班主任會議發言稿
隨著社會不斷地進步，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編精心整理的班主任會議發言稿范文，希望能夠幫助到大家。
班主任會議發言稿（篇1）
老師們：
按照學校的工作計劃，上周應召開第二次班主任工作會議，現推移到今天與周會一起進行。簡單小結一下開學以來班主任工作中所取得成績，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。
開學以來，我們學校在校長的直接領導下，學校就一直重視做好班主任工作，將校園的安全工作，校外的安全預防工作，學校的常規教育工作、校園環境衛生教育工作、學校值周工作、學校禮儀工作等等，落實到每個學生和每個老師身上，特別是在座的每個班主任身上，使得學校的班主任工作做到有條不紊地進行。我們老師和市民都可以看到校園還比較清潔，學生有禮貌，見到老師能夠向老師問好，學生學習氛圍也比較良好，課間活動秩序良好，值周老師和值周生都能夠到現場參與值周管理，學校也沒有發生較大的安全事故等等，這些都是與我們在座所有班主任的努力分不開的。因為從他們的每次總分來看都相差無幾，只不過在個別方面略要多努力一下、多注意一點或稍微改正一下工作方法，也能取得好效果。學生拾金不味的現象堅持的較好，第十五周六（2）班黃圣妮同學撿到25元錢能夠主動上交到班主任手中，在學生的心目中25元錢的數額還是較多的，這種行為值得老師宣揚和同學們學習。另一個就是老師大力宣揚向“十佳隊員”的學習，這也給學生有一個很好的榜樣示范教育作用。還有一個就是學校的值周工作做得較好。特別是五六年級四個班，能夠以身作則，細致安排，堅守崗位，其它班級也能夠大力協助，保證了學校的值周工作順利進行，因此，在放假前五六年級四個班要各評出六名優秀值周生，并給與一定的獎勵，退現開學初的承諾，同時把名單在十九周上交到志宏主任手中。老師們，我們在所取得成績的同時，在過去的工作中也存在一些不足，例如學校的衛生方面我們有待于繼續努
力和改正方法，學生的思想品行方面也存在著較大的問題，本學期我校出現了小偷小摸的現象，還延續到偷老師的錢，這種行為往低年級的學生發展，也就是低齡化，還有數量較多地損壞學生學習資料、隨地大小便等諸多不良現象，這些都應該引起我們老師和學校領導的重視，也應引起班主任在平時教育的一個側重點。還有出現厭學現象、校園安全等等。老師們，我們簡單地小結了我們本學期所取得成績和所存在的問題，但是我們現在離放假的時間僅有三個星期，為進一步做好學生的思想，安全教育和防范工作，我們在座的班主任應該高度重視，在學生中繼續大力開展養成教育，安全紀律教育，增強憂患意識和責任感，克服麻痹思想，做好期末各項安全教育防范工作，確保學生在放寒假前的安全，我提四點粗淺的看法：
一、繼續抓好文明衛生行為習慣的養成教育。要結合學校實際，結合本班實際，不斷探索和完善適合養成教育的方式與方法，采取多種措施狠抓學生的養成教育，促進學生整體素質的提高。讓養成教育經常化，要以小學生日常行為規范教育為切入點，積極開展養成教育訓練活動。特別是衛生習慣，文明禮貌習慣、課間活動習慣、集會習慣、入校習慣等；要嚴格實行進校教育，加強學生上下學的安全教育。通過常規訓練，反復抓，抓反復，常抓不懈，直至養成良好的日常行為習慣。要讓學生養成教育得到延續和落實，通過每學期 “文明班級”的評比活動，班級的量化評比活動，把學生的養成教育工作深入到學校的每一個環節，每個角落。通過評比，讓班主任、學生尋找差距，明確努力的方向，對班級工作不夠的地方應進行要整改。
二、把安全工作做到實處和細處。進一步加強學校的安全管理工作，增強各班班主任對安全事故的預防意識和安全責任意識，有效防范校園安全事故的發生，科學、合理地應對突發事件，保障全體學生的生命安全，學校要積極地以預防為主，防范結合的方式，全面提高學生自我保護技能，達到保障學生的生命健康，促進學生的健康快樂成長的目的。具體要求從上下樓梯，大型集會，課間活動，上學放學，防火安全、交通安全、學生矛盾排查等方面加強學生管理，利用思想品德課、集會，班會加強對學生思想道德品質和行為規范教育，各班要設立安全值日學生。
三、拓寬渠道，注重家、校相結合教育。學校、家庭是學生得以健康成長的兩個基本因素，也是教育工作者積極尋求教育空間的二個基本點。為進一步加強家校聯系，使家長更好地了解、支持學校的教育教學工作，鞏固學校教育成果，同時也使學校深入了解家長在教育孩子中的困惑，幫助家長提高家庭教育水平，更好地營造學校、家庭、相結合教育，積極尋求家庭的配合，將家校教育落到實處。
四、就是加強我們老師值周管理自律工作，自覺履行值周老師的責職。
本次召開班主任會議的目的是進一步增強我校全體班主任工作的責任感，為更好地加強班級管理奠定堅實基礎，也將進一步加強我校班主任隊伍建設，最后希望老師在思想上高度重視，在工作上要務實，多想辦法，結合本班實際，把后階段的教育工作做細做實，讓班級工作和學校工作都上一個新臺階，保證學校各項教育工作的順利結束。講的欠妥的地方請老師們批評指正。
班主任會議發言稿（篇2）
各位老師，同學們：
我今天講得是自己在班主任工作中得到的一點點體會，如果說的不對的地方往各位班主任批評指正。在本學期班主任工作中我最大的感觸就是做一個愛生如子的班主任，不如做一個讓學生喜歡的班主任所收到的效果更明顯。
作為二年級二班的班主任，我可以自豪的說我愛我班上得每一位學生，無論成績好與壞。而愛學生的方法有很多種，我對本班成績好的學生和學習習慣好的學生放得很松，導致有部分學生在有些時候顯得有一點點的放肆，對不守紀律成績相對差點的學生管得更加嚴厲，結果出現了我最比希望看到的情況。這部分學生因為怕老師練自己明明知道不懂的問題也不來問我。因為怕影響了我與他們之間的溝通，也影響了我的教學，這是我最不希望看見的情況。
針對上面所說的問題，加上正好6.1兒童節班上要搞一個慶祝活動，我思考了很久希望通過這次慶祝活動拉近我與學生之間的距離。為此我精心策劃為學生準備一場別開生面的慶祝活動。首先我根據自己的想法請了幾位高年級的學生幫忙完成整個教室的布置，讓學生能感受到節日的氣氛，然后購買各種慶祝活動所需的物品。在本次活動中我自認為我最大的亮點就是我為學生精選了8個游戲活動，其中有3個活動老師是必須與學生一起參加，一起獎勵一起懲罰表演節目。如：數數游戲—64位同學+上老師一起從1開始一人數一個數，當數到個位是7或者7的倍數的時候必須說過，如果說的是數字就要表演節目；踩氣球游戲—選10名同學+老師每人每只腳上套一個氣球，然后踩別人腳上得氣球。最后氣球沒爆完的同學獎勵學習工具，被踩爆完的同學或者老師留下表演節目。通過這樣的師生互動，短短的2個小時笑聲一直陪伴在我們的身邊，這次活動對學生對我自己都是難忘的。
通過這次的活動也讓我的付出得到了回報，很多平時不愛說話的學生敢于來找老師說話，問問題。做為年輕的班主任，我還要不斷的學習，積累經驗爭取在以后的班主任工作中做的更好。
班主任會議發言稿（篇3）
開學到今天已經四天。四天來，各班在班主任的統一安排下，學生報到前各班衛生打掃干凈整潔，桌椅擺放整齊到位。學生報到時繁而不亂，井井有條。學生到班后緊張有序，狀態良好。四天來，22位班主任早出晚歸，管班嚴，貼班緊，有時一天只吃一頓飯，但沒有一位班主任叫過一聲苦，喊過一聲累。四天來，22位班主任處處以大局為重，對待學校、學部、年級安排的工作總是保質保量地完成，從來不打一點折扣。就拿調整寢室來說，整個初中部寢室幾乎調整了一遍，直到今天中午八、九年級兩個寢室還在調整。每個班主任都是隨叫隨到，從不抱怨。從這幾天的表現來看，初中部整體工作開局良好，師生精神風貌昂揚，顯示出初中部的良好的工作作風和敬業精神，在此，我向各位真誠地說一聲，你們辛苦了！
為了更好地開展本學年的工作，在此，針對班主任工作，我想談幾點淺薄的認識，僅供各位班主任參考。
一、認真做好班集體建設，突出一個“立”字。
一個人，要建功立業。一個班主任，要立身揚名。要想打造一個優秀的班集體，就要善于在學期初，著手進行班風學風的建設，讓學生以成為這個班級的學生為榮。
1、要向學生夸贊本班任課教師，讓任課教師立起來。正所謂“親其師，聽其道”。學生進入一個新的班集體，對教師有一種陌生感，往往會有一個適應的過程。班主任如果把任課教師的特點介紹給學生，學生就容易主動適應老師的授課方法，及時調整自己的學習方法，在課堂上與老師形成強烈的共鳴。
2、要及時選好班干部，讓班級小助手立起來。優秀的班主任，往往善于任命、培養班干部，充分發揮班干部的模范帶頭作用，讓他們做自己的得力助力，管理好班集體。所選的班干部，一定要正直，要敢于管理、善于管理，決不能以勢壓人，粗暴管理。班主任對待班干部所犯的錯誤，一定要選擇恰當的時間和恰當的地點，對他們進行教育。教育時一定要注意方法，不能讓他們在同學們面前失去威信。
3、要制定班規班約，讓班級制度立起來。沒有規矩不成方圓，學校有規章制度，班級也可以根據班級的特點，制定出切實有效的班規班約。班規班約要富有人性化，要容易操作，切忌不能罰款。
4、要注重班級文化的建設，讓班級精神立起來。班級文化如春風細雨，往往會在不經意間重新塑造一個學生的靈魂。班主任要學會利用晨會、班會、黑板報等形式，努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言。口號和班級誓言要簡潔形象，做到瑯瑯上口。
二、要做好學生安全工作，突出一個“細”字。
安全工作的重要性我就不再多談。上一個學期，學校召開安全教育專題會議時，在11個方面對安全工作提出了具體要求，我再重申一下這11個方面的內容。
1、交通安全。
2、食品安全。
3、樓梯安全。
4、預防火災。
5、預防同學之間的傷害。
6、預防運動傷害。
7、預防學生自殺自殘。
8、防溺水。
9、防觸電。
10、防止學生進網吧。
11、拒絕飲酒。
這11個方面，涉及到班級管理，無不突出一個“細”字。針對以上安全問題，班主任一定要時時留心，處處注意。一處不慎，就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點：
1、各年級都已經把午休值班表安排完畢并張貼在了辦公室樓梯口，下面就需要我們去落實。前一大周，可能會有部分老師忘記，年級主任每天要提前通知值班老師按時到崗到位，有事請假須找人頂崗。樓梯晚上值班是重中之重，各年級一般安排的是班主任。安排到誰，都要提前5分鐘到位，避免出現擁擠踩踏。
2、晚寢及午休時，班主任都要到寢室清點本班人數，維持寢室秩序。待學生穩定后方可離開。
3、班主任要及時排查教室、寢室是否存在安全隱患。特別是插座，電棒，電扇，門窗等處要仔細排查。有安全隱患的要及時上報后勤處，督促其早日整改。
4、班主任要定期檢查學生是否攜帶管制刀具、打火機、煙酒之類的危險物品，發現后要及時處理。
5、學生請假，班主任務必與家長取得聯系，待家長同意后，方可讓學生寫好請假條外出。對于星期天、節假日及請假外出未及時到校的學生，班主任要及時通知家長。
6、班主任要留意本班內是否有特殊體質的學生。對于有癲癇等疾病的學生，班主任要與家長做好溝通，避免出現意外事故。對不能進行體育鍛煉的學生，班主任可準予其不參加體育活動。
7、所有老師都不允許出現體罰或變相體罰學生的行為，也不要侮辱學生。近幾年來發生的校園自殺事件，多是由老師打罵學生引起的。學生如果違紀情節嚴重，可以按照學校規定，整理好材料后上報學部及政教處進行處理。
8、七八年級班主任明天把本班需要學校接送的學生名單及詳細地址整理好，我們和小學部進行聯系接送。班主任對這類學生要做好交通安全教育。
9、班主任在進行安全教育時，一定要做好記錄。萬一出現安全事故，可以減輕或免除我們班主任的責任。
三、做好學生的養成教育，突出一個“久”字。
冰凍三尺，非一日之寒。學生良好習慣的養成，要靠班主任長期教育，需要長期抓，要堅持不懈，切不可三天打魚，兩天曬網。
對于初中生來說，最應該養成的習慣有這些：
1、勤奮學習的習慣。
2、愛護公物的習慣。
3、舉止文明的習慣。
當然其中的每一個大項都可以分出許多小項，這些習慣的養成，一方面要靠班主任的長期引導，一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加強紀律教育，突出一個“嚴”字。
正所謂嚴師出高徒。作為班主任，一定要在嚴格管理上下大功夫。第一學月，班主任要把學校的各項規章制度向學生一一進行宣讀，要讓學生明白哪些可以做，哪些不可以做。對于表現優秀的學生要大力表彰，對于出頭的學生要加強教育。
嚴并不等于粗暴，班主任要做到嚴而有愛，嚴而有度，要讓學生心悅誠服地接受我們的嚴格管理。嚴格了，學生自然容易聽從學校和班級的管理，班主任也容易樹立起良好的威信，班級各項管理就會順順利利。
五、強化衛生工作，突出一個“凈”字。
我們千萬不能有這樣的思想，只要學生學習好，不違紀，班內臟一點沒有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個干凈整潔的衛生環境，就是一個良好的育人環境。學生走進教室，如果有一個賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學習中云。地面、門窗、走道的打掃，勞動工具的擺放，我們都要要求到位。必要時，也可以買一兩盆鮮花，調節一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長溝通，突出一個“情”字。
初中部學生，留守兒童單親家庭比較多。這類學生，往往思想比較復雜，容易出現這類那類的違紀現象。對于這類學生，我們除了在學校對他們進行教育之外，還需要依靠家長進行教育。作為班主任，一定要時常與家長進行溝通和交流。交流重在平時，重在經常，重在真情。千萬不能三句話沒有說完，就把學生和家長數落一頓。也不要等到學生出現錯誤再也家長聯系，那樣也容易被動。
七、要深入到學生中去，突出一個“勤”字。
管理班級，最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班，勤觀察，勤動手，勤動腦，勤談心。
1、勤到班，就是要早到班，守住班。重點體現在早晨，晚上，三餐后，下課時。要讓學生時時感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學生畢竟是學生，他們若是有了心事，或者想違紀紀律，往往會表現在日常的言行上。班主任要時時對班內每一個學生的情況仔細觀察，觀其言，審其行，把握動態，及時處理。
3、勤動手。其身正，不令則行。班主任要以身待人，為人師表。教室有了紙片，可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈，可以再擦一遍。行勝于言，在潛移默化中，學生就自然模仿老師的行為，自覺約束自己。
4、勤動腦。時代在發展，學生也在變化。班主任在管理班級時，也要學會與時俱進。方法總比問題多，我們根據學生出現的問題，揣摩不同的解決方法，天長日久，你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作，有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學生談心。當然談心并不限于學生出現違紀事件之后。平時有了空閑時間，班主任也可以與學生閑聊幾句，在平等的狀態下，學生反而更容易吐露心聲。心結沒了，心情舒暢了，自然是是非非也就少了。
老師們，初中部發展到現在如此規模，主要是在座班主任的功勞。希望在新的學期里，我們精誠合作，再接再厲，把初中部的工作推向一個新的臺階。
班主任會議發言稿（篇4）
尊敬的各位班主任老師：
大家下午好！
群雁高飛頭雁帶，班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理的得力助手，做好班主任工作是學校管理的一個重要內容。因此召開本學期的第一次班主任工作會議。
首先，學校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學生、良好的學習氛圍、有序的課間活動等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，我們也還有很多不足的地方，需要我們全體班主任共同努力去改善去完善。下面就是學校教導處對全體班主任的幾點具體要求：
（1）、加強衛生工作管理
a、安排好值日，做到值日工作有序合理；
b、各班自主成立衛生檢查小組，在少先隊值日干部檢查之前先檢查自己班級的衛生情況；
（2）、加強紀律工作管理
a、強調課堂紀律，要求自己班的同學認真聽講、虛心學習；
b、強調課間活動的紀律，不能做危險的事情；
c、強調就寢紀律，熄燈鈴響之后不能講話，不能吃東西，不做任何和睡覺無關的事情，有情況及時向值日老師反應，不擅自做決定；不單獨行動；
（3）、養成教育
班主任要利用每周的班會課時間把學生“互助小組”自我管理情況小結并公布一次，每月一總結，指出存在的問題，便于學生在以后改進，表現優秀的學生和小組要進行表揚。不能幾個月也不總結，或者流于形式隨便應付，這種態度是嚴重錯誤的，我們搞養成教育是為了讓學生養成一種好的行為習慣，而不是為了走形式和走過場。
班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態度直接影響著學生的態度。學校的大多數工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，小貝完小的明天將會更加燦爛，小貝完小的學生將會更加出色。
班主任會議發言稿（篇5）
今天召開本次班主任工作會我想說三句話：
第一句話：做一名班主任不容易，得有愛心、細心、耐心、恒心。
有愛心，Z老師是我們學校所有老師的表率。她給所帶班級的寄宿女同學整整梳了兩年的頭發，從不落下一天。沒有愛心是萬萬做不到的。學生到了高年級往往開始調皮起來，但Z老師、Z老師、Z老師所帶的班級似乎沒有調皮的學生。其實不然，我覺得是她們無私的師愛深深感染著學生、影響著班風。
有細心，Z老師是我們學習的表率。一年級學生小，工作難度大，但她凡事考慮周全，班上的工作都安排得僅僅有條，班上的任何事情都有專人負責，學生進餐、到寢室、出操處處有人管理。大家可以到她班上去看，別看是一年級，什么時候都是整潔的、干凈的、有序的。不像我們有些三、四、五年級，地上的灰有一公分厚、視頻展臺上更是難以入眼。
有耐心，問林老師是我們學習的表率。學生說肚子疼，他便給學生揉。班上有一名學生經常大便在褲子里，他不愿其煩地一次又一次幫助學生。
有恒心，Z老師、Z老師是我們學習的表率。這兩個學前班，學生人數多，但她們把學前班管理得清清爽爽。什么時候教室都是整潔的、干凈的，堅持周周消毒，在幼兒園發生了一例又一例手足口病時，我們的學前班沒有發生一例。大家想想，你班上在堅持天天拖地嗎？你班上還在堅持周周消毒嗎？洗拖把多半是學前班和一年級的小朋友，難道其它的班級沒有灰塵、不需要拖地？
第二句話：做一名班主任很幸福，有學生問候、有家長尊重。
作為一名班主任，只要你是真的對學生好，學生是知道的、家長是感激的。一聲聲校園里、街道上“老師好”，是一種責任，也是一種幸福。
第三句話：學校工作是由一個個班級工作組成的，所以班主任工作很重要。
那么學校工作反應出來應該是怎樣的呢？
首先是校園。一是無論什么時候走進校園，走進校園的什么地方，校園里都應該是干干凈凈、清清爽爽的。這一點我們的校園基本上達到了，那么怎樣才能做到這一點。我覺得靠的是班主任，只有班主任帶領班上同學打掃好自己班上的清潔區才能做到。劉傳會老師、董尚瓊老師、趙德梅老師、常梅花老師、申梨老師、甚代芳老師、問林老師、羅雅靜老師、汪李紅老師、謝麗華老師，他們每天都在參與晨掃。二是無論什么時候走進校園，聽到的都應該是校園專用語：普通話。普通話在多個行業都已使用：醫院、銀行、商場……可以說在我們身邊到處都是普通話，但在我們的校園卻還方言盛行。作為班主任，我們應該要求、強調學生說普通話，普通話應該成為一種自然的校園語言。作為班主任的你，你在班上要求過學生無論什么時候都要說普通話嗎？你的學生在課間交流的時候是說的普通話嗎？
其次是教室。一個管理好的教室，首先給人的印象應該桌椅擺放、書包存放整潔，勞動工具、學生書籍作業擺放有序。其次是可以看見學生的過程管理，像汪老師班上的“比一比”、“誰第一”等等，這樣天天培養學生的上進心和集體榮譽感。再想想我們有的班級，一學期就要結束，雅行優勝小組的評比牌根本就沒用，還是空白，我要問，你在怎樣管理你的班級？難怪你的班級狼藉一片。
然后是課堂。一個管理好的班級，課堂上學生的坐姿、讀書的姿勢、舉手發言的姿勢都是正確的，甚至文具盒的擺放、學習用品的擺放都是整齊的。沒有學生蹲在凳子上的行為，沒有學生發言時“我我我”叫的聲音……
最后是課間。一個管理好的班級，課間學生總是在看書、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等，而不是學生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲，不是學生在瘋瘋趕趕。
總之，我們的校園，就應該是干凈整潔、書聲瑯瑯、歡聲笑語、朝氣蓬勃。要達到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。