(jīng)歷這一遭，而且聽說教研員會非常不客氣的對你進(jìn)行指導(dǎo)，直到把你說的臉紅為止。我心里就犯怵了，于是就有了這樣的想法——干脆直接上一節(jié)以前自我感覺上的不錯的課。為了做的更像一點兒，甚至還準(zhǔn)備讓已經(jīng)上過這節(jié)課的班級去沒上過課的班級借書，目的是為了防止聽課的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了？現(xiàn)在想起來，這個想法可真滑稽。

多虧當(dāng)時無意中看到微博中的這句話——“不要走阻力最小的人生道路，尤其是當(dāng)你有了一個偉大的夢想”。雖然我的夢想只是當(dāng)一名大部分學(xué)生都能喜歡的老師，并不算偉大，但是要想真正能夠做到，也需要自己不斷的努力與付出。尤其是在自己的專業(yè)上，更不能不負(fù)責(zé)任。而且我還是一名班主任，更不能一邊教育學(xué)生做人要“真”，要勇于挑戰(zhàn)的時候，做一些與之背道而馳的事情。由此，我也想了很多。首先作為青年教師，最重要的就是經(jīng)歷，只有通過類似的講課活動，才能聽聽別人的意見，才能積累經(jīng)驗，才能不斷地成長，不要害怕困難，害怕阻力，要積極勇敢的去面對。其次，身為青年教師，更應(yīng)該以身作則，用自己的行動去感染學(xué)生，這比簡單地說教來的有用的多。

2、“不要埋怨別人。當(dāng)你把自己所面對的困境都?xì)w咎于別人時，你就是在逃避責(zé)任。不是別人，而是你自己，才能改變自己的人生。”

不管是生活中還是工作中，總會產(chǎn)生埋怨別人的情緒。“為什么非讓我去干這件事情？”、“為什么我的工資那么低？”、“為什么這個班的學(xué)生這么難管？”諸如此類。自己參加工作兩年以來，總會產(chǎn)生這樣的抱怨。隨著工作時間的增加，漸漸明白，這些埋怨不但不能發(fā)泄，反而會帶來一連串負(fù)面效應(yīng)。因為我沒有進(jìn)行自我反思，而是一味的將我這些情緒的產(chǎn)生歸咎到了其他人身上。讓你干，是看你有能力；工資低，你大可以辭職去銀基賣衣服；班難管，為啥別的老師不認(rèn)為這個班難管呢？

所以，以后不要抱怨別人，更多的從自己的角度去尋找解決困境的方法。

3、“不要低估小細(xì)節(jié)的美妙之處。人生最美妙的組成部分，便是由那些零碎的片段串聯(lián)而成的，一如你對某人投去的一抹微笑。”

其實我是想說，自已要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。仔細(xì)想想，上班兩年，我忘記

了誰在哪節(jié)課睡覺，誰在哪節(jié)課玩手機(jī)，卻忘不了學(xué)生見面的一句句問候，嗓子啞時的一包潤喉糖，四節(jié)連排課時的一張凳子？？

我的眼里、心里不應(yīng)只有污染的空氣，肆虐的風(fēng)塵，工作的不如意，生活的壓力？？以后我要更多的感受這世界一花一草的溫柔美麗，感受每一個學(xué)生的可愛無邪，感受生活帶給我的每一個感動。

不怕困難挑戰(zhàn)，不埋怨，多發(fā)現(xiàn)美和感動，這是我以后努力的方向。

二、加強自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一個優(yōu)秀教師的個人魅力，不僅僅體現(xiàn)在他的性格和品質(zhì)上，也體現(xiàn)在個人的專業(yè)素養(yǎng)上。結(jié)合自身的情況，我接下來會從以下幾個方面努力。

1、多聽課、多交流

“三人行，必有我?guī)煛保蝗说哪芰κ怯邢薜模绕涫亲鳛榍嗄杲處煟切枰ㄟ^不斷的聽課和評課，達(dá)到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，不斷促進(jìn)自己專業(yè)的成長。

2、多做題、多請教

作為一名有可能第一次帶高三的青年教師，我的內(nèi)心是十分惶恐和焦慮的。為了克服自己的這種心理，自己必須多做題，尤其是高考題，深入研究高考題型，把握答題規(guī)律，并且積極向李老師請教。只有夯實自己的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，才能更自信、更好的幫助學(xué)生順利的度過高三。

3、多面批作業(yè)、多與學(xué)生交流

社會實踐要求我們“從群眾中來，到群眾中去”，結(jié)合教師的實際情況，就要求我們“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。以后我會根據(jù)課程內(nèi)容和課程進(jìn)度，爭取每次機(jī)會面批作業(yè)，深入了解學(xué)生做題的習(xí)慣，分析其出現(xiàn)問題的原因，更有針對性地幫助學(xué)生從技巧上和知識上有長足的進(jìn)步。

說了這么多，希望自己能夠說到做到，讓自己不斷地成長和進(jìn)步。

青年老師活動計劃篇7

本學(xué)期，在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我計劃開展以下幾方面的工作。

一、堅持理論學(xué)習(xí)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，我覺得，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改革信息，為自己能夠適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形勢而不懈地努力。

二、積極參加和開展教研活動

第一次新教師上崗培訓(xùn)，是我踏上教師這個崗位的第一課，培訓(xùn)時間雖然只有短短的兩天，但卻使我受益匪淺，一個個精彩的案例，使我了解到教學(xué)不單單是一種行為，而更是一種藝術(shù)。做為一名傳道、授業(yè)、解惑者的教師則是教學(xué)行為的“藝術(shù)家”，因此不光要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是怎樣讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的主動，涉身處地的站在學(xué)生的角度上，多為學(xué)生想一點，使學(xué)習(xí)不在成為一種負(fù)擔(dān)，而是一種需求。酒鋼三中的嚴(yán)桂珍老師給我們上的一節(jié)課更使我堅定了自己當(dāng)初的信念—“做一位合格的、愛學(xué)生、對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的教師”，而閆老師則成為我學(xué)習(xí)的榜樣。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每次上課我都要把本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點銘記于心，采取突出重點、突破難點的教學(xué)措施，教會學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法和技巧。初二英語組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相溝通，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，聽評課活動促進(jìn)我的教學(xué)水平的提高。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對部分學(xué)生基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)英語缺乏自信的特點，我要嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”，“計算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。

四、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生

“愛是教育的根本”，不得不提到這一點，這是因為作為班主任的我更加深刻地體會到做好學(xué)生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法，使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展，當(dāng)然對于班主任工作我也只是初出茅廬，在班主任工作的輔導(dǎo)老師陳老師給了我很多啟發(fā)和指導(dǎo)。

以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)計劃，作為一名青年教師，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、得到學(xué)校各位老師的指導(dǎo)，我覺得非常的榮幸。總之，困惑中有欣喜，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲，我覺得我成長了許多。也許有些事情我們會淡忘，有些話我們會模糊，但是灑過的汗水，走過的曲折，承受的恩澤，收獲的喜悅，它們不會褪色，更不會遺忘。在明天的征途上，我會帶著對于這份職業(yè)的熱愛，對于學(xué)生的承諾，勇敢地前進(jìn)，幸福地微笑!

青年老師活動計劃篇8

一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：

這十一個年來，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)英語教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，面對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新。

我的困惑：如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾？雖說提倡教師做研究者，可是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)特別是作為擔(dān)任兩個畢業(yè)班的英語教學(xué)工作的教師而言，要處理的事情實在多，每一天的教學(xué)輔導(dǎo)工作就筋疲力盡了。有時備課還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。

二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：

“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力發(fā)揮的就越充分，對社會的貢獻(xiàn)就越大。”所以，在工作中要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、個人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：

第一年度：認(rèn)真學(xué)習(xí)，儲備知識，爭取成為市級骨干教師

1、經(jīng)過努力，爭取評為一級教師，并成為名副其實的骨干教師。

2、所教的班級在考試中有優(yōu)異的成績。

3、經(jīng)常自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。

4、加強自身修養(yǎng)，多讀書，做一個知識淵博的人。

5、積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。虛心請教，取人之長，補己之短。

6、牢固樹立服務(wù)的思想

第二年度：進(jìn)一步加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在研究實踐中學(xué)習(xí)理論，摸索方法，形成經(jīng)驗。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，把握新課標(biāo)，制定自己的一套教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)有效性。

2.刻苦鉆研，加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實踐能力，努力成為研究型教師。

3.不斷探索解決自己在工作中出現(xiàn)的問題。如：怎樣與學(xué)生更友好地相處；怎樣提高后進(jìn)生的學(xué)英語的興趣；尋找更好地教學(xué)策略去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4.積極參與課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。

5.多渠道學(xué)習(xí)，能更發(fā)好地用多媒體設(shè)計出更好的適合學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測的課件。

6.能游刃有余地處理教材，使之更符合教學(xué)實際并為教學(xué)服務(wù)。

第三年度目標(biāo)：課堂教學(xué)思想能夠進(jìn)一步顯現(xiàn)，并能夠在一定范圍內(nèi)展示。

1、繼續(xù)努力，與時俱進(jìn)，更深入地學(xué)習(xí)鉆研教育教學(xué)。

2、始終保持一顆年輕的心、進(jìn)取的心投入工作，不能因為工作時間長了而放松對自己的要求。

3、爭取為上一節(jié)鄭州市級高質(zhì)量的英語教學(xué)觀摩課。

4、能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗形成文字，發(fā)表在國家級的CN教育刊物上。

困難自測：可能會因為比較繁重的教學(xué)工作而抽不出更多的時間來高質(zhì)量地完成目標(biāo)。

保障措施：

1、在教育教學(xué)實踐中鍛煉和培養(yǎng)自己各方面的能力：智慧能力，教育能力，班級管理能力，教學(xué)能力。

2、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

3、要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

4、勤于動筆，提高科研水平

總之，我將繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長，努力向一名優(yōu)秀的英語教師前進(jìn)。

青年老師活動計劃篇9

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，作為一名青年教師，不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn)，更面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進(jìn)取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發(fā)展方向，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進(jìn)步，為了使自己在進(jìn)步的路上方向明確，避免走彎路，特定個人發(fā)展計劃：

一、自我定位及總目標(biāo)

1.自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。

2.發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

二、分項目標(biāo)和任務(wù)

師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

學(xué)識目標(biāo)方面：

1.認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

2.結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后做好反思。

3.課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。

教育教學(xué)方面：

以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強調(diào)的是滲透兩綱教育，要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學(xué)習(xí)到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，讓學(xué)生體會到教師預(yù)設(shè)的情感，態(tài)度，價值觀，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中，也在實際的生活當(dāng)中，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2.能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3.努力成為一名合格的小學(xué)語文教師。

4.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

三、措施與對策

專業(yè)水平的提高：

1.學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我

認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀一本教育專著，如《多彩的評價》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2.專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我

堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升：

精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)：

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學(xué)中去。

四、個人的建議和要求

1.多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高。

2.多提供機(jī)會走出校門，吸取他人之長，補自己之短

在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。

青年老師活動計劃篇10

一、個人情況簡介

___，24歲，任小學(xué)段低段一二年級的英語教學(xué)工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。

二、個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析

個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應(yīng)有的專業(yè)水平，在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過程中能與學(xué)生積極互動共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨立性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。在工作中能夠做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，與家長經(jīng)常溝通。

個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學(xué)工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠(yuǎn)。

三、本年度個人成長目標(biāo)

(一)本學(xué)年成長總目標(biāo)：繼續(xù)增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。

(二)具體目標(biāo)

1、注重理論知識的學(xué)習(xí)。廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志書刊，做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，并撰寫讀書心得。每學(xué)期2篇。

2、提高課堂教學(xué)效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細(xì)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實效。

3、教學(xué)設(shè)計要精細(xì)。教學(xué)設(shè)計要精細(xì)化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學(xué)情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學(xué)設(shè)計都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計。

4、教學(xué)反思要實效。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結(jié)處。從問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學(xué)，通過學(xué)生的眼睛來反思教師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了“教”，從“學(xué)”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。

5、編制試卷要科學(xué)。對于試卷的命制，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。每學(xué)期認(rèn)真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。

6、作業(yè)設(shè)計要有趣。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)英語的好習(xí)慣，作業(yè)設(shè)計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當(dāng)課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)設(shè)計不在多，而在與精。

7、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財富。每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課，學(xué)習(xí)他們講課時的幽默風(fēng)趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進(jìn)步。

8、教學(xué)博客要充實。新建了個教學(xué)博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我意見或建議，使得自己能夠更快成長。

青年老師活動計劃篇11

向x教師成長計劃 作為一名剛進(jìn)校的高中物理教師，我覺得既有良好的個人發(fā)展機(jī)遇，也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個人教師專業(yè)的更好發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢，我對自己的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。

一、個人現(xiàn)狀分析

作為一名沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的新入職物理教師，相當(dāng)于一張空白紙，雖然沒有傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，能夠在教學(xué)中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體，并有著充沛的精力和靈活的頭腦，對探究教學(xué)理念也有著一定的理解，也有一定的科研能力。但在教學(xué)知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控、教學(xué)流程的設(shè)計、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為管理、理論與實踐有機(jī)結(jié)合等等方面都極為不熟悉，有著天然的劣勢。而在“嚴(yán)禁補課，減負(fù)增效”而導(dǎo)致課時大量減少的情況下，對于學(xué)生知識的理解與掌握，課堂的重要作用顯得更為突出，對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長。而這對于一個新入職教師而言，就是一個嚴(yán)峻的考驗。

二、個人發(fā)展規(guī)劃

1、對講授技能的要求

明確具體的教學(xué)目標(biāo)、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學(xué)方法。近期目標(biāo)是理清思路，應(yīng)對講授內(nèi)容作全面的分析和把握，做到準(zhǔn)備充足。應(yīng)當(dāng)指出，教師是否具有廣博的知識、開闊的思想、獨特的見解，直接影響講授的效果。 然后逐漸在教學(xué)中所要傳授的知識內(nèi)容應(yīng)該是準(zhǔn)確的、經(jīng)得起實踐檢驗的知識。以教材內(nèi)容為依據(jù)，認(rèn)真鉆研、深刻領(lǐng)會知識的實質(zhì)。以科學(xué)的認(rèn)識論和方法論為指導(dǎo)，實事求是，樹立尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、去偽存真、求實創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，用嚴(yán)密的語言、精確的詞匯表達(dá)概念，闡述定理公式，進(jìn)行分析綜合、推理判斷。

2、對板書技能的要求

板書語言要做到準(zhǔn)確無誤，避免出現(xiàn)詞不達(dá)意、語言過濫的現(xiàn)象，字、詞、句、公式或符號都要準(zhǔn)確無誤，不出現(xiàn)錯字，別字，漏字或語句不通，語言表達(dá)不準(zhǔn)確等錯誤。然后逐漸板書語言重點突出，詳略得當(dāng)，學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有較強的層次性、邏輯性和連貫性，所以板書要反映出內(nèi)容的層次，有條有理。而且板書內(nèi)容要事先計劃好，做到少而精，恰到好處。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書法繪畫等能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。在板書時，注意文字的美觀，讓學(xué)生看清楚，對數(shù)字順序、標(biāo)點符號都要有所推敲，這樣教師的板書不僅起到傳授知識的作用，而且可以引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。用精辟的語言畫龍點睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架，使學(xué)生能從板書上受到啟發(fā)，引發(fā)其積極思考。同時板書與語言講解有機(jī)結(jié)合，結(jié)合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。

3、對教態(tài)技能的要求

對于教態(tài)，充分認(rèn)識教師的教態(tài)對學(xué)生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語言行為的運用必須明白、準(zhǔn)確，只有使學(xué)生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語言行為的運用要繁簡適度。過繁會弄得人眼花繚亂，過簡會顯得呆板，都會影響效果。非語言行為的運用要恰當(dāng)掌握分寸，不宜夸張。教師在課堂上教學(xué)不同于戲劇表演，動作要適度，否則會造成喧賓奪主，影響教學(xué)效果。注意在課堂的動作，控制動作的速度，身體突然地運動或停止都能引起學(xué)生的注意;姿勢要自然大方，不做分散學(xué)生注意的動作。 頭部和手等動作均能表達(dá)一定的思想或鋪助語言的表達(dá)。一節(jié)課中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行停頓會使人感到有節(jié)奏感，不停頓地講述40分鐘，不給學(xué)生留下思考的余地是不可取的。在講述一個重要事實之前或在句子中間插入停頓，有效地引起學(xué)生的注意，把握師生互動及眼神交流，使學(xué)生認(rèn)真聽。

三、多聽課和精心備課

1、多聽課：同學(xué)科同年段聽課，橫向了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧，做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;同學(xué)科不同年級聽課，縱向關(guān)注本學(xué)科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系，尋找教學(xué)規(guī)律。努力做到三個思：聽課前沉思，聽課中多思，教學(xué)后反思。及時總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特點，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)組織過程與問題創(chuàng)設(shè)技巧，從而為自我以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。

2、精心備課：

(1)備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握重難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。

(2)備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個學(xué)生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機(jī)，接受能力，理解水平，個性差異;弄清班級間的整體差異和班風(fēng)特點，然后“以學(xué)論教”和“因材施教”。

(3)備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點的基礎(chǔ)上，立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，優(yōu)選教學(xué)方法，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景，設(shè)計有效問題。努力做到寓教于樂，讓學(xué)生在愉快中接受知識，在輕松中掌握知識和學(xué)法，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

(4)備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下，必須有針對性地精選習(xí)題，精心琢磨，盡力將學(xué)生最容易出錯的問題消融在習(xí)題練習(xí)之中。

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

青年老師活動計劃篇12

為了更好地適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，我也針對自身目前的情況制定了一個較為粗略的三年發(fā)展計劃。

一、現(xiàn)狀分析

五年的教學(xué)生涯，我通過聽課的方式不斷地向其他老師汲取教學(xué)經(jīng)驗，通過各類教學(xué)活動學(xué)習(xí)盡可能多的教育理論，通過自身的課堂實踐將努力將教育理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠勝任一般的課堂教學(xué)。但是，畢竟走上工作崗位的時間還只有短短的幾年時間，在教學(xué)經(jīng)驗方面還比較缺乏，有的時候處理課堂上的突發(fā)事件還不夠機(jī)智，理論和實踐的結(jié)合還不夠，這樣的一些情況都應(yīng)該在以后的不斷學(xué)習(xí)不斷成長中逐步得到改善。

二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

在未來的三年時間中，我要不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，使自己的課堂成為學(xué)生、家長、學(xué)校滿意的課堂，并能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

三、三年發(fā)展規(guī)劃具體目標(biāo)：

第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，以學(xué)生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

第二年，加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修養(yǎng)。

學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

第三年，教學(xué)相長，教研并進(jìn)。

能基本熟練地運用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。同時繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

以上是我未來三年的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的三年中，我會嚴(yán)格按照以上的目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！

青年老師活動計劃篇13

我于今年正式參加工作成為了一名繁華的高中英語老師，是一個性格外向?qū)ψ晕覈?yán)格要求的教師，能夠認(rèn)真對待自己的工作，積極完成各項任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，先備課，再聽課，后上課。由于是一位面臨課改的新老師，自我感覺功底較淺，遇到問題不能獨當(dāng)一面。所以，作為一名新教師，任重而道遠(yuǎn)，要加快自身成長的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識、新思維、新理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實踐，在總結(jié)和反思中提升自己。

為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開展，特制定個人成長計劃如下：

在教學(xué)上，做到先認(rèn)真?zhèn)湔n，再聽課吸取經(jīng)驗，后上課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)，要及時做好批改記錄。要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。上課時，針對不同的學(xué)生，調(diào)整自己的授課內(nèi)容，力求讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得。課后，及時輔導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并與家長做好溝通，讓家長配合我的工作，讓學(xué)生取得更好地進(jìn)步，并及時反思。另外，在教研組活動中，和教研組老教師探討最為有效的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。

現(xiàn)今的社會是個充滿著信息技術(shù)的社會，身為一名年輕教師，就更加要學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。要利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平，制作出水平更好，內(nèi)容更好的課件，真正做到信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

具體實施措施如下：

1、認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手法，每聽一節(jié)就寫好聽課記錄和聽后反思，找出同自己的課之間的差距，作為自己教學(xué)的后盾。并且認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，制定屬于自己的正確的發(fā)展目標(biāo)。

2、同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進(jìn)自身專業(yè)化成長的進(jìn)程。

3、勤于反思，完善自我。

從反思中提升教學(xué)研究水平，總結(jié)課堂上的經(jīng)驗和不足，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、每學(xué)期讀一本教育專著，及時作好讀書筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。

5、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。

6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮

以上就是我為自己制定的英語教師成長計劃，爭取兩年出徒，三年成能手，五年成名師。

青年老師活動計劃篇14

為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程、全面實施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的名師、骨干教師隊伍，影響、帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為橋虹八小教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持，特制定本計劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)。

加強骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的&39;教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。到20__年，力爭培養(yǎng)2—3名教學(xué)骨干或名教師。

二、選拔方法。

通過年級組推薦，聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環(huán)節(jié)，認(rèn)定校級骨干教師，做到成熟一個，發(fā)展一個，培養(yǎng)一個。逐步形成我校的骨干教師隊伍，通過樹立先進(jìn)典型，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極進(jìn)取。

三、培養(yǎng)方法。

1。開展“名師推動工程”

首先，確定市、區(qū)各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價、未來發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。

2。開辦“青年教師研修班”。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)新課程教學(xué)的理論等。

學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。采取“請進(jìn)來”和“走出去”等辦法。“請進(jìn)來”—邀請專家講座和直接指導(dǎo)。“走出去”—派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩。

(1)學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗交流，三是要上一節(jié)或兩節(jié)公開課、觀摩課。

(2)鼓勵骨干教師積極參加三壇、優(yōu)質(zhì)課等各種教學(xué)評比。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽課。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實踐寫出心得體會，加強理論聯(lián)系實際的能力。

3。為骨干教師“搭臺子”。

為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，推出示范課、創(chuàng)新課。

4。給骨干教師“壓擔(dān)子”

樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承擔(dān)并實施一個課題專項研究，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課。

四、培養(yǎng)措施。

1。建立學(xué)習(xí)督察制度，加強對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2。通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵骨干教師積極參與。

3。學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費等提供必要的保障。

4。骨干教師參與的各項活動均與教師年底績效工資考核掛鉤。

青年老師活動計劃篇15

“刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。”世間每天都在發(fā)生著日新月異的變化。二期課改、新綱要、指南的推出，對于站在教育第一線的我是一個很大的沖擊和挑戰(zhàn)。因此只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐。在學(xué)習(xí)中逐步提高自己、完善自己；在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。

一、自身的優(yōu)勢與弱勢

能夠認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。班主任工作事無巨細(xì)，一一細(xì)致、周到地完成。同事之間和睦相處，與搭班親密合作，師幼關(guān)系融洽，經(jīng)常與家長溝通共同一致地教育孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也樂于接受，在不影響班級工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成。由于連續(xù)幾年擔(dān)任大班的教學(xué)工作，對大班幼兒不同時期的不同表現(xiàn)有了基本的了解，并能夠客觀地進(jìn)行分析與評價，給予鼓勵和肯定。因此幼兒的進(jìn)步較快，繪畫作品也逐漸豐富。只是我的水平有限，幼兒作品呈現(xiàn)的方式單一，不能夠使幼兒的作品錦上添花，沒有以最美的方式傳遞給大家。只求方便、快及，因此我們班的環(huán)境不夠出彩。

由于本質(zhì)與性格關(guān)系的緣故，內(nèi)向、不善于表達(dá)、表現(xiàn)。語言不夠精練，婉轉(zhuǎn)。有時常常會詞不達(dá)意，說不到點子上，心里越急越說不清楚，以至影響活動效果。平時缺少看書學(xué)習(xí)，沒有很好地給自己充電，沒有勤于思考的良好習(xí)慣，所以進(jìn)步不快。針對以上情況和自己的能力，制定本人的個人成長發(fā)展計劃。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、提高自己的審美情趣、審美能力，能欣賞美和接受美的熏陶，逐漸設(shè)計一些較為和諧、美觀的環(huán)境。

2、勤學(xué)習(xí)，善思考，能夠把學(xué)習(xí)、生活、游戲、運動等書籍仔細(xì)地閱讀一遍。提高自己的理論和實踐操作能力。

3、虛心地向同行、優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們在主題活動中全面的思考、精心的設(shè)計、到位的總結(jié)。

三、具體計劃與措施

一、繼續(xù)踏踏實實、勤勤懇懇地努力工作，盡自己最大的能力，做到三個心：愛心、耐心、恒心。

二、做一個有心人，不斷收集有關(guān)美術(shù)的作品、圖片、資料，并把它整理好。提高自己的審美情趣和能力，能夠更好地呈現(xiàn)幼兒的作品。多關(guān)注周圍的環(huán)境變化，學(xué)習(xí)其他班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的長處，能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)寓教寓樂的環(huán)境。

三、積極參加各項學(xué)習(xí)活動，特別是外出觀摩活動。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，使每一次的學(xué)習(xí)活動都對自己有所啟迪、有所幫助，使每一次的學(xué)習(xí)活動成為真正的學(xué)習(xí)活動。

四、對新課程、新教材理念，以及活動價值的把握，特別是理論指導(dǎo)方面。我需要平時多看看各種書刊雜志：課程指南、幼兒教育、學(xué)前教育等等。每月每期都不要漏看，從書中吸收養(yǎng)分，提高理論水平和實踐操作能力。對各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)做到心中有數(shù)。

五、虛心地向同行學(xué)習(xí)，從優(yōu)秀教師的活動案例、活動設(shè)計中去體會，并結(jié)合自己的教學(xué)能夠靈活地學(xué)，有創(chuàng)造性地學(xué)。

六、在集體場合能夠仔細(xì)地聆聽每位教師的發(fā)言，學(xué)習(xí)他們對問題的分析、思考、研究和大膽表述；學(xué)習(xí)他們語言的簡潔、精練。嘗試發(fā)表自己的見解和想法。

七、勤于思考：每次活動前期有一個全方位的思考。活動的預(yù)設(shè)、活動價值的定位、幼兒年齡段的把握、活動前的準(zhǔn)備、活動中的具體操作、適時的調(diào)整、活動后的反思„„只有不斷思考、不斷問自己為什么、不斷從中提取經(jīng)驗，才會使自己更快地有所提高。