班級會議班主任簡短發言稿
班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。在班會上，每個同學都可以先發表自己的意見，參與集體管理，研究解決班級中的各種問題。以下是小編整理的班級會議班主任簡短發言稿，歡迎大家借鑒與參考!
班級會議班主任簡短發言稿【篇1】
做為一個名教師，做為一個成年人，我們都知道快樂的重要性。也知道自己畢生努力去追求的目標就是快樂。雖然快樂的內涵很豐富，資源很龐大，但是我們身邊的快樂似乎越來越少。在物欲橫流的社會，快樂似乎又被重新定義，于是不同階層的人開始迷失在尋找快樂的道路上。
對于初二的青少年而言，正處在價值觀形成的關鍵階段，加上00后孩子們成長的這段時間也是我國社會飛速發展的特殊時期，獨生子女又居多。所以快樂的氛圍，健康的心態，已經決定了孩子們面對生活和學習的態度，更會影響到孩子們以后人生觀和價值觀。
一般字典上對快樂下的定義多半是：覺得滿足與幸福。德國哲學家康德則認為：“快樂是我們的需求得到了滿足”。的`確，快樂是一種美好的狀況，也就是沒有不好或疼苦的事情存在，你覺得個人及周圍的世界都挺不錯。你該如何才能獲得它呢?
根據在書籍和網絡上搜集的材料，我事先整理好了十條，提前兩天發給學生，讓學生做為文章來閱讀，為我們的班會做一些鋪墊，否則十四歲的孩子直面幸福這個話題的時候一定會很空洞不知所措。
一、主動尋覓、用心追求才能得到
追求快樂之道，有一個大前提：那就是要了解快樂不是垂手可得的。它既非一份禮物，也不是一項權利;你得主動尋覓、努力追求，才能得到。當你領悟出我不可以呆坐在那兒等候快樂降臨的時，你就已經在追求快樂的路途上跨出了一大步了。怎么樣?感覺不壞吧?先別樂，等你走完其他九步之后，你就必能到達快樂的真正境界。
二、擴大生活領域、嘗試新的事物
當你肯嘗試新的活動，接受新的挑戰的時，你會因為發現多了一個新的生活層面而驚喜不已。學習新的技術、開拓新的途徑，都可以不可以使人獲得新的滿足。可惜許多人往往忽略了這一點，平白喪失了使我發揮潛能、獲取快樂的良機。許多人以為我應該等待一個適當的時機，以穩當的方法去開拓前程。這種想法未免過于保守，因為那個適當的時機可能永遠不會到來。任何人的生命都不是精心設計、毫無差錯的電腦程式，所以應該有正在準備迎接挑戰的勇氣。
三、天下所有的事情并非只有一個答案
追求快樂的途徑非常多，不光是只有你死心眼認定的那一個。一般人往往認為我這一生只能成功地擔任一種工作，扮演一個角色，甚至以為如果不可以得到或辦到這一點，我就永遠不會快樂，這種想法未免太狹窄了。不可以達成目標固然疼苦，可是這并不表示你從此就與快樂絕緣了，除非你我要這樣想。對事物應采取彈性的態度，不要冥頑不靈，記住任何最好的事都不一定只有一個。當然這并不是要你放棄實際、可行、夢寐以求的目標，而是鼓勵你全力以赴，使夢想實現。
四、敢于追求夢想與希望
蕭伯納有一句名言：“一般人只看到已經發生的事情而說為何如此呢?我卻夢想從未有過的事物，并問我為何不可以呢?”年輕人尤其應該有夢想、有希望，因為奮斗的過程禾埏成目標相同，都能使人產生無比的快樂。你要有勇氣夢想我能成為一位名醫、明星、杰出的科學家或作家……且要全力以赴，奔向理想。當然你的夢想要合理和具體可行，不要好高騖遠，空做摘星美夢。比如你天生一副烏鴉嗓子，”就別夢想變成畫眉鳥!還有，你要記住，就算你無法達到這個目標也并非世界末日。布朗寧曾說：“啊!如果凡人所夢想的都垂手可得;那還要有天堂干嘛?”
五、只跟我比，不和別人攀
從我們懂事以后，我們就感受到“成就”的壓力，這種壓力隨著年齡的增長愈來愈強烈。因此年輕人處處想表現優異，以為我非得十全十美，別人才會接納我、喜歡我。一旦發覺我處處不如人時，就開始傷心、自卑，結果當然毫無快樂可言。所以你應該用我當衡量的標準，想想當初起步錯在那里?如今有無進展?如果你真的已經盡了力，相信一定會今天比昨日好，明天比今天更好。
六、關心周圍的人、事物
假如你對某些人、事、物非常關心的話，你對生命的看法一定會大大的改觀。如果你只為我活，相信你的生命就會變得非常狹隘，處處受到局限。自我中心的人也許會不斷地進步，但是卻永遠不易感到滿足。
那么你應該關心什么?關心誰呢?張開眼睛想一想，我們雖然平凡，至少可以不可以幫忙學童上下學，為病人念念書，到老人院打打雜，甚至把四周環境打掃干凈……只有付出一點點，你就會快樂些。心理學家艾力遜曾經說過：“只顧我的人結果會變成我的奴隸!”可是關懷別人的人，不但能對社會有所貢獻，更可以不可以避免只顧我，而過著枯燥乏味、毫無情趣的生活。
七、不要太自信，也不可以無信心。
過分樂觀的人總以為我一定能達成所有的目標，因忽略了沿途的險惡，極端悲觀的人總是認為成功的希望非常渺茫，不敢邁燦行蚯啊U飭街秩碩家虼聳去了許多機會。選定目標時，態度要客觀，判斷要實際，不要太有把握、掉以輕心，也不可缺少信心、畏首畏尾。
八、步調太急時要放慢一點
你可能從早到晚忙這忙那，像個時鐘似地團團轉。可是當你停下來思索片刻時，可能不可能覺得不太舒服，不夠滿意呢?許多人因為害怕面對空虛，就用非常多瑣事把時間填滿，結果使生活的步調繃得太緊，反而得不到真正的快樂。把你所做的事全列出來，看看那些是可以不可以刪除的，如此你才能挪出一點空閑的時間，好好輕松一下。閑暇也像一椿奢侈品，可以不可以使你感到滿足。
九、臉皮可以不可以厚一點
根據專家調查研究，使人覺得滿足的特點之一就是不要太在乎別人的批評，換句話說就是臉皮要厚一點。不要因外來的逆流而屈服。不要因為別人的冷言冷語就傷心氣憤，以為自我受了莫大的傷害。不過你倒是應該心平氣和地反省一下，如果別人的批評是正確的，你就該改進向上。如果批評是不公正的，何不一笑置之呢?!也許剛開始，你不太能掌握住應付批評的對策，因為你也許會非常敏感，難免會有情緒上的反應，可是你要練習控制我，這種技巧是終生受用不盡的。快樂的滋味如人飲水，因人而異。能使別人快樂的事物不一定能使你快樂。惟有你我才知道該如何去追求快樂。可是記住：千萬可別守株待兔嗅!快樂是只狡猾的兔子，你可提努力用心去追尋才能得到啊!
十、快樂不是沒有煩惱
每個人都有煩惱，但并非人人都不快樂。快樂也不依賴財寶，有些人只有非常少的錢，但相同快樂。也有些人身家豐厚，但也不見得終日笑口常開。人們能不可以一生都保持快樂，愉快地生活呢?
班級會議班主任簡短發言稿【篇2】
轉眼假期就過去了，大家是否還沒有玩夠呢?新的學期，新的開始，也要是一個好的開始，把玩心收一收，繼續努力學習吧。
而對于上一學年的成績，考得不好的同學不要感覺失望，考得不錯的同學也不用得意。
我們要從考試中發現存在的問題。不管考試發揮得不是很理想或者成績有些退步，這些都是正常的，這說明其他同學也在進步。這是班級競爭力，對你的成長也是有利的。我們應當想辦法在新的學期中怎樣努力學習，提高成績，成就自己的夢想。所以從現在開始，我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案，給自己一點壓力，做好預復習工作，找到學習的感覺。
同學們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學又沒有認真的學，結果是一事無成。當別人高高興興領取大學錄取通知書的時候，我們領取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。
為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發現同學身上的閃光點。如有機會我要求每人在班會上都發言，必須說出一個同學的優點，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事，要認真對待，要讓同學感動。這段時間，同學們要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發現。
同學之間在學習方法要相互交流。考得不怎么好的同學要分析一下自己學習方法及其課堂認真程度，考得好的同學也要分析不足的地方，再接再厲。
在新學期里，同學們要繼續切實提高課堂四十分鐘的學習效率，減輕學習的負擔。希望同學們在新的一學期，走出以前成績不良、表現不好的陰影，我們相信，你一定會做得更好。
態度決定一切，行動成就未來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個驚喜。
班級會議班主任簡短發言稿【篇3】
親愛的同學們：
大家上午好!
經過兩個多月的視頻見面，我們終于又面對面待在一間教室里了!我想，大家一定和班主任我一樣，非常期待這樣返校開學上課的方式吧!雖然我們的網課上得也還可以，但畢竟面對面交流，大家共處在一間教室里，那種感受還是非常不同的。最起碼，上網課需要獨自一人孤單的聽網課，在教室里就可以大家一起上課了啊!
據我了解，很多同學在上了兩個月的網課后，成績是呈下滑趨勢的。這部分同學的狀態，我可以理解，所以在上網課的期間，我也沒有特別要求大家的成績要達到什么樣。但現在返校了，我們已經在教室里正式開學了，希望這部分同學能夠丟掉自己在家上網課的那種懶惰心理，丟掉自己那種“我不習慣”的心理，走出自己的舒適圈，勇敢地面對返校開學的學習生活!
我不希望返校開學了一段時間之后，大家又來向我埋怨說“我又不習慣在教室上課了。”希望我們班的同學，都不要出現這樣的情況，都不要以這樣的借口來懈怠自己的學習。你們也都是高中生了，不要再拿著自己的未來開玩笑了，學習好不好，對于現在的你們來說，真的可以讓你們彼此之間拉開巨大的差距。大家們試想一下，未來我的同學坐在我理想的大學里學習，而我坐在一間我完全不想去的地方學習，或者在一個地方打工，你們愿意接受那樣的差距嗎?你們愿意自己變成一個連自己都看不起的人嗎?
如果我的同學們不想的話，那就好好的聽從我的安排，在本學期以及未來的每一個學期里，都認認真真地學習，不把自己的未來交給命運，不把自己的理想生活交給命運，而是積極主動地用自己的努力去改變命運，用自己的雙手去創造屬于自己的未來!
同學們，我作為你們的班主任，是既開心又擔心的。開心是你們都是一群聰明的精靈鬼，擔心的也是你們這一群聰明的機靈鬼。我害怕你們把自己的聰明不用在學習上，我害怕你們把自己的聰明都用來了“投機取巧”，如果真是那樣的話，你們長大了又怎么辦呢?同學們，請相信班主任老師我，你們要用“大智若愚”的智慧去補拙，不要用一些小聰明去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說的這個，聽懂老師我說的這個，你們的未來一定是屬于你們自己的!
班級會議班主任簡短發言稿【篇4】
親愛的同學們：
大家好!
今天，我們在這里召開班會，班會的主題是感恩。首先，我先給大家講個小故事。
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。
一直為昂貴的手術費發愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關系?
感恩是個美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳。因為感恩，有了多彩的世界;因為感恩，有了真摯的親情;因為感恩，我們懂得了生命的真諦!
人生道路，曲折坎坷，難免會遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時刻，有人向我們伸出溫暖的雙手，解除生活的困境;如果在我們在迷茫的時候，有人為我們指點迷津，讓我們明確前進的方向;如果在我們跌倒的時候，有人用肩膀、身軀把我們擎起來，讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會戰勝苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎?
同學們，再過一年半，你們的舟中之書就會翻完，彼時，有些詞語也許要永遠成為了過去式，但親愛的同學們，請記住，今天也是你們青春之書的扉頁，也是你們事業之書的扉頁，而它們都已經悄然打開。一切的現在都孕育著未來，那么請你們把今日的這一切放在你的肩上。無論是痛苦，還是歡樂!消除浮躁，擱下擔憂，心無旁騖，勇往直前!
我祝福你們，親愛的五班同學們!我也相信你們，因為你們一定會成為我們在座所有關心你們的人的驕傲!謝謝大家，謝謝!
班級會議班主任簡短發言稿【篇5】
尊敬的領導，親愛的同學們：
大家好!
為了節省時間，我把要說的話寫成講稿;為了規范語言，我用普通話替代四川話。希望我們大家都更加注重工作的效率，努力提高工作的質量，取得更好的效果。
在上一年度的總結會上，幾個年級的年級主任認真地提到了學校會議太多、會議過長的問題，特別是班主任會議的效率與效果的問題。今天，經過十分認真的反思，我愿意很正式地、很坦誠地表明我的一些觀點和想法。
會議是包括學校工作在內的社會活動和工作的重要組成部分。它或者集結民意幫助決策，或者傳遞思想達到教化，或者形成決定推動工作，或者進行交流增進理解。有時候，一個會議可以以其思想的先導性和決定的正確性而彪炳千秋、照耀史冊，成為改變歷史的重要轉折點。遵義會議、十一屆三中全會、雅爾塔會議等便是典型的例子，我們永遠不能對它們的意義和作用有絲毫的懷疑。
學校本應是一個人文氣息濃厚的地方，文明與文化是學校生存和發展的出發點與歸宿點。文明、文化是學校長期涵養、積淀的結果，它很難用像描述物理、化學等科學命題、公理那樣精準而簡潔的語言進行表達。因此，學校會議的一個首要任務便是讓將要去參與和執行某一項任務的人—特別是活動、任務的組織者—統一思想認識，從而站到一定的高度對該項任務進行認真的審視，最終把學校推動的活動、任務轉化為教師的自覺行為。老師們應該謹記：教育改革和創新是我們教育者的自覺行為。上期兩次較長的會議，一是關于在我校開展“主題班會”活動的內容。這項工作在鄰中尚處于起始階段，老師們對主題班會的目的、形式、內容及組織方式都不甚明了。
我期待著有一天，老師們對所從事的教育工作有了更深入、更全面、更高位的理解和認識，思想力和執行力都達到高度的敏銳和自覺，不僅能順應教育規律主動實施好學校的教育計劃，更能創造性地設計、組織、開展豐富多彩的教育活動，真正地把教育作為事業，讓教育潤澤生命，讓生命成就教育。
關于新學期的工作，我只想提醒大家一下幾點：
1、從一開始就繃緊安全工作這根縼，任何時候不松動。
2、開學需要精心謀劃和布局，學期要有工作的方向和目標，輔之以切實可行的方法和步驟。學期結束要給自己寫一份總結。
3、注意細心和細節。避免因為粗心而失誤。如果因為你的失誤而耽誤了哪怕是一個學生的發展，將是一生的罪過。
4、一積極的心態迎接新學期、新年度的工作。叩問師者的良知，為自己負責、為學生負責、為學校負責，更為教育事業負責。
5、結合年段、學段特點，提出有針對性和實效性的工作舉措，芝麻開花節節高。
6、教師是一個需要不斷學習、創新的行業，希望大家多讀書、多學習，努力做一個學習型、研究型的教師。
7、重視班級、年級、學校開展的每一項活動，關注活動的過程，善待活動的結果，實現活動育人。