總結(jié)可以提高效率，減少重復(fù)勞動(dòng)，共享信息資源，提升自身綜合能力。什么樣的小學(xué)教師期末工作總結(jié)才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些小學(xué)教師期末工作總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師期末工作總結(jié)篇1

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。

一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解。可能有的人會(huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。

同時(shí)，我還參加了教辦組織的__師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――___先生的“生本教育”的專(zhuān)題講座，確立“教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想。

二、不斷研究新大綱，新教材

對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊，通過(guò)各種途徑去研究新大綱。

在每一個(gè)學(xué)期初，我就開(kāi)始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。

三、支持并積極進(jìn)行課堂改革

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正好是教齡滿一年。作為一個(gè)新的教師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。

因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來(lái)，踏上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來(lái)。

因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

四、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子，不如教他們捕魚(yú)的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。

對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：抄答案是沒(méi)有用的，書(shū)本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒(méi)掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒(méi)有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。

五、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透

同時(shí)，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生，還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類(lèi)。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

比如：當(dāng)講到青蛙吃害蟲(chóng)一課時(shí)，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解“害蟲(chóng)”這兩個(gè)字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)有害以后我就反問(wèn)：既然“害蟲(chóng)”對(duì)人類(lèi)有害，那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后，我又反問(wèn)，那青蛙幫我們?nèi)祟?lèi)消滅害蟲(chóng)，你說(shuō)青蛙是對(duì)人類(lèi)有好處的還是對(duì)人類(lèi)有害的?等等。從而，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲(chóng)。

當(dāng)講到買(mǎi)文具這一課時(shí)，我結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)護(hù)人民幣的教育和不亂花錢(qián)，勤儉節(jié)約的教育，等等。

總之，一有機(jī)會(huì)，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。

1、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

我對(duì)學(xué)生闡明：我們__個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣，我們一年班就像是一個(gè)大家庭，這里就是我們的“家”，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并通過(guò)學(xué)校的“班評(píng)比”和“六一”文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹(shù)立“我班光榮，我光榮。”、“我為我班爭(zhēng)光榮”的集體責(zé)任心。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

平時(shí)，從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛(ài)國(guó)之心的不恥行徑，我對(duì)這些感到深?lèi)和唇^，深感愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)青少年一代的重要性。所以，我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國(guó)弱小，個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。

我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國(guó)的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

3、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。

首先，我先讓學(xué)生知道什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說(shuō)明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒(méi)了，自己會(huì)覺(jué)得怎樣。讓他們體會(huì)一下沒(méi)有公物后的不方便。

小學(xué)教師期末工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)_年級(jí)的__教學(xué)工作，擔(dān)任_年級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《___》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。記得__校長(zhǎng)__說(shuō)過(guò)：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把_校長(zhǎng)的話銘記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《__》一課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛(ài)學(xué)生

作為一名班主任，首先要愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的___沒(méi)有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_(kāi)始，他一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常高興。__母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛(ài)得到了成效。愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了__老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，具體不再多說(shuō)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算，然后在班級(jí)中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情;我們班設(shè)立了讀書(shū)小能手、口算小能手、寫(xiě)作小能手、積累小能手欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品(沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有)，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)學(xué)生出問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲(chǔ)等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開(kāi)闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言。

及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《____》在__教育上發(fā)表，這離不開(kāi)于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。

小學(xué)教師期末工作總結(jié)篇3

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)教師期末工作總結(jié)篇4

期末了，時(shí)間真快，一學(xué)期就結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，我覺(jué)得還行。我教小學(xué)四年級(jí)x班的語(yǔ)文。目前經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)有些許的上升，這是對(duì)我的教學(xué)工作的一個(gè)肯定。現(xiàn)把本學(xué)期的工作進(jìn)行下面的總結(jié)：

一、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真?zhèn)湔n

這一學(xué)期，我在教學(xué)上很?chē)?yán)謹(jǐn)，我的每堂課都上的特別的認(rèn)真，在課上，我的每一步教學(xué)都是清晰的，有明確的要求。課堂上對(duì)學(xué)生的管理也很?chē)?yán)格，我不允許他們?cè)谡n上講話玩游戲，主要是希望他們認(rèn)真聽(tīng)課，把知識(shí)學(xué)進(jìn)去。備課也格外的認(rèn)真，自己看了解課本后，會(huì)把能夠問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，在課上讓學(xué)生作答。這樣的備課方式，能夠有效的幫助學(xué)生自己看書(shū)，學(xué)會(huì)從書(shū)中尋找答案，不會(huì)讓他們養(yǎng)成一個(gè)從他人那里得到答案的習(xí)慣。

二、作業(yè)布置合適

我在給學(xué)生們布置作業(yè)時(shí)，會(huì)根據(jù)具體的情況去布置，不會(huì)一味的把作業(yè)全部都讓學(xué)生做完，畢竟作業(yè)過(guò)多，給學(xué)生們會(huì)增加負(fù)擔(dān)，而且這個(gè)階段的學(xué)習(xí)還不宜作業(yè)過(guò)多。我一般是當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)多并且重要，我就會(huì)多布置一點(diǎn)，如果所教知識(shí)不多，不是很重要，我就少布置一點(diǎn)，給予學(xué)生寬松的時(shí)間。經(jīng)過(guò)本學(xué)期對(duì)于學(xué)生們的觀察，這個(gè)措施是有效的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不會(huì)去埋怨作業(yè)很多，而且因?yàn)榻o的時(shí)間充足，通常他們都會(huì)很早的寫(xiě)完作業(yè)，從來(lái)都沒(méi)有讓我催過(guò)，這是一個(gè)好現(xiàn)象。

三、批改作業(yè)認(rèn)真

作為他們的老師，批改作業(yè)是我的本職責(zé)任，我對(duì)于每一次呈交上來(lái)的作業(yè)都會(huì)很認(rèn)真的看和批改。看到學(xué)生錯(cuò)的很多，我會(huì)記下名字，在批改的時(shí)候，把學(xué)生叫到辦公室詢問(wèn)原因，并且把做錯(cuò)的題目讓他做一遍，找到他做錯(cuò)的原因，然后給學(xué)生重新做一遍的機(jī)會(huì)，再一次批改后，給予學(xué)生鼓勵(lì)。所有的作業(yè)我都會(huì)細(xì)心批改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，給予鼓勵(lì)。

這一學(xué)期對(duì)于四年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)，讓我有了很大的改變，我懂的了對(duì)于學(xué)生一定要給予足夠的耐心，在看到學(xué)生成績(jī)差，不能否定他們的努力，而是去進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)下學(xué)期的工作有了很大的信心，我相信自己下學(xué)期一定能夠把這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)俣忍嵘摹?/p>

小學(xué)教師期末工作總結(jié)篇5

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任_年_班班班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語(yǔ)文教學(xué)工作

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了_年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提：

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)：

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴(lài)你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障：

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步!

小學(xué)教師期末工作總結(jié)篇6

開(kāi)學(xué)以來(lái)，教務(wù)處在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)等全校教師的支持和配合下，圍繞著學(xué)校期初的制訂的教學(xué)工作計(jì)劃與要求，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、 著力制度建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、加強(qiáng)教學(xué)月查。①考勤：上課、早晚自修、監(jiān)考、各類(lèi)會(huì)議、打卡。②備課改作：各教研組均按學(xué)校要求對(duì)教師備課本進(jìn)行每月一次的定期檢查，平時(shí)對(duì)教師的備課改作進(jìn)行個(gè)別抽查。絕大部分教師備課認(rèn)真，我們把查出的問(wèn)題及時(shí)的反饋，督促教師形成良好規(guī)范的備課習(xí)慣。③學(xué)生競(jìng)賽、各類(lèi)外出活動(dòng)的管理。④課堂過(guò)程管理的監(jiān)督和反饋（學(xué)生評(píng)教）。

2、加強(qiáng)教學(xué)秩序管理。由于我校班級(jí)類(lèi)型多、師資和場(chǎng)地器材等限制，在排課時(shí)碰到很多困難。但教務(wù)處還是克服了各種困難，合理地安排功課，使有限的教學(xué)資源得到最大限度的利用。由于我校初中、職高并存，會(huì)議多、活動(dòng)多，導(dǎo)致教師外出頻繁；此外，本學(xué)期教師請(qǐng)假多，這就需要大量調(diào)課。對(duì)教師代課、輔導(dǎo)、上課考勤的統(tǒng)計(jì)工作量也是很大的。但教務(wù)處按照學(xué)校的規(guī)章制度，把該些工作抓細(xì)抓實(shí)，對(duì)教師的請(qǐng)假、調(diào)課都能及時(shí)安排，全學(xué)期無(wú)出現(xiàn)一節(jié)因教務(wù)處原因而造成亂班現(xiàn)象，保持了正常的教學(xué)秩序。

3、加強(qiáng)考試、考務(wù)工作管理，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。本學(xué)期考試次數(shù)多、類(lèi)型雜。有月考、三項(xiàng)考試、期中考、技能考、統(tǒng)考、自考、模擬考、補(bǔ)考等。教務(wù)處認(rèn)真作好試卷的征訂、花名冊(cè)的上報(bào)、考試場(chǎng)地人員的安排、考試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)公示、證書(shū)的領(lǐng)取發(fā)放等。由于涉及的班級(jí)多、課程多，考試安排難度較大，但教務(wù)處對(duì)每次考試都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在班主任老師的大力配合下，及早就對(duì)考試作了合理安排，使考試的工作做到有序、充分而周到。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理，樹(shù)立良好的“窗口”形象。本學(xué)期以來(lái)學(xué)籍管理比較正常，學(xué)籍管理是教務(wù)處管理工作中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，由于我校初中、職高并存，入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)的學(xué)籍檔案的建立與辦理，其工作量是很大的。重要的是要有足夠的細(xì)心、耐心，更重要的是高度的責(zé)任心。在全體班主任的配合下，本學(xué)期教務(wù)處基本上完成了有關(guān)學(xué)籍管理工作，希望全校教師，特別是班主任老師繼續(xù)支持配合，使學(xué)校教務(wù)處的學(xué)籍檔案做到更加科學(xué)、規(guī)范、完善。

二、重視教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)

1、我們重視學(xué)生的成績(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和文化科的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。利用課余的時(shí)間、周末時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)，對(duì)期中、期末的考試規(guī)定了試卷的難度值，對(duì)高一的出卷作了分層要求強(qiáng)調(diào)雙基的落實(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)科會(huì)考的輔導(dǎo)。本學(xué)期會(huì)考學(xué)科有英語(yǔ)、德育、部分專(zhuān)業(yè)理論課等。教務(wù)處及時(shí)多方面的了解有關(guān)會(huì)考的信息，把考試范圍反饋給任課老師；派出學(xué)科老師參加有關(guān)會(huì)考的會(huì)議；督促任課老師做好學(xué)科會(huì)考的復(fù)習(xí)工作，

3、加強(qiáng)技能考的輔導(dǎo)。本學(xué)期我校有計(jì)算機(jī)調(diào)試工中級(jí)考試（73人），文秘中級(jí)考1人，我們著重作好與考核部門(mén)的溝通，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能輔導(dǎo)，安排計(jì)算機(jī)老師利用課余時(shí)間對(duì)部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、重視教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用

1、 教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)教研組的管理和指導(dǎo)。開(kāi)學(xué)以來(lái)每個(gè)教研組基本上做到有計(jì)劃，能落實(shí)；有過(guò)程，能管理；有記錄，能總結(jié)，保證了教研工作的連貫性、規(guī)范性。教務(wù)處要求教研組活動(dòng)要形成一定的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，既要溫故更要知新，要求教師平時(shí)通過(guò)寫(xiě)論文、寫(xiě)案例、寫(xiě)教育心得、寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)述來(lái)提高教科研理論水平。

2、加強(qiáng)了教研組隊(duì)伍的建設(shè)。開(kāi)學(xué)初我們進(jìn)一步完善了對(duì)教研組工作的評(píng)估的細(xì)則，增強(qiáng)教研組長(zhǎng)的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，管理水平。對(duì)教研組每周一次活動(dòng)進(jìn)行了考勤，堅(jiān)持聽(tīng)課制度，第8周舉行了校內(nèi)教學(xué)開(kāi)放周聽(tīng)課活動(dòng)，督促教師參加聽(tīng)課活動(dòng)。根據(jù)平時(shí)的記錄和教研組長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)，各教研組的聽(tīng)課應(yīng)達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。各教研組在聽(tīng)課后能認(rèn)真評(píng)課，對(duì)上課教師的情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，及時(shí)、誠(chéng)懇的進(jìn)行交換，并把活動(dòng)的記錄表按時(shí)交到教務(wù)處。

3、各教研組都能針對(duì)本組的實(shí)際特點(diǎn)，教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，效果顯著。如音體美組在培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生方面下工夫，加強(qiáng)學(xué)生的田徑訓(xùn)練、籃球訓(xùn)練，豐富學(xué)生課余的活動(dòng)內(nèi)容；協(xié)助政教處舉辦了廣播體操比賽，同時(shí)根據(jù)上級(jí)的要求著手對(duì)第四套廣播體操進(jìn)行推廣；數(shù)學(xué)組重視教研活動(dòng)的規(guī)范性，堅(jiān)持把備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課作為教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容，來(lái)推動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展；英語(yǔ)組教師教研活動(dòng)的氛圍濃，外出參加教研積極，效果好；綜合組能結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，有效地解決教學(xué)中的重難熱點(diǎn)問(wèn)題；計(jì)算機(jī)組平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能比賽和課外輔導(dǎo)等形式促進(jìn)學(xué)生技能水平的提高；社會(huì)組教研活動(dòng)形式有創(chuàng)新，組內(nèi)教師備課認(rèn)真、詳細(xì)，參加教研活動(dòng)積極；語(yǔ)文組重視教研組制度的建設(shè)，開(kāi)展活動(dòng)形式多，針對(duì)性強(qiáng)，積極進(jìn)行普通話推廣活動(dòng)，把“三考”的復(fù)習(xí)作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，教研成效好；財(cái)會(huì)組認(rèn)真外出學(xué)習(xí)，吸收新觀念，力求創(chuàng)新，教研氛圍濃。

4、教務(wù)處采取各種措施積極鼓勵(lì)教師外出參加教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求外出學(xué)習(xí)的教師寫(xiě)好記錄稿并帶回資料，將記錄稿備案，以備其他教師查詢，返校后在教研組交流，上傳下達(dá)，外學(xué)內(nèi)用，以求共同提高教師的教研教學(xué)能力。教務(wù)處認(rèn)真完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)布置的各類(lèi)任務(wù)。本學(xué)期教務(wù)處完成了上級(jí)布置的多種任務(wù)，在每次活動(dòng)中，有關(guān)教師絕大多數(shù)的參與是積極的，但是我們也發(fā)現(xiàn)極個(gè)別任課教師對(duì)學(xué)校安排的工作態(tài)度消極，沒(méi)有履行好本職工作職責(zé)。今后我們將按照學(xué)校的規(guī)章制度，報(bào)請(qǐng)校委會(huì)對(duì)這種不負(fù)責(zé)任的做法予以嚴(yán)肅處理。

四、抓好畢業(yè)班的工作

教務(wù)處加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理 1、本學(xué)期初，教務(wù)處適時(shí)召開(kāi)了畢業(yè)班工作會(huì)議，畢業(yè)班進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研，使畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想，形成合力；制訂初三后進(jìn)生采取的輔導(dǎo)計(jì)劃，并對(duì)進(jìn)步的后進(jìn)生適時(shí)進(jìn)行精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了月考、模擬考，查漏補(bǔ)缺、培優(yōu)補(bǔ)差，及時(shí)做好質(zhì)量分析，明確現(xiàn)狀，尋找差距，以激勵(lì)為手段，強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、安排教師參加高考、中考的有關(guān)復(fù)習(xí)會(huì)議，及時(shí)了解各方面的信息及復(fù)習(xí)資料、試卷，及時(shí)通報(bào)給畢業(yè)班的師生，并把高考、中考的有關(guān)政策方面的書(shū)籍提供給畢業(yè)班教師。搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。4、各畢業(yè)班要認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)去向的統(tǒng)計(jì)、反饋、跟蹤工作。為下一屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)就業(yè)建立平臺(tái)，積累經(jīng)驗(yàn)。

五、認(rèn)真落實(shí)綜合學(xué)分的有關(guān)工作

1、多途徑宣傳加強(qiáng)全員對(duì)綜合學(xué)分制的認(rèn)識(shí)

把綜合學(xué)分制的有關(guān)材料發(fā)放給教師，同時(shí)通過(guò)行政會(huì)議、全教會(huì)、教研組會(huì)議、骨干教師會(huì)議、班主任會(huì)議等向全校教師反復(fù)宣傳，提高教師對(duì)綜合學(xué)分制實(shí)施的深層次的理解；我們通過(guò)全體新生大會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等向?qū)W生廣泛宣傳綜合學(xué)分制度；同時(shí)我們不嫌厭倦地解答師生對(duì)綜合學(xué)分內(nèi)容的不明之處。這樣，全校師生對(duì)綜合學(xué)分的認(rèn)識(shí)從原來(lái)的生疏、疑慮逐漸變得熟悉、清楚，為綜合學(xué)分在我校的順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、積極制訂具有我校特色的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃

制訂具有我校特色的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃，是落實(shí)綜合學(xué)分制的中心環(huán)節(jié)，也是整項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃太注重統(tǒng)一性，很少顧及到學(xué)生的差異和畢業(yè)的需求，這是綜合學(xué)分制首先要解決的問(wèn)題。為制訂好實(shí)施性的教學(xué)計(jì)劃，我們?cè)诟鱾€(gè)教研組展開(kāi)討論，要求各個(gè)教研組根據(jù)我校的實(shí)際，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際修訂專(zhuān)業(yè)計(jì)劃，要求專(zhuān)業(yè)組要制訂出校級(jí)技能考核方案。我們把匯總來(lái)的計(jì)劃、方案進(jìn)行認(rèn)真的研究，對(duì)課程的類(lèi)型安排、各課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)、各課程學(xué)期學(xué)分?jǐn)?shù)等都做了詳細(xì)的確定，我們制訂了綜合學(xué)分行事歷，使師生更明確了綜合學(xué)分的實(shí)施步驟。

3、健全與綜合學(xué)分相配套的管理制度

保證綜合學(xué)分的健康發(fā)展還必須有相關(guān)的管理制度和措施作保障，為此，我們制訂和修改了系列管理?xiàng)l例。

●學(xué)習(xí)過(guò)程性管理制度。學(xué)校規(guī)定每位任課教師對(duì)上課班級(jí)的學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等情況根據(jù)要求進(jìn)行計(jì)分，做到節(jié)節(jié)落實(shí)，人人落實(shí)。

●成績(jī)考核制度。綜合學(xué)分的實(shí)施，引起了課堂教學(xué)的改革，也帶來(lái)了考試制度的改革，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異性，我們提倡分層教學(xué)，嘗試A、B兩種考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試對(duì)考試的形式的探索，語(yǔ)文、政治提倡開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合，英語(yǔ)提倡閉卷與口語(yǔ)相結(jié)合，專(zhuān)業(yè)理論課提倡答辯與閉卷相結(jié)合，實(shí)踐性強(qiáng)的課程提倡全面校級(jí)技能考的形式，學(xué)生的成績(jī)發(fā)放以分?jǐn)?shù)與學(xué)分相結(jié)合的形式。

●綜合學(xué)分管理?xiàng)l例 。我們對(duì)各類(lèi)綜合學(xué)分的取得、管理、公示、作了明確的分工、規(guī)定，明確了任課教師與班主任之間、任課教師與教研組長(zhǎng)之間、教務(wù)處與教研組長(zhǎng)之間、班主任與政教處之間的綜合學(xué)分分工關(guān)系。

●專(zhuān)業(yè)技能考核制度。對(duì)于校級(jí)專(zhuān)業(yè)技能考核，我們規(guī)定由專(zhuān)業(yè)組結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行討論，而后由教務(wù)處確定。

●學(xué)分卡使用制度。我們規(guī)定任課教師每周到教務(wù)處領(lǐng)取學(xué)分卡，教務(wù)處預(yù)以記載；學(xué)生憑學(xué)分卡到班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員處登記，并由班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員收回，周五將學(xué)分卡交回教務(wù)處。

六、存在的問(wèn)題

1、 個(gè)別老師上課遲到早退私下調(diào)課的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，課堂的教學(xué)的管理我們還不夠深入。

2、 教育教學(xué)檔案的收集整理還不夠規(guī)范，對(duì)照檔案管理先進(jìn)的要求差距大，不管是電子檔案還是文本檔案。

3、 各教研組活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，缺乏特色。完成任務(wù)型的多，工作計(jì)劃沒(méi)有前瞻性、實(shí)效性；專(zhuān)業(yè)組開(kāi)放度不夠、主動(dòng)性不強(qiáng)、校企聯(lián)合不夠。

4、綜合學(xué)分制度的試行，必將給我校的教學(xué)行為、方式、評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式帶來(lái)深刻的變化，我校文化課占班級(jí)的總課時(shí)的比重過(guò)多；由于條件的限制，個(gè)別專(zhuān)業(yè)選修課的開(kāi)設(shè)目前還存在著一定的困難；由于綜合學(xué)分在我校剛剛試行，我們還經(jīng)驗(yàn)不足；個(gè)別班級(jí)對(duì)于綜合學(xué)分的宣傳、落實(shí)還不到位，對(duì)學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題的處理沒(méi)有適時(shí)跟進(jìn)，使綜合學(xué)分的落實(shí)流于形式，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用；個(gè)別教師的思想還停留在過(guò)去式，教學(xué)中沒(méi)有很好地貫徹因材施教。