計劃要注重平衡性，既要考慮工作、學習等正事，也要安排適當的休息和娛樂時間。下面小編給大家提供一些期末復習計劃表大全參考，希望對大家寫期末復習計劃表大全有幫助。

期末復習計劃表大全篇1

一、的輔導

在整個小學階段，每個學期都要開設幾門課程，每周、每日學習的內容都不同，各主要學科都要布置課外練習，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。教師要讓小學生明白制定學習計劃的重要性，明確學習計劃的內容，掌握制定學習計劃的方法。學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計劃以一周為宜，對本周內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。

學習計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在于使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高高學習效果。

二、預習方法的輔導

預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學習效果。

三、聽課方法的輔導

課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課后復習的困難和壓力，造成不良循環。同時由于長期積累，可能導致厭學心理，既不利于提高學習效果，也不利于心理健康。為此，在課堂教學中，要引導小學生注意以下幾點。

(1)認真聽。要求小學生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。

(2)注意看。要求小學生全神貫注地注視教師板書的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。

(3)多動腦。要引導小學生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。

(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學生大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。

(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復習。

(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。

四、復習方法的輔導

復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習，目的在于融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。

課后復習的方法包括：

(1)回顧教師課堂講授的內容及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的復習具有鮮明的針對性和目的性;

(2)復習課本，目的在于深化;

(3)整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便于復習;

(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。

系統復習的方法也是多樣的。比如循環復習法，是指學過一個單元之后即及時復習，然后再學下一單元，學完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統復習，以此類推，循環至終。分配復習法，指學過的內容及時復習之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復習，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內容及時復習，一周后再復習，兩周后再回頭簡略地復習，一個月或一季度后再復習。事實表明，分配復習的效果優于集中復習。當然集中復習也有其優勢，比如在期末總復習時，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的復習，也是十分重要的。

五、寫作業方法的輔導

寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮學生的智慧和潛力，同時也有助于培養學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而教師要引導小學生掌握寫作業的正確方法。

1)先復習后寫作業，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業。

2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。

3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規范，答案準確，干凈利落。

(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正;同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。

期末復習計劃表大全篇2

一、復習的主要內容

這一冊教材主要包括下面一些內容：

1、數與代數問題（第1、2、4、7、10單元）。這部分內容包括兩位數除以一位數的筆算、估算；萬以內數的認識及相應加減法；兩位數加減兩位數的口算；三位數乘一位數的筆算、估算，整百數乘一位數以及幾百幾十乘一位數的口算；簡單同分母分數加減法；解決相應的實際問題。

2、計量單位的理解與換算（第3、5單元）。這部分內容包括質量單位千克、克的理解與換算；認識24時記時法。

3、觀察物體與周長的理解、計算（第6、8單元）這部分內容包括辨認從正面、側面、上面觀察到的用3個小正方體搭成的立體圖形的形狀，并畫出來；長方形、正方形周長的測量與計算。

4、可能性及統計問題。（第9單元）

二、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、搜集一些題型，出4份單元復習試題，幫助學生復習鞏固所學到的知識，了解常見題型的解題方法。

5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

三、復習的重點與難點

重點：乘除法計算及生活中的實際運用、周長的測量與計算。

難點：觀察物體、24時記時法方面知識、質量單位在生活中的理解、可能性及統計方面的知識與應用。

四、復習的具體措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習安排。

（一）數與代數問題（第2、4、6、7單元）。。

1、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

2、乘除法計算：先要復習計算方法以及應注意的地方。重點練習乘數中間有0的、連續進位的乘法計算和商中間、末尾有0的筆算。

3、能聯系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。

（二）計量單位的理解與換算（第1單元）。

1、通過各種不同形式，強化學生對計量單位的理解，特別是對千克、克的理解。

小學數學三年級上學期期末復習計劃

2、通過各種不同的的練習形式，熟悉計量單位之間的換算，特別是經過時間的計算。

（三）觀察物體與周長的理解、計算（第3、5單元）

1、通過實物演示，幫助學生理解從正面、側面、上面三個方向觀察員-4個正方體搭成的立體圖形的形狀，并能畫出平面圖形。

2、理解周長的內涵，能熟練計算長方形、正方形的周長。

（四）可能性及統計問題（第8、9單元）

通過課件給學生提供一些問題情境，讓學生進行一些可能性及統計的練習。

五、復習時間安排

1、萬以內的加減法計算及解決實際問題（1課時）

2、有余數的除法（1課時）

3、多位數乘一位數（1課時）

4、分數的初步認識（1課時）

5、可能性和數學廣角（1課時）；

6、測量（1課時）；

7、四邊形

8、時分秒的認識（1課時）；

9、綜合復習（2課時）。

10、綜合測試

期末復習計劃表大全篇3

我期末復習計劃主要復習語文，數學，英語。而我的語文最薄弱。所以我要把復習重點放在語文上。

語文期末的復習計劃是：首先，多看生字詞，再叫家長幫自己聽寫，再把錯的反復鞏固;其次，多看書上的筆記，該背的課文要都會背會寫;然后，閱讀要多做多練，要掌握和運用閱讀的技巧;最后，作文，可以多寫多練，寫完作文之后先養成自己修改的好習慣，再給家長來修改。這是我語文的期末復習計劃。

數學的期末復習計劃是：首先上課認真聽講，積極舉手發言。有不懂地問題就問家長。其次，多做一些計算題，鍛煉自己的計算速度和正確率;再次，多做一些應用題，鞏固書本上的知識點，再多做一點練習。

英語的期末復習計劃是：首先，要背記單詞，弄懂中文意思。其次，背會課文，復習掌握對話內容。最后，多聽聽力，多做練習。

我相信，如果我能做到這樣，成績就一定會提高的。

期末復習計劃表大全篇4

“光陰似箭，日月如梭。”一轉眼，又一個學期即將結束，期末考試也已經悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的復習計劃。

期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實?有哪些漏洞和不足?便于我們總結經驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。

那么，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢?

首先，對于未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業，以便鞏固所學的知識。

其次，要合理安排時間復習，在完成作業的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。

再就是，當老師帶領大家復習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。另外，創造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助于我們取得好成績。

期末考試轉眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現在的一分一秒，認真做好復習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號!來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!

期末復習計劃表大全篇5

1、語文

(1)一個星期復習3個單元，背誦部分要背的非常熟練

(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平

(3)作文都復習一遍，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。

2、數學

(1)一個星期復習2個單元，要點要記住。最好復習一單元就寫一套單元復習題，然后做一套包含幾個單元要點的練習題;

(2)多做數學題，提高運算水平及解題能力

(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病

3、英語

(1)一個星期復習兩個單元。

(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢。

總結：

對于學過內容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說，期末考試是對一個學期的總結，基礎牢固，避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦!

期末復習計劃表大全篇6

九年級歷史所有新授課結束，為了本學期期末考試取得好成績，特制定復習計劃如下:

一、復習范圍:

九年級上冊8-20課，下冊1-3單元，共涉及七個單元內容。

二、復習方法:

1、歷史復習應重視點、線、面結合，橫向與縱向對比的方法，掌握歷史事件及歷史發展的進程，教師引導學生對整體知識的把握，利用一課時為學生示范橫向與縱向知識脈絡的記憶方法與規律。

2、為學生準備上冊8-20課，下冊1-3單元的知識點復習資料，印發給學生，利用每天20分鐘歷史背誦時間掌握，每天一單元，共七單元，每背完一單元同桌小組成員之間互相檢查，截止到1月8日背誦完畢。根據上冊內容選定由價值的選擇題和材料題，進行練習。并加大練習力度，不僅訓練基礎知識還要訓練答題技巧與方法，答題速度等。

3、下冊的復習計劃不局限在期末考試范圍，而是著眼整冊書的知識，由于剛剛結束下冊內容，學生對這部分知識還比較熟悉，準備先復習下冊，按照單元復習，每一單元先在課上抽出10分鐘檢查基礎知識的背誦情況，然后在規定的時間完成每一單元的單元測試卷。

三、課時進度安排

期末復習計劃表大全篇7

一、復習時間：20__/12/28——20__/1/13

二、復習目標：

1．通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。

2．掌握四會單詞、詞組。

3．掌握每個單元的基本句型。

4．掌握日常交際用語，及應答。

5．加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

三、復習策略：

1．對學生學習現狀進行認真分析，面向全體學生，讓每一個學生在不同程度、基礎知識技能上得到一定的`成長。

2．對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。

3．精心設計復習練習，加強語音、句型與對話的指導和訓練。根據復習的內容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學提供反饋信息。

4．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

5．積極做好“單詞達標”“詞組達標”“英語口試”的工作。同時也給沒過關的同學一些機會，幫助他們不斷進步。

四、具體安排：總課時：13課時

周/課時

第一課時

第二課時

第三課時

第四課時

18周

復習Unit1

復習Unit2

復習Unit3

綜合測試(一)

19周

復習Unit5

復習Unit6

復習Unit7

綜合測試(二)

20周

復習Unit9

復習Unit10

復習Unit11

期末復習計劃表大全篇8

轉眼間一學期就要結束了，本學期的知識點比較多而且與六年級接軌的知識點也多，所以復習就顯得非常重要。為了做到有的放矢，特制定本學期的數學復習計劃如下：

一、班級基本情況分析：

我班學生51人，成績兩級分化較嚴重，特別是男生中學困生較多，部分學生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。學生在計算方面，粗心現象普遍存在，如出現抄錯數，看錯符號，忘記進退位，解決問題列式結果單位不加括號等情況。復習過程中，應及時了解學生的學習情況，根據學生的認知規律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發展學生智力，培養學生能力，養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

教學內容概要:本冊教材共9個單元（其中包括總復習），主要學習以下內容：

1、數與計算：因數與倍數，分數的意義和性質，分數的加減法。

2、空間和圖形：觀察物體（三），長方體和正方體，圖形的運動（三）。

3、統計知識：折線統計圖。

4、實踐活動：探索圖形，打電話，“數學廣角—找次品”。培養學生探索規律的方法，學習應用數學知識解決實際問題的能力。

三、復習目標

1.已獲得的知識更加鞏固，異分母分數的加減法，通分約分的知識得到進一步的提高。

2.能正確分析問題，用所學的數學知識解決實際問題。

3.在具體的操作題中提高動手實踐能力，增強學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

四、復習重、難點

圖形問題（長方體和正方體的表面積體積、圖形的運動）、計算問題（因數與倍數，分數的意義和性質，分數的加減法）

五、復習方法

1、講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再將知識點綜合，最后解決生活中的問題。）

2、突出重點，突破難點。（多做習題，著重訓練。）

3、逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先教給學生如何進行小組復習，組長要監督本組成員，優秀生要輔導學困生。

4、練習時規范學生的書寫，培養學生養成檢查的習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。

5、學生方面：

①在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

②上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

③課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

6、轉困措施

①對各學困生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

②將課內課外轉化相結合，采用“一幫一”的形式，發動小組長幫助學困生，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

③時刻關注學困生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。

總之，在復習期間要注意讓孩子樹立信心，樹立學習目標，做好總結，讓每個孩子都能取得一個理想的成績！

期末復習計劃表大全篇9

1、保持一個好的高效的學習狀態

（1）讓自己的走路比平時快30%，時間飛逝，熱情不減（郁悶時很有效）。

（2）學習之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機盡量靜音放在書包里，不要在學習過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學習狀態。此外，不要在學習的時候聽音樂。

（3）保證6—7小時的晚間睡眠時間和30分鐘—1小時的午休時間

（4）再次，整合資料。這一點，對于把希望放在最后兩周的人來說猶為重要。

（5）千萬要重視老師劃的重點和范圍！這些內容的分數基本會占試卷總分數的三分之二，有的甚至是百分之百。建議大家做記號的時候明顯一些，避免復習時漏掉。只有知道了考試的重點所在的范圍，考試復習才具有針對性和高效性。

（6）萬事還需靠自己！什么事情都得靠自己，這是萬年不變的道理。所以，在得到資源幫助時，感恩之余還得靠自己。

（7）選擇好的復習環境！盡量選擇圖書館、自習室或者咖啡館這種安靜的地方，這樣才能夠專心復習。

2、注意復習技巧

（1）安排復習順序。我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數學之類的肯定沒有問題，前面已經說過，這個是需要拉長戰線的'，但對于其他課，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點走（走的越深，當然分數就越高了）。

（2）心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性循環，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。

（3）往年考題。對于各個科目來說，學校一般都有固定的題庫，考試題目半數甚至更高比例的都來自題庫，只有少數是來時根據新形勢所出的新命題。多搜集往年的考題來做對復習來說一定是大有裨益的，其中不乏年年都考得題目。通過往年的試題還可以了解老師出題的側重點，這樣就可以做到對考試心中有數了。

（4）相關資料。對于平時不用功的同學來說，復習工作一開始就無從下手，盲目的復習只是在做無用功。這時你要做的是向同學借來課堂筆記或者教師上課所用的PPT，老師反復強調的知識點在考試中出現的概率一定很高。

（5）記憶的幾個小技巧。記憶的時間段：短時記憶：5：30——7：30；長時記憶：14：00——17：00；深度思考：20：00——22：30。

3、注意考試技巧

（1）考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量，這點對狀態很重要。

（2）不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發揮。

（3）科學的復習方法和一些投機取巧的方法可以讓我們在最短的時間獲得最大的成效，只要我們目標明確，就一定可以成功。

4、調整心態

越是臨近考試，內心就要越平靜。只要準備工作做得足夠充分，那么考試輕松通過應該沒什么大礙，。不要因考試而焦慮，冷靜的答題才是保證簡單題不失分的關鍵。好的心態意味著你的考試已經成功了一半！

期末復習計劃表大全篇10

基本概念:

1、化學變化:生成了其它物質的變化

2、物理變化:沒有生成其它物質的變化

3、物理性質:不需要發生化學變化就表現出來的性質

(如:顏色、狀態、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶性等)

4、化學性質:物質在化學變化中表現出來的性質

(如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩定性等)

5、純凈物:由一種物質組成

6、混合物:由兩種或兩種以上純凈物組成,各物質都保持原來的性質

7、元素:具有相同核電荷數(即質子數)的一類原子的總稱

8、原子:是在化學變化中的最小粒子，在化學變化中不可再分

9、分子:是保持物質化學性質的最小粒子，在化學變化中可以再分

10、單質:由同種元素組成的純凈物

11、化合物:由不同種元素組成的純凈物

12、氧化物:由兩種元素組成的化合物中,其中有一種元素是氧元素

13、化學式:用元素符號來表示物質組成的式子

14、相對原子質量:以一種碳原子的質量的1/12作為標準,其它原子的質量跟它比較所得的值

某原子的相對原子質量=

相對原子質量≈質子數+中子數(因為原子的質量主要集中在原子核)

15、相對分子質量:化學式中各原子的相對原子質量的總和

16、離子:帶有電荷的原子或原子團

注:在離子里，核電荷數=質子數≠核外電子數

18、四種化學反應基本類型:

①化合反應:由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應

如:A+B=AB

②分解反應:由一種物質生成兩種或兩種以上其它物質的反應

如:AB=A+B

③置換反應:由一種單質和一種化合物起反應，生成另一種單質和另一種化合物的反應

如:A+BC=AC+B

④復分解反應:由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應

如:AB+CD=AD+CB

19、還原反應:在反應中，含氧化合物的氧被奪去的反應(不屬于化學的基本反應類型)

氧化反應:物質跟氧發生的化學反應(不屬于化學的基本反應類型)

緩慢氧化:進行得很慢的,甚至不容易察覺的氧化反應

自燃:由緩慢氧化而引起的自發燃燒

20、催化劑:在化學變化里能改變其它物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性在化學變化前后都沒有變化的物質(注:2H2O2===2H2O+O2↑此反應MnO2是催化劑)

21、質量守恒定律:參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成物質的質量總和。

(反應的前后，原子的數目、種類、質量都不變;元素的種類也不變)

22、溶液:一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成均一的、穩定的混合物

溶液的組成:溶劑和溶質。(溶質可以是固體、液體或氣體;固、氣溶于液體時，固、氣是溶質，液體是溶劑;兩種液體互相溶解時，量多的一種是溶劑，量少的是溶質;當溶液中有水存在時，不論水的量有多少，我們習慣上都把水當成溶劑，其它為溶質。)

23、固體溶解度:在一定溫度下，某固態物質在100克溶劑里達到飽和狀態時所溶解的質量，就叫做這種物質在這種溶劑里的溶解度

24、酸:電離時生成的陽離子全部都是氫離子的化合物

如:HCl==H++Cl-

HNO3==H++NO3-

H2SO4==2H++SO42-

堿:電離時生成的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物

如:KOH==K++OH-

NaOH==Na++OH-

Ba(OH)2==Ba2++2OH-

鹽:電離時生成金屬離子和酸根離子的化合物

如:KNO3==K++NO3-

Na2SO4==2Na++SO42-

BaCl2==Ba2++2Cl-

25、酸性氧化物(屬于非金屬氧化物):凡能跟堿起反應，生成鹽和水的氧化物

堿性氧化物(屬于金屬氧化物):凡能跟酸起反應，生成鹽和水的氧化物

26、結晶水合物:含有結晶水的物質(如:Na2CO3.10H2O、CuSO4.5H2O)

27、潮解:某物質能吸收空氣里的水分而變潮的現象

風化:結晶水合物在常溫下放在干燥的空氣里，能逐漸失去結晶水而成為粉末的現象

28、燃燒:可燃物跟氧氣發生的一種發光發熱的劇烈的氧化反應

燃燒的條件:①可燃物;②氧氣(或空氣);③可燃物的溫度要達到著火點。

期末復習計劃表大全篇11

作文是一個人認識事物水平和語言文字表達能力的體現。我們要能夠把自己的見聞、感受和想象明白地寫出來，做到內容具體、感情真實、語句通順、書寫工整。注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。養成留心觀察、認真思考、勤于動筆、認真修改自己作文的習慣。

無論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫人的，記事的，寫活動的，寫景的，狀物的，看圖作文，擴寫、縮寫、改寫、續寫，應用文，想象作文等。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：

1.審清題意。

包括審對象(寫人?寫事?寫活動?寫物?);審范圍(時間、地點、數量、人稱等范圍);審重點(抓住題目的關鍵詞，即題眼)。

2.明確中心。

一種是題目本身就規定了文章的中心(如，《一個刻苦學習的同學》);另一種是只規定了寫作范圍，寫什么內容，確定什么中心要靠自己來定(記自己印象最深刻的一個同學)。

3.選擇材料。

材料要能反映文章所要表達的中心;材料要真實;材料要有代表性、典型。材料的篩選要經過幾個回合，反復思考。可以先將能用的材料一起羅列出來，再根據題意的需要，選擇最有表現力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。

4.組織材料。

這就要求我們在寫文章之前先列好提綱，明確按什么順序寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，怎樣分段，怎樣銜接過渡;哪些詳寫，哪些略寫;怎樣開頭結尾等等，一一列出來，寫出來的文章才會條理清楚。

5.認真修改。

文章寫好后，必須認真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯別字，改通句子，正確標點，注意條理清楚，以及重點部分是否具體等。

當然，文章的類型不同，寫作時具體的要求也不同。如，寫人的文章要抓住事件來寫，寫好人物的外貌、語言、行為動作和心理活動，能表現人物特點的細節要寫具體。

記事的作文，要把事情的起因、經過、結果寫清楚，要把事情的主要部分寫具體，做到詳略得當。寫活動的文章，關鍵要寫好活動中的幾個場面。

寫景的文章要按照一定的順序，把景物的特點寫具體、形象、生動，要借景抒情。看圖作文關鍵要看清圖意，合理想象。想象作文關鍵要大膽展開想象，既是想象、幻想，又對現實有著意義，表達了自己的理想與追求。應用文則要掌握一定的格式，明確寫作的目的等等。

期末復習計劃表大全篇12

一、指導思想

做好高二數學必修五、選修2-1、選修2-2復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高二數學期末復習應達到以下目的:

(1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解;

(2)少講多練，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學，歸納、總結解題方法;

(4)做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

二、復習措施

高二數學復習計劃，對指導師生進行系統復習，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關系甚為密切，高二數學復習計劃的制定應注意:

1.認真鉆研教材，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮:⑴。根據教材的教學要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。對教材要求”了解”的，讓學生知其然即可;要求”理解”的，要領會其實質，在原有的基礎上加深印象;要求”掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答;要求”熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。⑵。熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用;⑶。熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

2.正確分析學生的知識狀況。(1)。是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;(2)。是進行摸底測試。

3.制定復習計劃。根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節內容，要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法;計劃好如何挖掘教材，使知識系統化;訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數學完成由厚到薄的轉變;如何培養學生綜合應用知識解決問題的能力;安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進數學能力的提高，使學生形成知識體系。

三、切實抓好”雙基”的訓練

高二數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢?一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導，了解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。

四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學

在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，”題海戰術”的普遍現象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手:⑴。尋找其它解法;⑵。改變題目形式;⑶。題目的條件和結論互換;⑷。改變題目的條件;⑸。把結論進一步推廣與引伸;⑹。串聯不同的問題;⑺。類比編題等。

五。落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質

理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。高二數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所了解。對學生進行數學思想方法和訓練可采用以下方法:

1.采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

總之，在高二數學期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。

具體安排見下表:

期末復習計劃表大全篇13

九年級數學上學期內容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級(上)數學學習任務，有必要對九年級(下)“二次函數”一章進行教學，導致本學期復習時間較短，最多只有兩周左右的復習時間。根據實際情況，特作計劃如下:

(一)復習目標

(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型:一元二次方程的定義:一元二次方程的解法;一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

(2)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的應用。所以記住性質是關鍵，學會應用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的區別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。

(3)第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯系，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際應用問題的方法。

(二)復習方法

(1)強化訓練

這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

(2)加強管理嚴格要求

根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。

(3)加強證明題的訓練

通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

(4)加強學困生的輔導

制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。

(三)課時安排

本次復習共10天左右的時間，具體安排如下:

第一部分:二次根式和一元二次方程

復習時間:12月13-15

第二部分:轉和概率初步

復習時間:12月16-20

第三部分:圓旋

復習時間:12月21-24

第四部分:二次函數

期末復習計劃表大全篇14

這個學期即將結束，為了鞏固復習本學期的學習內容，為學生以后的學習打下良好的基礎，老師應該指導學生對所學的內容進行復習。

（一）復習內容與目標

通過復習，學生能達成以下的學習目標：

知識上：

1．詞匯：能準確記住本學期的重點單詞；

2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會貫通，學以致用。

態度上：

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

方法上：

教師為輔學生為主，充分發揮學生的`主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養學生的小組合作能力。

（二）復習課時要注意:

1.教學內容以學過的單詞，句型，對話為主

2.重溫已學內容（回憶、強化）

3.彌補不足（教與學的不足）

4.歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）

5.課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

(三)復習方法：

1).全面復習

2).關注學困生；

3).系統復習；

4).突出重、難點；

5).有效的利用時間；

6).操練為主、游戲為輔；

7).及時反饋

（四）具體步驟：

１．復習前的準備工作:

把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）

本學期的單詞可分類如下：

學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等創設情境復習每單元的單詞,句子.

2．課堂上的工作：

Ａ。歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

Ｂ。聽力訓練：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。

Ｃ。口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話

Ｄ。課堂尾聲:先讓學生來小結教師再來補充。

總之，復習時要充分發揮學生的主觀能動性，避免填鴨式教學。

期末復習計劃表大全篇15

1、立足課本、加強基礎

復習時以《課程標準》為綱，以《教材》為本，立足教材、夯實雙基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高難度。“題在書外、理在書內。”復習中應圍繞課本，逐章梳理，做到系統、細致的把握教材內容，對基本概念和原理，應加深理解，力求弄清本質，同時對知識薄弱環節要進行“補缺”，并通過練習加強對基礎知識的掌握。“

2、善于總結、形成網絡

復習中，不要死記硬背，應將所學的知識進行分類整理、總結、歸納，盡可能使所學知識系統化。如在化學復習中，把實驗分專題復習，可以分為常用儀器和化學實驗的基本操作、常見氣體的制備和凈化、物質的檢驗、混合物的分離和提純等幾部分內容，最終形成整個實驗知識的框架和網絡，同時也形成了和其他知識板塊的相互聯系。“注重知識間的聯系，培養學生知識脈絡的形成能力。注重對基礎知識的加工整理，既有利于知識的聯想和應用，又有利于思維的聯想，知識的遷移和綜合應用”

3、整體要求、分層指導

考綱和考巻，對于每個考生的要求都是統一的，然而，一所學校、一個教學班里學生的化學水平有高有低，因此中考復習不可能也不應該一刀切。對此，常可采取的策略是“整體要求，分層指導，抓住兩頭，帶動中間”。每個復習階段，每一知識單元，都要提出教學目標，從中等程度的學生水平出發，安排復習時間和內容，規定訓練題量;統一要求每位考生都用考綱來規范和檢查自己，努力爭取達到復習目標。然而，面對不同層次的學生，對其達標程度和訓練量，不作統一的規定，個別輔導時，側重于抓強、弱兩頭的層次。

4、聯系社會、關注熱點

在平常的學習中應經常搜集有關能源、材料、健康與環境方面的資料，關心當前國際、國內、特別是本省的一些重大事件、熱點問題，了解學習的重要性。訓練時要善于從題目中提煉信息，迅速作答。“關注化學知識與生產、生活的緊密聯系，關注社會熱點，重視科學探究。”

5、加強實驗、增強探究

在近幾年的中考中，對實驗探究能力的考查是一項重要內容。在復習過程中，不能只注重形式，把實驗作為驗證課本或教師正確的工具，還要關注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進等內容，尤其是情景實驗探究題。應通過觀察發現問題，通過實驗展開探究活動和解決問題，解題時只要心靜下來，通讀題目，通過明確實驗目的、確定實驗原理、設計實驗、得出結論等環節即可順利完成。“明確能力要求，強化能力訓練。復習時要堅持知識和能力并重。”

6、精選試題、強化訓練

全國各地模擬訓練題也很多，而復習的時間有效。這就要求在復習時精選試題，精選的原則是只選符合本市中考試題特征的試題，精選試題，原則是練一道題會一類題。在練習中注意學會將考查同一個或者類似知識點的試題匯集起來，加以分析比較。還可圍繞一個知識點，選擇不同的“變式題”進行遷移性訓練，總結規律，提高應變能力。“教師跳進題海，讓學生跳出題海。”

7、提高能力、巧解新題

綜合復習階段，除了注意基礎知識的綜合考查外，還要側重于組織學生廣泛接觸不同形式的新題型，提高他們的解題能力。教師首先是自己明確，進而要告誡學生：不應抱有希望通過大量做題，碰運氣撞到現成中考題目的僥幸心理，而應立足于自己解題能力的提高。面對一道看來面目全新的考題，首先要求學生不要怕它，靜下心來讀懂題意，理出頭緒，運用自己掌握的化學基礎知識積極求解，即所謂以不變應萬變。

8、模擬訓練、規范作答

為了提高應用和應試能力，在復習后階段應針對中考試題進行模擬訓練。在訓練中，應提高效率，切忌拖延時間。考后，一方面要注意歸納和積累常見的解題方法和規律，另一方面要加強對錯題的整理，及時尋找錯誤原因，從知識上進行彌補，并進行錯題的積累和反復糾正。所以在最后的備考階段訓練中，一定要注意答題的規范和一些細節問題。“要總結錯題。每一位考生都要做好錯題記載(或抄或剪或貼)，錯題入集，紅筆糾錯，經常翻閱。”“題不二錯”

9、復習備考工作中的幾點反思

①重“題目”輕“教材”的作法，是復習備考的戰略失誤

中考命題的切入點，大部分來自于教材。即使有的試題不是直接出自教材，

期末復習計劃表大全篇16

要想取得好成績，期末復習方法也很關鍵。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，期末考試也是一樣。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法，可以按照“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的原則，把期末復習分成四個階段：基礎復習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

語文：先記憶再運用

1、扎實掌握課內知識，了解課內涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

數學：分“點”進行

期末復習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。

英語：多做多讀多背

高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。

政治：將基礎知識系統化

將全部知識點進行總體的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這是保證復習質量的關鍵環節，用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。

歷史：先觀大略再具體

高一歷史期末復習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史復習方式的轉變，加上復習時間短、任務重，因此，亟需解決有效復習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。

地理：先單元再綜合

有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。

在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。

物理：夯實之前的基礎

期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對于期末考試的復習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之后也很難學好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。

化學：分三階段進行

化學期末復習分三個階段進行。第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。

生物：做好每日一題

在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。

期末復習計劃表大全篇17

一、學情分析：

我任教的是二(1班，這個班共有學生53人，其中外地學生占33人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：

(1部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

(2不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;

(3學生的學習自覺性還比較差;

(4學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;

(5學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

二、復習內容：

表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計

下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1.“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2.“萬以內數的認識”的復習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3.“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

4.“克和千克”的復習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形(銳角和鈍角與變換(平移和旋轉都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6.“解決問題”的復習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7.“統計”的復習。新課標第一網

統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、復習重點：

1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。

期末復習計劃表大全篇18

快要期末考試了，我必須要對所學的知識點進行系統的復習，制定一個期末復習計劃，這樣期末考試的時候才能考出好成績。首先對于語文，我要求自己書上要求背誦的課文不僅要會背還要會默寫，生字詞語要會默寫，單元練習上的成語要會默寫還要理解意思。多看看七彩語文有助于提高作文水平。數學方面每個單元的知識點一定要理解。英語每課的單詞及課文的句子要會讀會默寫會翻譯。其次，平時的家庭作業本練習冊上做錯的題目要重點關注，一定要弄懂錯在什么地方。

最后也是最重要的是上課要認真聽講，思維要跟著老師轉，要把老師講的內容“吸收”變為自己的知識。在家要多做練習題，鞏固知識點，遇到不懂的地方要多問老師和家長。

只有復習準備充分，考試才不會驚慌失措，束手無策，讓我們在期末考試中發揮的更加出色吧!

期末復習計劃表大全篇19

一、學生學習情況分析：

本班共有學生41名。全班學生的二分之一的學生學習上基本能做到自覺，不需要督促，有良好的學習習慣，對本冊知識中的基礎知識掌握較好。部分孩子一到閱讀和習作，就彰顯出了問題的存在，只有極少數孩子的閱讀能力、作文能力較強。同時有七、八位學生學習浮躁，學習態度不太端正，良好的學習習慣還沒有養成，學習中沒有自覺性，需要督促。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。

二、指導思想

1、通過復習主要考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結歸納，舉一反三，觸類旁通。

2、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習，綜合提高認知水平、理論能力。

三、復習目標

1、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字表》。

2、識字寫字：能準確認讀372個生字，其中226個要求能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：掌握300多個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

(4)能按要求把句子寫具體。

(5)復習學過的句式。能把敘述句改為“把”字句或“被”字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。

(6)養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。

5、讀讀背背中的66個成語以及古詩、古今賢文的積累運用，在理解的基礎上能正確使用成語，并明確每組成語所蘊含的深刻道理，同時對古詩及古今賢文熟能成誦，并能恰到好處地理解文字大意。

6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整地復述課文內容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

7、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思;理解課文內容，知道課文的大意。復習三種寫作順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。

8、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

四、復習措施

1、全面復習課文，根據學生能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學生在家長處或者同學處完成，作出不同的記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。

2、和學生一起進行知識歸類，以單元檢測中出現的類型為要求，有時候采取“考考同學”的方法，將一類題目找出來，請其他同學來填答案。這樣，可以將復習方式拓展到課外。

3、注重基礎，堅持每天聽寫和優美段落的誦讀展示。

4、結合試題進行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學生做提高題。

5、加強做題方法的指導，培養較好的讀題，思考的習慣。

期末復習計劃表大全篇20

期末考試來臨，針對學生特點以及知識內容，我們討論制定了一個七天備考期末的計劃。

第一天的時候考生最重要的是要把書里面的基礎內容給吃透了，第一天要把期中考試以后的語法知識點一一復習，除此之外還要做一篇閱讀理解，一篇完形填空。到了第二天的時候需要把還剩下那些語法知識點，期中考試之前的語法知識點要把它撿起重新復習一遍，除此之外還要堅持做一篇閱讀理解，做一篇完形填空。人的記憶遺忘是有曲線的，越是往后復習的東西可能忘記的就越慢一些，期中考試以前的這些語法，孩子們差不多到現在這個時候都已經忘光了，所以應該把這個知識往后挪，復習完了馬上考試他的效果會好一些。所以要先復習期中考試之后的，再復習期中考試之前的語法知識。

可能有一些學生或者家長比較疑惑，閱讀理解做什么難度的題比較合適呢?我們要根據孩子的情況而定，如果孩子的閱讀理解這塊不是特別的薄弱，建議做C篇或者是做D篇難度的閱讀理解就可以了，如果你的孩子在閱讀理解這塊稍微有點吃力，我們做B篇就可以了，不要給孩子太難的，這樣會打擊他的自信心。

第三天和第四天的安排基本上是一致的，需要做一篇閱讀理解，第三天的時候需要做一篇閱讀理解，一篇完形填空，除此之外還需要進行一個非常重要的環節。開始進行作文的復習了，所以說第三天的時候我們需要寫一篇作文，光寫還是不夠的。我們還要背誦一篇滿分作文。我們要在考試之前積累足夠的素材，這些素材從哪里來呢?我們可以進行背誦，背誦一篇文章。背誦這篇文章的好處有哪些呢?這篇文章是滿分作文，它肯定有它的經典句型還有高級的詞匯，還有一些精彩的段落，我們把文章背誦了之后，到考試的時候，我們可以把它運用到自己的文章當中。

到了第三天的時候基本上重復第三天的工作，我們需要做一篇閱讀理解，一篇完形填空，到了第三天的時候我們就不是要寫一篇作文了。我們需要做的是把前一天寫的作文拿出來，自己修改修改，修改完了之后還是需要堅持背誦一篇滿分作文。

除此之外，我們在平時做的一些真題當中，作文后面是有答案的，這個答案作文也可以把它背一背。

還有一點所說的一到四天所做的這個閱讀理解和完形填空，有一點值得大家注意的就是需要限時進行練習。建議大家閱讀理解一篇是限時五分鐘做完，不要用的時間太多，那樣的話沒有什么效果，完形填空的題量比較大一些，限時十分鐘做完。

如果我們平時的練習，舉個例子，閱讀理解花了二十分鐘做閱讀理解，正確率應該還是比較高的，因為我們有足夠的時間去思考，去揣摩，考試的時候沒有那么多時間。如果你已經習慣了平時用二十分鐘這種比較松散的態度對待這篇文章，一到考試，時間一緊張，可能你當時的腦子一片空白，拿到這篇文章不知道該怎么讀，可能讀不全，看了這個題目感覺大概是這個選項，就選上了。這樣丟分就很可惜。因為你平時沒有嚴格的要求自己，訓練自己的做題速度。

第五天到第七天的安排基本上是一致的，我們需要做真的演練，每一天都需要做一篇真題，除此之外還要對這篇真題做下分析，做完之后，并不是做完就扔，拿出來自己做的題目進行總結，尤其是自己做錯的地方，我們需要把自己做錯的地方進行仔細的研究，揣摩透了，如果還是不理解的地方，證明這一點你肯定是沒有掌握的，我們拿出課本，再看看這一章節，再看看自己的筆記，看看老師當時是怎么講解的。除此之外五、六、七天還是堅持每天背誦一篇滿分作文。

只有真題或者是模擬題它的出題人，命題人，它的出題的思路，它對我們的教材把握得非常的精準，他知道哪一些是我們需要掌握的，哪一些是可能比較偏的，他出的題非常的精準。如果孩子把這個命題人的思路都揣摩透了，相信他考試一定是沒有問題的。

關于閱讀理解和完形填空一定是一個慢熱的功夫，以上的這些建議，對孩子七天的備考作用不會特別的明顯，但是如果按照這種方法來做，長期效果非常好。

閱讀理解要想提分抓住兩個方面，第一個是基礎，第二個是技巧，基礎加技巧等于滿分。基礎可以抓住兩個方面，第一個是詞匯，擴大詞匯量，背誦單詞是每天都必不可少的任務。

第二點我們需要擴大閱讀量，擴大閱讀量不僅僅是要多做一些閱讀理解的題目，更多的是我們需要看一些課外閱讀的書目，看課外書目有很多的好處，可能能夠培養你的英語學習的興趣。可能還能夠擴展你的知識面，還可以鞏固我們所學的語法，詞匯，可能還會幫助我們積累新單詞，它對我們的閱讀理解非常的有效。