實訓報告自我鑒定200字
自我鑒定可以幫助人們更好地了解自己,發現自己的優點和潛力,同時認識自己的不足和弱點。小編給大家分享實訓報告自我鑒定200字參考,方便大家參考實訓報告自我鑒定200字怎么寫。
實訓報告自我鑒定200字篇1
眨眼間一個月快過去了,自從離開學校到中軟國際信息技術有限公司實習到現在已經有一個月的時間了,在這個期間,我學到了很多東西,讓我收獲頗多。下面就是我的實習鑒定。
一個月的實習過程,讓我提高了自己,特別是想我這樣剛離開學校的實踐能力差,更需要通過多做事情來積累經驗。在工作中我能夠完成組長布置的工作,在沒有工作任務時能主動要求布置工作,做到主動學習,在工作中,我不允許自己絲毫的馬虎,嚴謹認真我時刻牢記。
一、努力學習,不斷提升理論素養。
在信息時代,學習是不斷地汲取新信息,獲得事業進步的動力。我積極響應單位號召,結合工作實際,不斷學習理論、技能知識和社會知識,用先進的理論武裝頭腦,用精良的業務知識提升能力,以廣博的社會知識拓展視野。
二、提高工作積極性和主動性
實習期很快過去了,是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,在今后的工作和生活中,我將繼續學習,深入實踐,不斷提升自我,努力創造業績,繼續為社會創造更多的價值。感謝單位領導和部門領導以及師傅們對我的支持和幫助。
三、努力實踐,進行角色轉化。
“理論是灰色的,生活之樹常青”,只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值。也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個人的價值也是通過實踐活動來實現的,也只有通過實踐才能鍛煉人的品質,展現人的意志。
實習使我學習的理論知識能夠和動手能力很好的結合融化,是我大學歷程非常寶貴的經驗,我會好好總結,幫助我更好的完成學業,為走出社會做更好的基礎。
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這次實習令我感慨頗多,首先,在我的教學流動過程中,碰到了良多在大學課堂里所沒有經歷過,沒有學過的東西,以前總以為自己的有很強的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結合實際的事例給學生上新課,剛開始學生還聽得津津有味的,可到后面有部門學生已經聽得有氣無力了。學生何以如斯呢?仔細分析了原因,在我看來,主要是因為學生沒有學習愛好,以及教師的教學方法太過于單一。
課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合,在自己當真總結過后,不斷的改進了自己的缺陷和不足,而熟悉到本班學生對討論流動比較感愛好,在之后的上課之中就改進了教學方法同時指導學生對教師教學的相關詳細案例進行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
其次,課前預備工作要充分,作為一名教師,我在考慮題目時,做到了細心全面,并且要切合實際的內容,同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。
最后,當真總結老師及學生給我的的反饋意見和建議,不斷的擴寬自己的知識面,不斷的提到自己的教學水平,不斷的充實和完善自己。
在這次實習期間,考慮到我所實習的班級是畢業班,學生的思惟波動很大,固然我不是班主任,但作為任課教師,我同樣有責任做好他們的思惟工作。而因為學校治理的要求,天天晚上都要上自習,且他們都是師范專業的學生,同時在前幾年的學習中,很少有機會上講臺去鍛煉自己,鑒于此,我就利用晚自習的時間鋪排學生進行試講,并作相應的指導點評。良多學生在經歷了這次試講過后,無論是在課堂的回答題目仍是在課堂上的討論流動,以及他們站在講臺上的發言,都變得更加的天然而自信??梢哉f在這短短的實習期間,我本著對學生負責的立場盡全力做好每一件事情。
在這大約兩個月的實習生活中,我學會了良多,也懂得了很多,固然不能說實習能改變我的全部,但至少在經歷實習之后,我變得更加的穩重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任,明確了自己今后的奮斗目標。
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理想與現實反方向,隨著時光的流逝,不經意間大學即將畢業了,正處在實習階段的我,必須要勇于挑戰自己,相信自己,創造美好的未來。
跨出大學門,走進新社會,接觸新環境,結交新朋友。我把步入職場的第一步最終回歸于廈門。車水馬龍的繁華城市承載著太多年輕學子的夢,可是在這美好、和諧的背后卻是現實的殘忍:高額的房價、擁擠的交通、似乎每天都跟公交車以及BRT打交道。我開始了新的生活:找房子,找工作,投簡歷,每天重復的做同一種事……在迷茫的日子里我也曾孤獨過,無助過,迷茫過,但是我告訴自己,如果自己不堅強,沒人能替我堅強。于是我不斷的尋找屬于自己的方向,從未放棄自己心中的理想,我堅信機會是給有準備的人的!
在艱難的日子里,我經歷了無數的挫折,但我永不言棄,道路雖是曲折的,但前途卻是光明的,挫折是難免的,也是每個人的必經之路,所以我選擇堅持。終于我找到了一份自己理想中的工作——網絡編輯(SEO)。
為了做好一個網絡編輯,我必須要在懇求作者理解我們艱辛的同時給自己打磨一顆堅實的心。當然,為了做好一個網絡編輯,做到公正地對待每一份稿件,我們還需要不斷地學習,不斷地充實自己的審美,讓它盡可能地豐滿一點,不那么片面。這幾個月里,我抽出時間看了大量的詩歌評論和美學方面的書籍,唯有不斷地充實自己,才能在面對作者和讀者時不那么心虛,才能底氣十足的與他(她)理論。
實習期間,實習編輯們需要對每篇稿子做一些點評,點評或許是件很愜意的事情,但要對每篇稿件都做點評,每天都得反復的思考,該用哪種語言去點評才能得到更多的人贊賞。因此我們要不斷的看書,不斷地開拓自己的視野,跟作者的視域達成某種程度上的一致。
同時我更加積極主動的去學習,在互聯網這個行業正在飛速發展的時代,編輯的概念越來越抽象,它不再局限于信息收集與轉載,更需要從業人員具備各方面豐富海量的知識,超強的信息資源整合、評論、組織、策劃能力,網絡編輯必將發展成一種高素質復合型人才。這就給我們編輯人員提出了更高的要求,這些日子以來,我堅持不斷學習專業知識,不斷充實、武裝自己的頭腦,工作帶來的高要求,激勵了我更加積極的進取之心。
我們是一名實習生,對很多工作都不了解,因此我會積極主動地去請教,虛心的向同事學習。前方的道路還很遙遠,既然我們已經選擇了這個方向就該努力的往前走,有信心才有未來,我相信我的努力付出一定會有更好的收獲,持之以恒!
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時光荏苒,白駒過隙,一年的見習期已經結束。這一年里,在校領導的正確指引和各位教師的耐心幫忙下,我認真做好領導安排的各項工作,進取完成學校布置的各項任務,使自我慢慢進入了一個教師的主角?;仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎β蛋殡S著充實,汗水伴隨著收獲,下頭我將這一年的思想、工作等情景做以鑒定:
一、品德是決定一個人價值的先決條件。
沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。要想成為一名合格的教師,思想品德首先應當過硬,所以這一年來我時時處處嚴格要求自我,深知要教育好學生,教師必須身先士卒,時時做好教書育人、言傳身教、為人師表,以自我良好的思想品質和實際行動去感染學生。平時我還虛心向學校教師學習教學經驗,學習其他教師的優秀品質,并一向努力自我能做到。無論在什么情景下,我都沒忘記“學為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自我,力爭使自我成為一個思想品德過硬的人。
二、學習情景:
常言道,“打鐵先得本身硬”,在這一年見習期內我深深的體會到這句話的含義,要想成為一名合格的教師首先自我應當有過硬的理論知識和實際工作本事。一年來我從以下幾個方面認真做起:
1、端正態度,踏實認真,很好的完成了輔導教師安排的一切工作。
2、擺正自我的身份,做到在工作中學習在學習中工作,時刻把自我當做一個新人來看待來看待,也把自我當做“學生”來看待,在聽輔導教師講課時能做到專心聽講,并記錄教師所講授的精華知識。
3、高標準嚴要求,認真備好每堂課,專心講好每節課,努力做好課前計劃,課后鑒定反思并向老教師借鑒經驗,我認為僅有經過不斷的學習鑒定才能使自我快速成長為一名合格的教師。
三、其他工作情景:
自上學期開始擔任班主任工作以來,我感到壓力很大,可是在領導和教師的熱心幫忙下,我還是按要求完成了各項工作,并且在帶班的過程中我堅持從以下幾個方面做好班主任工作:要當好班主任,首先須樹立班主任的威信。第二班主任工作還要有榮辱感,要想法設法為班級增添榮譽。第三是教師要當好學生良師益友。其次管理學生時應堅持一個標準,那就是公平公正的對待每一個學生。最終教師應當真心欣賞學生,為學生的每一個提高喝彩。我覺得僅有這樣才能成為一個受學生歡迎的班主任。
經過一年的工作與學習,我收獲的很多但也存在很多不足的地方有待去提高,我覺得最大的不足還是經驗的匱乏,這就需要在以后的工作中不斷的學習,不斷的鑒定,多向有經驗的教師請教。另一方面在處理工作中有些事情時還過于急躁,這就需要有更多的耐心。我相信在今后的學習和工作中,經過磨練,我會改善自我的不足,鑒定經驗,爭取盡快成為一名合格的人民教師。
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經過這次實習,雖然時間很短??晌覍W到的卻是我大學中難以學習到的。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間,我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩,愈煩愈錯,這只會導致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會左右逢源。越做越覺樂趣,越做越起勁。梁啟超說過:凡職業都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會發生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細心和毅力,那才會到達成功的彼岸!
實習雖然結束了,經過這次實習,讓我學到了許多許多,無論是專業知識上,還是為人處世上,受益匪淺,感謝學校提供了這次實習機會。
這一年多的實習給我的感觸很深,仿佛一下子長大成人,明白了許多做人與做事的道理。真正懂得了學習的意義,時間的寶貴,和人生的真諦。讓我更清楚的認識到自己肩上的重任,看清了自己的位置,看清了自己的人生方向。這次實習的經歷讓我受益終身。工作中,把每個人都當做自己的良師益友,取長補短,不斷學習,那么才能在工作中收獲更多,為今后的人生鋪平道路。