計劃可以幫助我們更加有條理地安排自己的時間和行動，從而使工作和生活更加有序。優(yōu)秀的高三個人計劃要怎么寫？下面給大家整理高三個人計劃，希望對大家能有幫助。

高三個人計劃篇1

又是一年高考日，又是一年收獲時。20--年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校20--屆語文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面促進我校20--年高考語文成績的提高，進一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想:依據(jù)新課標及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實際，確定20--年復(fù)習(xí)備考的基本原則是:基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學(xué)備考。

二、復(fù)習(xí)備考思路

1.認真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。

2、進一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機制，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3、抓好“目標學(xué)生”的補差工作，為目標學(xué)生的順利上線做貢獻。

4.繼續(xù)積累陜西五年語文備考經(jīng)驗，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過學(xué)段測試、模考、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，形成體系，強化考技考能。

三、備考時間安排

(1)高三語文復(fù)習(xí)分為三輪:

第一輪(20--.5-20--.1月中旬)重在全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。(穿插12套20--年高考試題訓(xùn)練)

第二輪(20--.1月下旬-20--.3)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補缺。(結(jié)合--套測試題訓(xùn)練)

第三輪(20--.4-20--.5)重在綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。(配套16套沖刺卷)

第一輪復(fù)習(xí)對課本進行全面的知識梳理，幫助學(xué)生將課本知識納入復(fù)習(xí)備考知識體系，構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實，基礎(chǔ)訓(xùn)練點點落實，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實際的學(xué)案，逐步提升學(xué)生能力。每復(fù)習(xí)完一個知識點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力量，認真編寫。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合，防止對課本知識的簡單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透。“講”要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點;“練”要講求效果，通過“練”來提高能力。

(2)、為保證語文復(fù)習(xí)備考循序漸進，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時間安排表如下:

第一階段:20--年5月--20--年6月下旬，回歸課本，夯實基礎(chǔ)。

第二階段:20--年6月下旬--20--年11月上旬，現(xiàn)代文(論述文及說明文)復(fù)習(xí)。

第三階段:20--年11月上旬--20--年12月上旬，語言運用與表達復(fù)習(xí)。

第四階段:20--年12月上旬--20--年1月上旬，文學(xué)作品及實用類文本閱讀復(fù)習(xí)。

作文復(fù)習(xí)(穿插在四個階段復(fù)習(xí)中，每兩周一次)。

五、重點工作及措施

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

(1)古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結(jié)合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。第四輪落實關(guān)鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術(shù)，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實訓(xùn)練，提高成績。

(2)現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。

(3)作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成績。

2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實“三維目標”的教育、以量變促進質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時著眼陜西高考動態(tài)，研究課標卷，在教學(xué)實踐中形成全方位課程體系的教育。

3、狠抓互研活動質(zhì)量，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本備課形式，并通過互研組把關(guān)來優(yōu)化資料的整合，突出效果。

六、常規(guī)工作及措施

1、備課

(1)認真研究考綱、考試說明、陜西省高考備考指導(dǎo)和教材，認真研究學(xué)情，深入備課，充分利用等網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮互研組的集體力量，保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動起來。

(3)認真設(shè)計每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計學(xué)案及配套習(xí)題，保證試題的本土化，爭取自主習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯題反饋練習(xí)。

(4)切實做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

(5)堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。

(6)以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行以考促練，以練促學(xué)的策略，選擇適合于我校學(xué)生的陜西地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。

(7)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

2、授課

原則:一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。

(1)力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補差”。

(2)狠抓知識點落實，針對學(xué)生容易錯的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點專項訓(xùn)練，專題練習(xí)，補充大量高考知識。

(3)嚴格課堂紀律，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。

3、作業(yè)

(1)認真布置作業(yè)，突出復(fù)習(xí)重點和知識整理。

(2)課后抓名句、成語的落實，課上檢查復(fù)習(xí)效果。

(3)分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補差轉(zhuǎn)中。

(4)注意作業(yè)時間，做到既不讓學(xué)生沒事做，又不能整體失衡。

4、輔導(dǎo)

(1)分層培優(yōu)補差，定人定時間定地點定內(nèi)容，講評時結(jié)合高考考點。并借助全校力量，做好學(xué)生的培優(yōu)工作。

(2)課下個別輔導(dǎo)學(xué)生，明察每個學(xué)生知識的掌握情況，針對不同學(xué)生設(shè)計輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案，對學(xué)生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預(yù)測，并跟蹤落實。

(3)對藝術(shù)體育類學(xué)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練，依據(jù)學(xué)校安排，從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)結(jié)合，認真落實每一個知識點。

5.閱讀寫作

(1)上好每兩周一次的寫作課，要求學(xué)生做好堂上作文，針對我校學(xué)生作文能力低，表達不很流暢的特點，進行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分分別訓(xùn)練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學(xué)生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學(xué)生專人、定文體輔導(dǎo)。

(2)每周給學(xué)生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為:高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

(3)印發(fā)20--、20--感動中國十大杰出人物的材料，增加學(xué)生作文素材的時效性，貼近生活。

(4)作文講評，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數(shù)。

(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟，并形成規(guī)律。

6、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性

一抓二提示三檢查:抓聽課狀態(tài);提示改進不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記;檢查落實復(fù)習(xí)效果，進行上黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點的掌握情況。

高三個人計劃篇2

語文：語文在于積累。

1、早讀時間：背詞語解釋，背必考的古詩，看復(fù)習(xí)資料上的病句修改和標點運用。

2、晚上看作文書，被新鮮的作文素材(閱讀技巧平時老師講注意積累。)可根據(jù)語文早讀安排;

語文就是跟著老師的節(jié)奏，背背課內(nèi)古文古詩，平時多看看書就可以了，語文這東西，真的是在生活中學(xué)習(xí)的。

推薦：_年高考語文寒假復(fù)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)精髓在于快、準。

1、現(xiàn)買一本學(xué)術(shù)公式隨時看;

2、練選這題，大多數(shù)題都可畫圖解決，故學(xué)會精確作圖，每天以最快速度練10道;

3、填空題后面的選做題，選擇自己擅長的專項練習(xí);

4、大題要考的那幾部分基本已固定，可分項練習(xí)，先做再對答案;注意格式和步驟，爭取做這類題的時候提高做題速度。

5、時間可安排在中午和自習(xí)。

數(shù)學(xué)針對數(shù)列、圓錐曲線、函數(shù)等專題進行專項突破，熟悉基本的知識點，每天做一小節(jié)題目，先看知識點，然后做題，并對錯題進行總結(jié)歸納。

英語：充分利用早晚讀時間。

1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分鐘以內(nèi);

2、閱讀最關(guān)鍵，看看一些閱讀技巧，每隔兩天練5篇，練速度;

3、作文了，平時多積累高級表達，可以每天寫一篇。

4、單選在于平時課堂積累，要是很差，可專項訓(xùn)練;

5、以上基于每天必須背單詞。

如果遇到錯題自己又不能想明白的，一定要找老師問清楚。英語要保證手感，每天一篇完型和閱讀是少不了的，等閱讀練好了，再把閱讀換成短文改錯，繼續(xù)練。

理綜：貴在神速。我基本上都有時間檢查。

化學(xué)：

1、化學(xué)公式每天要背;

2、看書，不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之后再向老師或同學(xué)請教。

3、練題，找資料做題;

物理：

1、背公式，理解性的的記憶;

2、練實驗題，相信老師又發(fā)很多實驗資料;

3、練大題，課堂上的練習(xí)應(yīng)該夠多了;

生物：

1、各節(jié)知識點生物除了早自習(xí)背還有什么辦法;

2、老師發(fā)的卷是你練習(xí)的最好材料;

文綜：該背的背，絕不含糊。

地理：

1、研究歷年真題，尤其是近三年高考題，鎖定復(fù)習(xí)重點;

2、明確考綱對知識范圍的要求，對照考點檢測對知識點的掌握情況;明確考綱對能力方面的要求;仔細研讀試題范例

3、形成自然地理知識的骨架;

4、加強自然地理概念的理解;

5、高考地理四大專題(自然地理、人文地理、區(qū)域地理、選修部分)復(fù)習(xí)

政治：

1、選擇題雖然題量少，但分值高、風(fēng)險大。政治12道選擇題，大約用時10～15分鐘。很有可能再次出現(xiàn)計算型、函數(shù)圖像型選擇題。

2、關(guān)注今年高考的重大時政熱點素材。

歷史：

1、訓(xùn)練量加大。條件允許每天做一套完整的歷史試題(“12+1+1”模式)

2、要將每一個選項解釋清楚，如有知識點不明確的應(yīng)及時回歸教材。

3、及時對解題思路作總結(jié)歸納，出現(xiàn)不理解的地方，及時問老師和同學(xué)。

4、適當(dāng)加強主觀題訓(xùn)練。一定要有閱讀-分析-思考-落筆的過程。對照答案，找出答題的切入點。

文綜地球運動是每個人揮之不去的痛。對于政史，打牢基礎(chǔ)，掌握一定的方法技巧，選擇題會丟分很少。每次講評試卷學(xué)學(xué)老師怎么答大題的思路就好了，盡力向組織靠攏。

可按自己實際情況安排時間。目標：語文110，數(shù)學(xué)120，外語110，化學(xué)/歷史70，生物/地理70，物理/政治80，任重道遠，貴在堅持。

高三個人計劃篇3

本學(xué)期進入了高三年級，面臨著高考的到來，又進行了分班的調(diào)整。我班的學(xué)生整體成績較差，缺乏尖子生，落后面交大。要在高考中取得好成績，這學(xué)期對學(xué)生的管理更加重要，本學(xué)期準備做好以下幾個方面的工作：

一、抓好紀律管理

良好的紀律是保證取得成績的法寶。在本學(xué)期要嚴格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規(guī)定處理。

二、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是作好一切工作的前途。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要作好的第一件事是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。集體措施是：在開學(xué)初召開分層同學(xué)會，為每個同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學(xué)生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。其次是請班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗也使同學(xué)們避免了他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會課時間給學(xué)生看一些教學(xué)錄象片，拓展事業(yè)，多開主題班會讓學(xué)生在有益的主題中增長知識。

三、抓好學(xué)生的思想教育

高三年級的學(xué)生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學(xué)生不要背著包袱前進而是要輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。

四、配合學(xué)校與年級組作好工作

在做好班上的工作的同時還要配合好學(xué)校與年級組作好相應(yīng)的工作。

五、具體工作安排

九月：

(1)抓考勤，養(yǎng)成學(xué)生良好的出勤習(xí)慣，不遲到，不曠課。

(2)營造班級復(fù)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生盡快進入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(3)繼續(xù)做好與學(xué)生的談心、溝通工作。

(4)召開主題班會，明確人生的第一個大目標，樹立人生的高遠理想，建立高度的責(zé)任心。

十月：

(1)利用班會加強對學(xué)生養(yǎng)成行為規(guī)范和良好學(xué)風(fēng)的教育。

(2)結(jié)合月考成績，分析學(xué)生情況，和任課教師密切配合，做好學(xué)困生的思想工作和輔導(dǎo)工作。

(3)完善教室美化布置。

十一月：

(1)期中考試動員。

(2)班會：班級優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流和報告。

(3)統(tǒng)計和分析期中考試成績;期中家長會。

(4)部分學(xué)生的考后座談，知道反思學(xué)習(xí)。

(5)期中班委會，總結(jié)班級半學(xué)期的工作，明確下階段目標。

十二月：

(1)錯題集的檢查和交流工作;學(xué)習(xí)小組的交流活動。

(2)在班內(nèi)評比，在班內(nèi)樹立好的榜樣讓同學(xué)們?nèi)∷酥L補己之短，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三個人計劃篇4

第一，要平衡心態(tài)。不要過于緊張，雖然高考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時做題都當(dāng)成高考，這樣高考時就能像平時一樣自如。并且適當(dāng)進行娛樂活動，保持好心情，但不能耽誤學(xué)習(xí)。

第二，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。上課認真聽講，下課多做習(xí)題，查漏補缺，分層次的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要保持各科均衡發(fā)展，千萬不能偏科。

第三，要調(diào)整作息時間。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會影響白天的學(xué)習(xí)，得不償失。

第四，多跟老師同學(xué)溝通，不懂就問，既能豐富知識，也能搞好人際關(guān)系，為自己減輕心里壓力。

第五，要對自己有信心。時常憧憬一下未來，可以增加學(xué)習(xí)的動力。不妨試試心理暗示。

第六，要有計劃的復(fù)習(xí)。比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學(xué)習(xí)計劃，把時間和知識都分成小塊，效率比較高。

要做好四輪復(fù)習(xí):

1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(看課本)。

2.用試卷來檢驗自己第一輪的復(fù)習(xí)情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復(fù)習(xí)。

3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。

4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力 .

高三個人計劃篇5

高考復(fù)習(xí)的重點一是要掌握所有的知識點，二就是要大量的做題。請考生做好學(xué)習(xí)安排。

人生的道路往往是由關(guān)鍵的幾步所決定的，高考可謂是極為關(guān)鍵的一步。高考是什么?它是實力、是體力、是心理、是毅力，是綜合素質(zhì)與能力的較量，更是一個人精神風(fēng)貌的展示。怎樣把握好每個今天，決戰(zhàn)最后的兩個月，贏得喜悅的明天?在這考前兩個多月，如何高效地學(xué)習(xí)，如何調(diào)整好狀態(tài)，最大限度地發(fā)揮這85天的效用?科學(xué)的方法是點金術(shù)，刻苦的態(tài)度是通向成功的橋梁。借此機會，圍繞上述問題，談?wù)勛砸训捏w會和想法。

1、要訂好復(fù)習(xí)計劃，周密做好學(xué)習(xí)安排

制訂適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃是成功的前提，訂計劃的原則第一是適合自己，不跟別人攀比第二要與老師的復(fù)習(xí)計劃一致。每個同學(xué)在制訂計劃時一般要把握好以下幾個方面:

(1)重視基礎(chǔ)，循序漸進。高考內(nèi)容多以基礎(chǔ)知識和基本技能為主(約占70-80%)，所以每個同學(xué)從計劃制訂到實施過程都要特別注重基礎(chǔ)。

(2)計劃既要周密、細致，也要有整體性。把一百天分成合乎自己實際情況的段落，要訂出具體時間表和每個時間段要達到的目標，當(dāng)然還要符合自己的特點。在計劃中要規(guī)定好自己在某一時間段里干什么(如早自習(xí)、晚自習(xí)、課下機動時間)、必須達到什么目標，尤其要明確晚自習(xí)每個時間段的目標、任務(wù)。

2、落實計劃，講究策略，高效復(fù)習(xí)

(1)要認真聽課，及時復(fù)習(xí)。這時候老師的授課大多是學(xué)科的精華和重要內(nèi)容，認真聽課是進行有成效復(fù)習(xí)的重要方面。聽復(fù)習(xí)課要認真做到下面三點:一是查漏補缺、一絲不茍，對過去學(xué)習(xí)中不懂或不十分懂的內(nèi)容徹底弄懂，做到單元過關(guān)、專題過關(guān)，不再欠帳，不能再留知識的死角和盲點。二是把知識串成串，使知識系統(tǒng)化形成整體，便于記憶和運用。三是通過復(fù)習(xí)搞清知識前后縱向聯(lián)系及與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，掌握它的規(guī)律，使認識上產(chǎn)生新的飛躍。課堂上要緊緊跟上老師的節(jié)奏、思路，積極思維，在老師講課時，如果還出現(xiàn)自己弄不明白的問題，暫且要放在一邊不宜糾纏，必須跟上老師的節(jié)奏，以免影響后面的學(xué)習(xí)造成更多的問題。因為這時的課堂容量很大，稍不留神就難以再彌補。當(dāng)然，課堂遺留的問題課后必須立即進行思考、討論或請教，當(dāng)天的問題要當(dāng)天清;對于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容也必須及時鞏固，防止遺忘。知識鞏固的最佳時機、最有效辦法是選在遺忘之前。

(2)要以課本為依據(jù)，以考綱為準繩。國家招生考試只能依據(jù)教育部編定的教材和考綱命題，決不會以哪一種復(fù)習(xí)資料或復(fù)習(xí)提綱為依據(jù)。

要想復(fù)習(xí)針對性強，首先必須學(xué)好考綱規(guī)定的課本上相關(guān)內(nèi)容，有的同學(xué)成績好，其實就是因為基礎(chǔ)扎實。20_年數(shù)學(xué)高考題有很多是課本例題、習(xí)題的改編，給人似曾相識的感覺，這些題也特別要把握好。學(xué)貴在精而非多，學(xué)好一套課本，精選l一2本復(fù)習(xí)資料作為參考、檢測，已經(jīng)足夠了。怎樣用好課本，一要準，對每一知識點都力求準確，不可似懂非懂，模棱兩可。因此看書不能走馬觀花，務(wù)求透徹理解。二要熟，對學(xué)過的內(nèi)容要記準并練熟，用起來就得心應(yīng)手了，只看不練是不行的，認真做好每一道值得你做的習(xí)題，是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。有些題目看著會，真叫你做不一定就能做的規(guī)范準確。三要靈，即對基礎(chǔ)掌握得能靈活運用，不是生吞活剝，要熟悉定理、公式、法則、原理的各種變形和應(yīng)用，反復(fù)思考它的實質(zhì)及與其它知識的內(nèi)在聯(lián)系，要練習(xí)一題多解、舉一反三，這樣才能越學(xué)越靈活。正因為課本及基礎(chǔ)重要，所以我們在復(fù)習(xí)中必須緊摳課本，認真復(fù)習(xí)課堂筆記，每一單元結(jié)束后都要認真梳理:有哪些知識點、哪些題型、用到了哪些方法、存在哪些問題需鞏固和加強。在鞏固己做過的試卷、習(xí)題的基礎(chǔ)上，通過歸納、梳理后，再去做新的題目，具備堅實的基礎(chǔ)，才能從容應(yīng)對考試。而我們有的同學(xué)不重視基礎(chǔ)，不認真聽課、不認真看課本、不認真消化筆記(甚至沒有筆記)，簡單題不愿做、難題不會做，你想考好可能嗎?如果我們每個同學(xué)把基礎(chǔ)打牢，把高考試卷中占70--80%比重的較易和中等難度試題的分數(shù)全部拿下，別說上大學(xué)，就是上重點大學(xué)、名牌大學(xué)也不成問題。我這里強調(diào)的目的就是希望同學(xué)們千萬重視基礎(chǔ)，不能再出現(xiàn)基礎(chǔ)尚未打好就成天去摳幾道難題的傻事，一晚上就摳出兩道難題，得能償失嗎?

高三個人計劃篇6

對進入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學(xué)生，教學(xué)應(yīng)將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點，鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補缺中遵循學(xué)生個性化專業(yè)的特點，協(xié)助其擬定高考取向，使學(xué)生進一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作如下：

一、工作目標

對學(xué)生進行全面調(diào)查，根據(jù)學(xué)生情況因材施教。對部分專業(yè)較好的學(xué)生，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強度及力度，使其保重點本科爭名牌美院;對專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當(dāng)然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時間。

關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生，并給予幫助，穩(wěn)定學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的情緒與家長的顧慮，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ)。

在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的情況下，適度安排文化科的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)生的工作，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學(xué)生，使其合理安排學(xué)習(xí)，平行發(fā)展，取得雙贏佳績。

全面搜索關(guān)于美術(shù)專業(yè)高考信心，及時掌握高考動態(tài)。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，不套錯誤老路，少走無用的彎路，踏踏實實對學(xué)生進行有針對性的培訓(xùn)。

知道學(xué)生理性而實際的根據(jù)各自情況進行報考學(xué)校及專業(yè)。

二、重要措施

召開班會，對學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活上進行教育、關(guān)心與幫助。

利用“師生交流“及面批學(xué)生作品，對學(xué)生和學(xué)生對自己有所了解。

嚴格落實請假制度，盡最大限度制止學(xué)生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對違紀者嚴懲不待。

加強學(xué)生的時間觀念，并設(shè)置高考倒計時，讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。

成立班委會。協(xié)助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學(xué)生。

根據(jù)不同時間段的特點，收批學(xué)生作品，一般前期為長期作品，后期為強化模擬的短期作品。

老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間，認真?zhèn)湔n、教學(xué)，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織學(xué)生觀看各美院的教學(xué)錄象，開闊學(xué)生視野，以最短的時間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮最大的潛力。

三、工作安排

8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課(靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫)。

9月下：素描頭像、素描石膏像。

10月：色彩畫、圖案與美術(shù)字。

11月：素描、創(chuàng)作與設(shè)計。

12月上：色彩畫12月下：素描。

1月——考前：上午：色彩畫、素描下午：圖案設(shè)計。

注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主，個別學(xué)生可以在完成作業(yè)的情況下，根據(jù)自己情況加強差科的訓(xùn)練。

12月——2月：指導(dǎo)學(xué)生報考，安排帶學(xué)生考試。

總之，以上教學(xué)計劃，前提是以學(xué)校、學(xué)生為主線，需要特殊調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則。

高三個人計劃篇7

1.為高三重點學(xué)生營造良好的復(fù)習(xí)氛圍

年級組要積極激勵師生，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，辦好班級勵志墻報、標語和展示臺，樹立良好的輿論導(dǎo)向，營造團結(jié)奮進、備考備考的氛圍。

年級和班級要形成高效合作的團隊精神。班主任要充分發(fā)揮以自己為核心的教育教學(xué)團隊的作用。班主任要積極教育學(xué)生敬佩、欣賞老師，樂于與老師交流，拉近師生心理距離，為本班教育教學(xué)的進一步提升奠定良好的人文環(huán)境。班主任要分包一批目標學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)習(xí)中的問題，關(guān)注他們的心理健康。有問題的學(xué)生要積極進行推心置腹的交流，鼓勵學(xué)生的積極性，調(diào)整學(xué)生的心理。

年級組每一位老師都要把全年級積極氛圍的形成當(dāng)成自己的事情，多加努力，同心同德，充滿信心，積極把這種團結(jié)和信心傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生朝著老師期望的方向發(fā)展。教師要主動找更多的學(xué)生交談交流，挖掘優(yōu)等生的內(nèi)在潛能，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會自律，不斷督促自己努力學(xué)習(xí)。

要嚴肅處理學(xué)生違紀現(xiàn)象，切實做好部分學(xué)生直升飛機和文2班的分流工作。

2.高度重視非智力因素的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)。在這方面，我們不能要求學(xué)生樹立遠大理想，高姿態(tài)說話。我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際。學(xué)會改變命運。作為載體，從學(xué)生切身利益出發(fā)，要積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。堅韌意志的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，他們可能會因為成績優(yōu)異而自滿，也可能會因為成績低而沮喪。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排難度適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓他們自己獨立解決。每次考試后，分析不僅要看成績，還要看重點學(xué)生是否專心致志，全心投入。情緒穩(wěn)定嗎?考試時是否有可能冷靜處理和對待問題和意外?你的身體健康嗎，睡眠好嗎?你的胃口怎么樣?和同學(xué)老師的關(guān)系怎么樣?目標學(xué)生只有狀態(tài)良好，才能做到做事不亂，遇事不變，發(fā)揮正常，甚至出類拔萃，從而立于不敗之地。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)。可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等。，并在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生寫解題步驟和規(guī)范解題過程。

3.確定每個學(xué)生分數(shù)的增長點:

短板(弱科)、細節(jié)、標準化、速度、正確的答題習(xí)慣、不犯同樣的錯誤等。，并有效突破(1)目標不要太高，從多一分開始。優(yōu)等生的培養(yǎng)重在平時、細節(jié)、積累。一般來說，學(xué)生不可能在短時間內(nèi)取得快速進步，但“多拿一分，多對一題”很容易做到。不要低估1分，高分低分，有時候差一分。很多學(xué)生沒有意識到“1分”的重要性，目標太高，結(jié)果達不到，還打擊了自信心。其實每科只要能多提高一分，總分就會有很大的進步。因此，應(yīng)該積極要求學(xué)生解決如何多得一分，多做一題對的問題。

多拿一分多提一題，培養(yǎng)學(xué)生重視細節(jié)、過程、積累的意識。一要養(yǎng)成該得而未得的分數(shù)清零的習(xí)慣，解決學(xué)生會錯誤、不完整的問題;第二，必須消除反復(fù)錯誤的問題;三是克服不注意步驟、不做嚴格題、不回答學(xué)科語言問題等違規(guī)現(xiàn)象;四是糾正考題不清、理解題不準的錯誤;第五，注意粗心的錯誤;第六，加強記憶，保證記憶題的分數(shù);第七，訓(xùn)練答題速度，學(xué)會正確使用;第八，提高寫作質(zhì)量;第九，嚴格遵守題目要求。要達到以上幾點，多得一分，多提一個問題并不難。

(2)每周一考試練習(xí)。重點學(xué)生的各種作業(yè)、周練習(xí)、試卷等批改要認真批改、面對面，詳細核定和修改，并迅速核定和修改。老師要糾正學(xué)生的問題，哪怕是一個標點符號，一個不合理的步驟，一個不合理的寫法，不留死角，不留后患。教師要重視作業(yè)和試卷評改后檢查學(xué)生思想、態(tài)度、思維習(xí)慣、知識和方法的工作，確保考后有收獲。要教會學(xué)生爭分奪秒，尋找新的增長點，注意積極幫助尖子生設(shè)計錯題本，保存試卷，補充試題，積累錯題，便于經(jīng)常反思總結(jié)。

(3)定期進行定量培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的目的性和針對性。在考試中，要教會學(xué)生認真閱讀題目，看懂每一句話，并對每一個關(guān)鍵提示進行簡單的勾畫。審題時，要通過觀察、比較、分析、推理、綜合，找出題目的考查意圖。在做好能做的題的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是處理好半會半不會的題，盡量多拿分，哪怕只寫一個方程或公式。因此，在后期的訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語言表達嚴謹，邏輯性強，書寫工整清晰，對閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、從容應(yīng)考的良好心理素質(zhì)。遇到容易的問題不要大意，遇到難題也不要緊張，一步一步分析，達到解決問題的目的。

(4)積極幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)和反思。每次考試結(jié)束后，班主任要讓目標學(xué)生統(tǒng)計失分情況，分析失分原因。要積極幫助學(xué)生學(xué)會如何在課堂上總結(jié)、整理知識和方法，積極探索例題和練習(xí)題，選擇練習(xí)題，多題解題，培養(yǎng)勤做、勤做、正確做、滿分的好習(xí)慣，做到經(jīng)常復(fù)習(xí)、每天總結(jié)。

(5)教師還要對平時的糾錯問題進行積累和總結(jié)，將錯題以試卷的形式滲透兩三遍，達到真正的糾錯目的。要規(guī)范解題，展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)和試卷，用電子屏幕剪輯播放和展示不規(guī)范的問題，讓學(xué)生清醒過來。

(6)有必要建立目標學(xué)生成長記錄，以便對每一次考試進行記錄分析。重點學(xué)生的分析要有規(guī)律。每次考試結(jié)束后，要對各科情況和整體情況進行分析，通過分析要求提出合理的整改措施，并召開重點學(xué)生成績分析專題班座談會。

高三個人計劃篇8

一、《考試大綱》所列3000多個單詞一定要掌握，高頻詞要會寫，寫準。

二、強化模塊復(fù)習(xí)訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧。考生要適應(yīng)題量，提高答題速度，培養(yǎng)綜合運用能力。

很多學(xué)生答卷過程中不懂得合理安排時間，在閱讀理解上面花的時間太多，結(jié)果輪到寫作文時匆匆下筆，無暇思考。學(xué)生一定要有時間觀念，平時要加強各版塊之間的訓(xùn)練。另外，學(xué)生可適當(dāng)進行限時訓(xùn)練，緊扣專題進行復(fù)習(xí)。

三，提高閱讀、寫作能力

考生可對高考重點題型有所側(cè)重，如閱讀理解、寫作等，要適當(dāng)進行專題訓(xùn)練。考生應(yīng)讀懂篇章，掌握閱讀技巧，在作文這一塊，審好題，包括文體、時態(tài)、人稱、格式等。對于作文要多讀、多看、多記優(yōu)秀范文，大腦中要有足夠的語言儲備;弄清各種體裁、題材的文章該怎樣去寫，怎樣開頭，怎樣過渡，怎樣結(jié)尾等、

高三個人計劃篇9

1.從假期補課開始，就進行高三入學(xué)教育，要讓學(xué)生有正式進入高三復(fù)課的意識。

2.每事巨細的重申和規(guī)范學(xué)習(xí)生活行為。從儀容儀表、穿戴、作息時間、上課及課間秩序、手機及其他電子產(chǎn)品、作業(yè)及考試秩序、遲到早退、教室內(nèi)外衛(wèi)生及值日生制度、教室五關(guān)制度、出門及自習(xí)期間校園辦事制度等方面嚴格管理。

3.制定高三復(fù)課階段的`班級德育表現(xiàn)量化和考試成績獎懲條例。每月評比獎勵。

4.每周日晚召開班委會會議，之后由學(xué)生干部輪值在班里對一周班級表現(xiàn)進行點評，總結(jié)一周得失，確定下一周考核目標。

5.每生每月進行一次月總結(jié)，書面成文，班主任就總結(jié)進行文字性的點評回復(fù)，并找部分學(xué)生談話，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏失，制定日工作計劃，樹立目標，爭取學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)和每月月考達到目標。

6.每周一晚約集科任老師召開一次班科組會議，對一周以來班級狀況進行會審，查找問題，了解跟蹤目標工作進展情況，及時完善。對一周班級個別學(xué)生的異動情況進行分析，及時跟進談話。

7.每周日晚組織兩科進行周周清檢測，每三周完成六科一輪檢測。

8.每天下午6:30--7:00安排一課進行天天清限時超量檢測。

9.每晚最后一節(jié)自習(xí)最后30分鐘，按每科10分鐘文理分別進行政史地和物化生的默寫檢測。

10.及時經(jīng)常與家長保持溝通。

高三個人計劃篇10

一

5、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

常規(guī)教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點應(yīng)該放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好準備。

高二文科要完成必修5及選修1-1的教學(xué)及必修2的復(fù)習(xí)。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學(xué);

7、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)首先教師要對自己所教的學(xué)生，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上按照學(xué)生實際能力和實際水平進行教學(xué)設(shè)計，這樣設(shè)計出來的知識目標、能力目標應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)模潜ＷC45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生"跳一下便能摘到挑子"的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學(xué)過程中，以脫離學(xué)生的'實際水平目標去要求學(xué)生，會使學(xué)生更加困難，也會使學(xué)生更加失去信心。

(2)每位教師要認認真真地學(xué)習(xí)和研究"教學(xué)常規(guī)"、"課程計劃"、"課程目標"，熟悉和鉆研"教材"，對教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。

(3)教師要備好課。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是"信口開河"，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué);起點過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點?要有符合學(xué)生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數(shù)學(xué)知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學(xué)生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力，找準疑點，充分準備。

二、日常教學(xué)工作要做好以下幾個方面。

1、各備課組確定集體活動的時間，要保證落實每周一次。

高一年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：王健

高二年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：方麗君

高三年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：鐘學(xué)戰(zhàn)

2、各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研，講課要重視基本功，尤其是教師的板書。力爭每節(jié)課后，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結(jié)。本學(xué)期教師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強校本教研。

3、這學(xué)期高中教學(xué)組準備確認一個課題，共同研究課題。各位老師先積累教學(xué)中的問題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進行論證，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。

4、教師專業(yè)化發(fā)展

無論是教學(xué)教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化、教師教育教學(xué)知識和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于"教師專業(yè)化"發(fā)展的理論。學(xué)期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，這學(xué)期對于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，在"創(chuàng)三星"的教要求下，教師要從"學(xué)科教師"轉(zhuǎn)化為"文化教師"，我們在持續(xù)不斷地努力，在"距離中尋求接近"，在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn)。

高三個人計劃篇11

一、總的思路與要求

以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)高考的特點與要求進行復(fù)習(xí)，切實提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉(zhuǎn)變。具體講：

1、以能力為立意。現(xiàn)在高考已從知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變。為此，在這一年里，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力。

2、以培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為根本。考能力，知識是基礎(chǔ)。而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來說，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中不能得到應(yīng)有的分數(shù)，根本原因是學(xué)、練、考不得其法。

3、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。

4、以考生為主體。考試中取得成功取決于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學(xué)生積極性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)，在有限的時間里，取得最大的學(xué)習(xí)效益。

總之，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、復(fù)習(xí)進度計劃

根據(jù)學(xué)生實際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質(zhì)，采用三輪復(fù)習(xí)方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

(一)第一輪復(fù)習(xí)：全面復(fù)習(xí)，對高考考點逐一落實。(20__年7月—20__年2月)

1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復(fù)習(xí)的順序為《生活與哲學(xué)》、《文化生活》、《政治生活》、《經(jīng)濟生活》、《國家與國際組織常識》。

2、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。

3、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

第一輪復(fù)習(xí)是一個打基礎(chǔ)的階段，萬丈高樓平地起，如果不對高考知識考點逐個落實、理解、過關(guān)，知識體系就只能是空中樓閣。

注：鑒于20__年高考方案還沒有最終敲定，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后會根據(jù)高考方案做適時調(diào)整，對選修模塊再做補充復(fù)習(xí)。

(二)第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)即理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，并把知識與熱點實際相結(jié)合，達到觸類旁通。(20__年3月—4月)

近幾年來，高考題往往以熱點作為背景材料，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。因此，在此輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從不同層次、不同角度看問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

此階段以六到八個左右的專題進行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習(xí)，并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題，又以實際問題說明知識點。

(三)第三輪復(fù)習(xí)：瞄準高考，回歸基礎(chǔ)，掌握技巧，重點訓(xùn)練。(20__年5月—6月3日)

這段復(fù)習(xí)主要進行以下幾方面訓(xùn)練：

1、回歸教材基本知識，重點抓好主干知識，并形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2、對近三年特別是09年各課改區(qū)的高考試題進行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

3、進行各項題型的專項訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結(jié)、歸納。

第三輪復(fù)習(xí)是一個由點到線，由線到網(wǎng)，再到學(xué)會正確撒網(wǎng)的過程。

三、方法與注意問題

在這三輪復(fù)習(xí)中，需要解決、處理好九個方面的問題。

1、注意知識的全面性。對基本概念、基本問題必經(jīng)全面掌握，因為沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量。

2、注意知識的系統(tǒng)性。

3、注意知識的融通性。如注意經(jīng)濟生活、哲學(xué)生活、政治生活及文化生活，歷史、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的滲透，并緊密聯(lián)系時政熱點及社會現(xiàn)實問題進行分析。

4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀與思考統(tǒng)一的方法。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要動口、動手、動腦，多思考、多質(zhì)疑，不動筆墨不讀書，凡讀后必須要有所啟示、收獲、提高。

5、重點突破與一般的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法學(xué)習(xí)，對知識既要重點突破，又要兼顧一般，即重點是兩點的重點，兩點是有重點的兩點。

6、培養(yǎng)考生良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣。要求考生訂好個人的復(fù)習(xí)計劃，注意計劃的科學(xué)性，做到五個結(jié)合即個人計劃與高考考點相結(jié)合，重點與一般及薄弱環(huán)節(jié)相結(jié)合。個人計劃與學(xué)校計劃相結(jié)合，學(xué)習(xí)任務(wù)與自己可承受的限度相結(jié)合，學(xué)習(xí)與休息鍛煉相結(jié)合。

7、指導(dǎo)考生，認真研讀，高考考試大綱，注重單元復(fù)習(xí)，夯實學(xué)科基礎(chǔ)要提高復(fù)習(xí)的目的性，針對性，自覺性，主動性，就必須要求考生認真解讀考試大綱，明確《考綱》規(guī)定的各項能力與要求。復(fù)習(xí)時一定要以教材基礎(chǔ)知識為中心，特別重視政治學(xué)科內(nèi)的單元復(fù)習(xí)。

8、將社會熱點問題與教材知識有機結(jié)合起來。從現(xiàn)實熱點中篩選有價值的，可能考查的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識歸納分析。

四、資料配備及保優(yōu)補差工作

20__年高考是福建省實施新課程的第二年高考，在資料上我們選用了《創(chuàng)新方案》作為第一輪復(fù)習(xí)的輔助資料，在第二輪復(fù)習(xí)中我們會結(jié)合20__年高考的權(quán)威的高考教學(xué)書。

高三個人計劃篇12

一、學(xué)情闡收

高三(4)班現(xiàn)有弟子60人，女生39名，男生21名，住宿生50名，走讀生10名。作為三個文科一般班之一，前50名占2人，尖子生里低弟子進建根柢較好，止為風(fēng)尚較好。高兩下學(xué)期的期末查驗中進進文科全年級前60名的弟子有6人，總成績正在300分的弟子有27人整體成績較好，但只要本學(xué)年我們高三(4)班全體師生共同勤勞，認真挖掘，潛能有限，前途亮光。

經(jīng)過過程高兩下學(xué)期，我高兩(4)班師生的共同勤勞，已形成了較好的班風(fēng)戰(zhàn)學(xué)風(fēng)，有一批得力的班團干部，形成了班個人的中間，率領(lǐng)全班同硯比學(xué)趕幫，弟子進建自覺性普遍進步，進建認真、受苦、有拼搏細神，全班的進建成績有所進步。次要班干部對班上的工作很關(guān)心、熱忱，積極合營我睜開班上的各項工作。

二、指導(dǎo)思想

“以酬報本”，牢固樹坐我校“講文明，懂感恩，負責(zé)任，奔幸福”的辦學(xué)理念，僵持教育為每位弟子終身幸福辦事。

高三，是學(xué)校最有熱忱的一個年段，高三意味著，弟子要經(jīng)歷他們一生傍邊最首要的一次查驗，而高考為弟子、家少、教師、學(xué)校、社會所諦視，我們弟子藉此少年夜成人，我們的工作也經(jīng)歷往自家庭與社會的單重查驗。果而，作為高三備考工作的組織者戰(zhàn)治理者的班主任身感責(zé)任龐年夜。高三(4)班良莠沒有齊的弟子素質(zhì)、(思想止為、常識根柢)落伍里偉年夜的班級現(xiàn)狀，沒有但給任課先生的講授工作帶往艱巨，更是給我一個偉年夜的應(yīng)戰(zhàn)。里對理想，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建立，修建一個劣良的班級空氣戰(zhàn)情況。

三、止動指南

1、減強思想教育，進步思想覺悟水準。思想是止動的先驅(qū)。為進步弟子的思想素質(zhì)應(yīng)對高三進建，本學(xué)期我對高三(4)弟子的思想教育次要從以下幾個方里進止;

①理想教育――必定進建的詳細方針，人生的年夜方針。

②態(tài)度教育――敢于受苦，敢于拼搏(經(jīng)過過程進建往屆高三畢業(yè)生的劣秀事例，激起弟子進建的主動性與積極性)。

③典范教育――向勤弟子進建，向第一看齊。

④決意信念教育――相信自己必定能止，為自己的人生做最后的拼搏。

2、減強典范榜樣熬煉，即弟子的養(yǎng)成教育：

①塞責(zé)了事的進成態(tài)度。讓弟子每頁書都要認認真真天讀，每節(jié)課都要認認真真天聽，每講題都要認認真真天做，每個錯題要認認真真天改。

②一滴沒有漏的進建要供。培養(yǎng)栽種抬舉弟子互幫互學(xué)，平日學(xué)過的常識都該當(dāng)會，平日做過的題都該當(dāng)對，平日要供記住的都該當(dāng)服膺正在心。勤勞做到四渾：堂堂渾、日日渾、周周渾、月月渾。沒有留疑點，沒有留死角，真正在挨好根柢。

③持之以恒的進建風(fēng)尚。寬厲的學(xué)風(fēng)，沒有只應(yīng)僵持一周、一月、一學(xué)期，并且該當(dāng)僵持幾年、十幾年以至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)緊散的學(xué)風(fēng)應(yīng)持之以恒。

3、減強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新綱要、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的轉(zhuǎn)變，要正在總結(jié)進建以前講授治理工作的根柢上，星散高考最新情勢，認真研究講授治理的新對策，我正在本學(xué)期側(cè)重抓好以下幾個方里的工作：

①教育弟子正在凸起語數(shù)外的同時，綜合科目要正在利用戰(zhàn)學(xué)科滲透上下功夫，專少科順其天然。

②減強學(xué)法指導(dǎo)并對弟子進止分類，真止分層推動。

③減強對弟子的止為、學(xué)法風(fēng)尚的養(yǎng)成教育，刪強弟子的典范榜樣熟悉，勤勞進步進建的主動性、自覺性，進步主動認知的才氣。

④闡揚劣秀弟子的圭臬標準帶頭傳染感動，進步弟子進建的積極性，勤勞養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、聯(lián)絡(luò)向上的劣良班風(fēng)。

⑤當(dāng)好任課教師戰(zhàn)弟子的橋梁，搞好師生合營，建立一個師生調(diào)戰(zhàn)的班個人，為講授、為進建創(chuàng)造一個劣良的情況。

4、減強完擅班干部建立，營建劣良的空氣。詳細做到：

①定期召開班干部會議，大力睜開經(jīng)驗交流戰(zhàn)思想教育行動，培養(yǎng)栽種抬舉班干部的辦事熟悉、治理熟悉戰(zhàn)奉獻細神，激起其工作熱忱，進步其工作程度，促使其更好的闡揚班級工作中的中間傳染感動，當(dāng)好班主任的得力助手。

②合作明白、各負其責(zé)，對班內(nèi)的各項事務(wù)明白到位、分派到人。班干部正在自己的職責(zé)規(guī)模內(nèi)很好的止使權(quán)柄，每一位弟子必須實時、認真、全里、完全天完成應(yīng)完成的義務(wù)，若顯現(xiàn)題目，既究查當(dāng)事人的責(zé)任，還究查負責(zé)人的責(zé)任。

5、強化一樣平居治理，培養(yǎng)栽種抬舉劣良風(fēng)尚。劣良風(fēng)尚的養(yǎng)成對人的成少有著無足輕重的傳染感動，經(jīng)過過程建章坐造，造定宿舍公約、弟子一日通例、教室公約等步履規(guī)范弟子，使弟子養(yǎng)成劣良的風(fēng)尚。

6、睜開行動，雄厚弟子糊心。高三的進建是張皇勞碌的，為使弟子樂學(xué)、愛學(xué)，讓積極參減學(xué)校組織的各類行動，營建輕緊進建氣氛。

四、次要步履

1、以學(xué)造班，繼絕收揚艱苦斗爭的進建作風(fēng)，收揚拼搏細神，繼絕正在班上營建稠密的進建空氣。經(jīng)過過程主題班會、講座，讓弟子相識戰(zhàn)熟悉高考形勢戰(zhàn)動態(tài)，和高考對人生的影響，強化高考正在弟子心目中的重量，激起弟子的到場熱忱戰(zhàn)對常識的渴視。

2、里向全體弟子，關(guān)注重點，大力抓好尖子生的培養(yǎng)栽種抬舉。決意信念一飽再飽，狠抓根柢落真戰(zhàn)作業(yè)落真，進步尖子生里，進建上取少補短保中，正視各科平衡收展。

3、經(jīng)過過程往屆考生的經(jīng)驗經(jīng)驗戰(zhàn)心理體驗的交流，消弭弟子對高考的恐懼感、目生感，讓弟子零距離天感悟高考。經(jīng)過過程主題班會戰(zhàn)高考理想的規(guī)劃，激起弟子對理想追供的欲視戰(zhàn)對高考的親近感。

4、成坐班級中間團隊，修建積極向上的班級空氣吸支劣秀弟子組建一個敢負責(zé)、有聲望、思想活、方法巧、擅溝通的班級治理隊伍，全方位到場班級治理，讓每一位弟子都能感覺到不時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)視。強化科代表的責(zé)能戰(zhàn)傳染感動，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、先生的好副手、同硯的貼心人。

5、先生，齊抓共管，形成合力減強與弟子、家少的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、貼心同伙;進建上的好副手，以自己的身體止止戰(zhàn)思想豪情潛移默化天影響弟子，刪強班級的凝結(jié)力戰(zhàn)向心力，進步弟子積極向上的內(nèi)正在動力。

6、經(jīng)過過程有效情勢減強對落伍弟子的思想、豪情交流，進建方法的引導(dǎo)、止為風(fēng)尚的更正與監(jiān)視，大力輔佐他們進步自決意信念、自尊心。

7、充真操縱班級烏板報戰(zhàn)教室空間，經(jīng)過過程同硯們喜聞樂見的名人名句往激勵、飽動弟子，修建劣良的進建情況。關(guān)注每一位弟子的動態(tài)，傾情輔佐跨過每一講難關(guān)，降服任何艱巨。

高三這一年是關(guān)頭的一年，是全部高中的沖刺年，是班級可否可連絕向好的標的方針收展的關(guān)頭時代。相信勵志正在學(xué)校的年夜情況下，勤勞做好各項工作，我們班會獲得令人合意的成績的。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)栽種抬舉弟子，以細心的止止擅待弟子，以勤勞的工作帶動弟子，以寬厲的要供治理弟子。充真闡揚主觀能動性，自始自終天抓緊班級通例治理戰(zhàn)弟子德育工作，向?qū)W校交一份合意的答卷。

高三個人計劃篇13

一、__屆高三學(xué)生的現(xiàn)狀分析

我校本屆學(xué)生有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一、高二的學(xué)習(xí)松散，時間抓的不緊，學(xué)習(xí)的有效投入不夠，導(dǎo)致他們對基礎(chǔ)知識掌握不牢；部分學(xué)生到目前為止仍沒有進入高三復(fù)習(xí)狀態(tài)，這一點一定要足夠重視。鑒于我校學(xué)生的特點，所以必須要加強引導(dǎo)，認真復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練，在一定時間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識水平和各種能力是還是有可能的，對這一點要有充分的信心和足夠的耐心。在備考復(fù)習(xí)中，得穩(wěn)住學(xué)生情緒，以鼓勵學(xué)生為主。盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分相信每一位學(xué)生，挖掘?qū)W生同時要強調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考、沖擊本科的思想。

二、__屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)的策略

1、熟悉《考試大綱》，把握命題方向

考綱是高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。新《考試大綱》明確指出，高考主要以能力測試為主，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，特別強調(diào)了考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實驗?zāi)芰εc探究能力，這些能力正是化學(xué)課程標準中所要求的，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力，同時也是高考命題的方向。因此，在復(fù)習(xí)備考中，正確把握這一復(fù)習(xí)方向，認真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實例有針對性地進行訓(xùn)練，不搞“偏、難、怪”試題，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí)，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復(fù)習(xí)。

2、認真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：

縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。

3、復(fù)習(xí)資料使用《與名師對話》：教師應(yīng)認真收集高考信息資料、試題，分析篩選。

三、復(fù)習(xí)階段的安排：

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式

1、第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：__年8月至__年4月初

2、第二輪專題復(fù)習(xí)階段：__年4月中旬至__年5月

3、第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：__年6月

高三個人計劃篇14

本學(xué)期是高三第一學(xué)期，為把高三第一學(xué)期的工作做得更加扎實有效，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在最后一年實現(xiàn)更好、更快、最大限度的騰飛。現(xiàn)根據(jù)我班實際情況，結(jié)合高三學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展要求，特制定本學(xué)期的工作計劃：

一、學(xué)情分析

我班現(xiàn)有學(xué)生54人，是理科普通班，學(xué)生在高一時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課和自習(xí)課愿意溜號的多，下課時能繼續(xù)整理課堂內(nèi)容的少。高二期末聯(lián)考中，全年級前50名的學(xué)生有2人，總成績在學(xué)年600名之后的學(xué)生有12人，整體成績一般，男生學(xué)習(xí)不好的居多。

二、工作要點

1.加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育——開學(xué)初確定學(xué)習(xí)的具體目標，定好學(xué)習(xí)行動并形成墻壁文化，接受全體師生的監(jiān)督。

態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。

典型教育——總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，并獎勵尖子生、學(xué)習(xí)進步大、單科尖子生，讓全班同學(xué)向好學(xué)生學(xué)習(xí)。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

2.加強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

3.加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推進。

(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認知

的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。

(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

4.強化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

高三個人計劃篇15

本學(xué)期所教的1307班和1311班,這兩個班都是理科普通班，期末考試成績均排在平行班級的后面，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高，基礎(chǔ)薄弱，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡，有待轉(zhuǎn)化后進生比較多，因此，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下: 一、堅持“學(xué)生的發(fā)展高于一切”的辦學(xué)理念。積極推進分層教學(xué)，切實提高語文課堂教學(xué)效率。面向全體學(xué)生，促進學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,不強求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際，實施教學(xué)。

二、認真組織實施分層教學(xué)，狠抓基礎(chǔ)。

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍€性特點，有針對性的輔導(dǎo)。另外，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學(xué)生,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極，能在這一階段的復(fù)習(xí)中讓他們形成良好的答題習(xí)慣。對基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣。具體安排如下:

首先，整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí)，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。

其次，臨界生重點輔導(dǎo)。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強弱項的復(fù)習(xí)。

再者，幫助差生進步。平時考試有部分學(xué)生總是墊后， 除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。

對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,針對此類學(xué)生的特點,我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識。

首先，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考專科錄取分數(shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

其次，重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十二分(成語運用、病句及默寫)卻是比較基礎(chǔ)的東西，學(xué)生靠勤奮記憶或稍加練習(xí)就能拿下的，而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強調(diào)，并加強訓(xùn)練。

具體做法：充分得用課前3至5分鐘時間，讓學(xué)生堅持每一節(jié)語文課上課之前都要齊讀一篇文章或幾首詩歌，如有時間，教師還要適時抽查，重點抽查那些平時不愛背誦的學(xué)生。

三、提高學(xué)生的表達能力，狠抓作文教學(xué)。

作文是普通班的弱項，在我所上的兩個班里，有不少學(xué)生的文章要么是思路混亂，要么是語言不規(guī)范，錯別字多。就上學(xué)期期末考試的統(tǒng)計來看，全校近800個學(xué)生作文上48分的只有38個，占總?cè)藬?shù)的百分之四點八，因此作文方面還有較大的提升空間。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周安排兩節(jié)課，布置一次作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練，并進行相關(guān)講評。同時還要堅持每周一段訓(xùn)練，或命題，或給材料，要求學(xué)生寫好一段文字。

四、堅持“日練、周測、月考”制度，讓學(xué)生在練中掌握基礎(chǔ)，在測中提高能力，在考中學(xué)會規(guī)范答題。本學(xué)期，已基本進入復(fù)習(xí)階段，容易做到日練周測，或教師批發(fā)，或?qū)W生自批或互批，盡量做到批改的形式多樣化，讓學(xué)生練得有趣，測得有味，考得有效。

高三個人計劃篇16

20__屆高三政治第一輪溫習(xí)要從衙中學(xué)生的實踐動身，以《普通高中思想政治課程標準》、20__年《文科概括考試闡明》和《教育教導(dǎo)意見》為依據(jù)，遵循校園和年級的作業(yè)安排，尊重教育教育規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則和溫習(xí)規(guī)則，表現(xiàn)備課組團體協(xié)作的力氣，有方案有步驟地施行。

一、學(xué)生現(xiàn)狀剖析：

本屆高三文科應(yīng)屆有三個文科班而藝術(shù)類學(xué)生文明課根底更差，且溫習(xí)時刻較少。一起，依據(jù)高一、高二的幾回考試狀況標明：

1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對課本十分陌生，根底常識較差，剖析和處理疑問的概括才能極差。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)決心缺少，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)態(tài)度消沉。

3、不少學(xué)生關(guān)于高三溫習(xí)缺少清晰計劃。

二、本學(xué)期作業(yè)想象

本學(xué)期以校園的作業(yè)方案為教導(dǎo)，以高三年級的溫習(xí)方案方針為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱門、嚴重實踐疑問為資料，依據(jù)本學(xué)科高考的特色與需求進行溫習(xí)，以夯實學(xué)生的根底常識和進步常識使用才能為中心，充分表現(xiàn)備課組的團體才智與力氣，加強學(xué)法教導(dǎo)，堅持有用的操練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成果。

三、本學(xué)期方針及對策

1、溫習(xí)方針：

(1)、持續(xù)執(zhí)行“雙基”，夯實根底，催促學(xué)生在講堂上多看、多做，熟練把握教材，了解和靈活運用教材上的理論常識。

(2)、著力培育學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實踐的才能、剖析處理疑問的才能。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文明等多角度去剖析、考慮、處理熱門疑問，著眼于學(xué)生才能的進步。

(3)、強化學(xué)生模擬操練，著重題型操練、標準操練、限時操練、變式操練。

(4)、悉數(shù)進步政治教育成果，格外重視語數(shù)外成果優(yōu)異、而政治學(xué)科成果有點短缺的臨界同學(xué)，爭奪教導(dǎo)取得實效。

2、對策思路：

(1)、安身教材，夯實“雙基”;安身講堂，進步功率;安身標準，進步才能。

(2)、精選溫習(xí)資料和試題，增強溫習(xí)的實效性、針對性和仿真性。

(3)、概括總結(jié)高考試題題型與解題辦法竅門，進行變式演練。

(4)、重視每一次概括檢查與講評，做到講練聯(lián)絡(luò)。

(5)、加強學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的概括，聯(lián)合協(xié)作，共同進步。

四、具體措施：

1、堅持團體備課：

強化團體備課，把團體備課作為執(zhí)行慣例教育的重要任務(wù)來抓。安身教材狠抓根底，精心編寫教案。充分利用每周正確把握溫習(xí)教育的針對性和方向性，力避盲目性。

2、講堂教育方針杰出“精、細、實”：

講堂教育是學(xué)生高考溫習(xí)的主陣地，每位教師精心策劃，盡力進步溫習(xí)的功率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生三基四能的考察，作為高三溫習(xí)，應(yīng)當(dāng)將之貫穿與教育的一直。格外是要加強對近年來新課程變革省份高考試題及模擬題的研究。清晰考什么，怎樣考。探求有用講堂，標準教育行動，向講堂45分鐘要質(zhì)量。

3、精選試題，與高考接軌：

精心安排操練，通過操練及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑問并及時處理。加大對新課改省份高考政治試題的研習(xí)，加強針對性。格外是要通過操練悉數(shù)進步學(xué)生的解題才能。通過操練不斷擴大學(xué)生的常識面，增強應(yīng)變才能，搬遷才能的培育。通過操練的修改及時反應(yīng)信息，進行教育調(diào)控。安排好每次的月考，到達溫習(xí)穩(wěn)固的效果，推進學(xué)生常識使用和技術(shù)的進步。

5、重視高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便教導(dǎo)自個的溫習(xí)作業(yè)。

6、培優(yōu)輔差方面：重點抓好優(yōu)異生的學(xué)習(xí)，進步優(yōu)異率，加強學(xué)法及解題辦法的教導(dǎo)，使學(xué)生形成一套合適自個特色的學(xué)習(xí)辦法，進步學(xué)習(xí)功率。通過作業(yè)修改及時獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對他們的缺少之處及時教導(dǎo)，及時調(diào)整。留意輔差方面，執(zhí)行各班的差生名單和狀況，并留意對差生決心的建立，學(xué)習(xí)的催促和要讀要背內(nèi)容的教導(dǎo)和執(zhí)行。做好學(xué)習(xí)艱難學(xué)生的思想交流作業(yè)，加強學(xué)習(xí)教導(dǎo)，以推進講堂安穩(wěn)。對政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進行認真細致的教導(dǎo)，進步總分優(yōu)異率和合格率，處理好師生間的交流與合作，完成教育相長。

五、本學(xué)期進展與辦法：

依據(jù)學(xué)生實踐及政治高考的才能需求，政治課溫習(xí)要堅持悉數(shù)把握常識，重視才能進步，盡力增強本質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪溫習(xí)主要是悉數(shù)溫習(xí)，對高考考點逐個執(zhí)行。

(1)、識記、了解、把握悉數(shù)考點的基本概念與基本原理。悉數(shù)溫習(xí)，又杰出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)教材常識的把握特色和運用特色，溫習(xí)的順序為《經(jīng)濟日子》.《日子與哲學(xué)》.《政治日子》.《文明日子》

(2)、依據(jù)剖析與概括相聯(lián)絡(luò)的準則，將每一個常識點的內(nèi)容依照其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)絡(luò)包含單元內(nèi)常識的聯(lián)絡(luò)，單元之間的聯(lián)絡(luò)，學(xué)科內(nèi)常識的聯(lián)絡(luò)及文綜內(nèi)相關(guān)常識的聯(lián)絡(luò)。溫習(xí)常識點以內(nèi)在聯(lián)絡(luò)為頭緒，而考慮內(nèi)在聯(lián)絡(luò)又以常識點為安身點。

(3)、對每個常識點也許呈現(xiàn)的錯誤認識與觀念進行概括，啟發(fā)學(xué)生自個指出疑點，處理疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深化研究，才能加深了解，有用阻塞常識上的縫隙。

高三個人計劃篇17

一、指導(dǎo)思想:

以20--年高考《考試大綱》、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)和研究，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心，融入先進教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識、培養(yǎng)一定的生物技能，樹立科學(xué)的生物觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問題探究合作的能力，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力，提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民。

二、工作措施

(一)加強教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認真落實教學(xué)"五認真"

認真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認真鉆研教材、研討教法，認真研究新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對策。

認真上課

①立足課堂，用好45分鐘

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動地、自覺地、探索性地去學(xué)習(xí)知識，同時配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。

②上好公開課，鼓勵多聽課，互相促提高

認真批改作業(yè)

要求教師認真批改作業(yè)，力爭做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改，對少數(shù)差生力爭面批，課后練習(xí)力爭多批。

認真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補差工作

針對新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進一步優(yōu)化生物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，切實做好培優(yōu)工作。在補差方面，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績有所提高，特別是困難學(xué)生。

5。認真作好反饋檢測

認真組織好對知識點的檢測，選題要有針對性，認真批閱，認真講評，認真分析總結(jié)，以便及時了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進教學(xué)方法。

(二)、關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量

積極實施生物課堂改革，友善用腦，落實"271"課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使課堂效率得以提升。我們將認真學(xué)習(xí)《考試說明》和《考試大綱》，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。

(三)、加強過程管理，落實措施，注重實效

定期召開高三生物備課組教師會議，"精"、"細"、"嚴"、"實"是我們今后的追求方向。反對課堂浪費。要"精講、精練、精批、精評"，做到講練結(jié)合，單元過關(guān):解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。

三、進度安排:

高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段，每段時間里的復(fù)習(xí)目標各有側(cè)重，時間長短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從進入高三開始到今年一月底，主要目標是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破。第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標是提高應(yīng)試能力。

高三個人計劃篇18

高三后期，班主任的工作至關(guān)重要，不只是一個學(xué)法指導(dǎo)的問題，而是一系列配套的工程建設(shè)都要跟進。若想達到最佳的管理效果，班主任做好以下幾種角色：

一、做好“心理專家”角色

1、在三輪復(fù)習(xí)階段，要讓學(xué)生強化“瓦倫達心態(tài)”。

每一位學(xué)生都渴望成功，但由于一些同學(xué)的成績起伏不定或多次不理想，出現(xiàn)了較為悲觀的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是如果高考考不好怎么辦?題目做不對怎么辦等等。事實上學(xué)生要想在關(guān)鍵時期取得好成績，就應(yīng)該具有“瓦倫達心態(tài)”。

瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現(xiàn)象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”后來，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達心態(tài)。”

因此，我們不僅要指導(dǎo)而且必須指導(dǎo)好學(xué)生，面對高考的臨近，不要給自己過度加壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試失敗后的沮喪和痛苦，保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，每天認真復(fù)習(xí)、認真做題，按照老師的要求和指導(dǎo)，專注于自己所做的事情即可。

2、隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒。

首先從戰(zhàn)略上告訴學(xué)生當(dāng)這些情緒影響他時，要及時找老師，老師會幫助他們解決。這時老師們可以把積累的成功例子給學(xué)生講講。班主任們自己也要深入學(xué)生當(dāng)中及時掌握一手信息，另外通過班干部等及時了解情況及時解決，避免讓學(xué)生的備考精力外瀉。還要告誡學(xué)生在最后階段，關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)量，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的質(zhì)量，當(dāng)思緒混亂時，可以停下來調(diào)整一下心境再去學(xué)習(xí)。班主任可以在班級設(shè)立專門心理調(diào)查員(可以是公開的，也可以是不公開的)，平時深入了解學(xué)生的心理情況，有問題及時匯報，每周定期匯報。

3、樹立正確的階段目標。

面臨高考的學(xué)生都有一個高遠的目標，比如理想的大學(xué)，最后要達到多少名次和分數(shù)，但最好時期指導(dǎo)學(xué)生做好三次具體階段性目標很重要。最后三次目標應(yīng)該一次比一次有梯度性，不能一下子定的過高，否則學(xué)生會有挫敗感。正確的目標是讓他們感覺到這段時間好好干，避免一些問題之后能達到。班主任可以統(tǒng)計好學(xué)生目前最好的名次，各科達到過的最高分數(shù)，告訴他們，通過努力比以往最好的情況進步就是成功。

4、在時間緊任務(wù)重的情況下，指導(dǎo)學(xué)生做好科學(xué)的、有針對性的計劃。

一部分同學(xué)有任務(wù)能不能完成、成績能不能提高的疑懼，但行動上卻跟不上，因為他缺少一個馬上需要做的事，于是出現(xiàn)了整天顯得很忙亂，尤其是自習(xí)時，拿起一本書就看，一會換一科一會又換另一科等現(xiàn)象。每天老師和科代表明確每節(jié)課和自習(xí)的具體任務(wù)，并給每項任務(wù)一個時間的限定。還可以專設(shè)一名計劃督導(dǎo)員及時提醒同學(xué)課前制定自習(xí)的學(xué)習(xí)計劃，并寫清完成每項任務(wù)所用時間，這樣，一方面可以督促學(xué)生做好計劃，增強針對性，另一方面，給自己一個時間限制也可以提高效率。還可以今天與昨天對比，看到自己的進步情況，增強成就感。

二、要做到“備考專家”的角色

一般學(xué)校的高考最后階段都是在進行第三輪復(fù)習(xí)，三輪復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗，像二輪(專題)復(fù)習(xí)一樣，學(xué)生對三論也充滿了向往和疑惑，到底三輪復(fù)習(xí)是什么樣子的?是不是也會和二輪一樣有忙而亂等問題?該怎樣抓好三輪復(fù)習(xí)?等等。因此，我們不僅要給學(xué)生講清三輪復(fù)習(xí)的重要性，還要給學(xué)生做具體詳細的三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

1、第三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練。

告誡學(xué)生課前幾分鐘，要把昨天做的該科的題再瀏覽一遍，否則很容易把昨天自己做的思路忘了，上課直接聽，起不到對比改正提高的效果。課上要緊跟老師，“學(xué)會聽門道”，重點聽老師對這道題的“評”：包括答題思路、題形類型、解題方法、題形擴展、注意事項、提高要求等。

2、再次強化學(xué)生苦練、樂練意識。

在做題的過程中，鼓勵學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善;錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機會，真正起到練兵調(diào)整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。

3、訓(xùn)練與復(fù)習(xí)相結(jié)合

還是引導(dǎo)學(xué)生苦練、多練，在聯(lián)系的過程中：

(1)突破一個“準”字。

主要是準確的記憶書本知識，準確的得出答案語言。不能以高考考能力為由忽視了基礎(chǔ)知識。因為就要進入高考的實戰(zhàn)階段，知識的表述等不能再模棱兩可，要力求準確。

(2)做到一個“精”字。

三輪習(xí)題講評，老師一定要精講。學(xué)生除了認真做學(xué)校出的題之外，在自主時間一定要精練，針對自己的提高空間或薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行找題做題，進行強化訓(xùn)練，尤其是對優(yōu)秀生更需要如此。

(3)避免一個“漏”字。

到了三輪學(xué)生要會查漏補缺。一方面，學(xué)生要對考試程序和學(xué)習(xí)得各個環(huán)節(jié)爛熟于胸，避免出現(xiàn)細節(jié)上或環(huán)節(jié)上的失誤而抱憾終身。二是看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點。

(4)升華一個“擴”字。

每套題做完之后，應(yīng)要求學(xué)生在卷子上每套題的題肢回歸課本，在看到涉及的知識點時適當(dāng)瀏覽該節(jié)相關(guān)知識，如果覺得掌握不準或已忘記，順便記憶，這樣“圍點打圓”，既擴大了知識的復(fù)習(xí)面，也做到了熟悉知識。對每套題中的選項要知其然、還要知其所以然、更要知其所以不然，這無疑會擴展和加深了所學(xué)。

(5)模擬一個“實”字。

要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗教訓(xùn)。每次模擬考后專留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學(xué)生“提高分數(shù)小竅門”的應(yīng)試技巧交流會。

三、班主任要成為“勵志專家”

班主任每天都要細心洞察學(xué)生的思想、情緒，不斷加強勵志和耐挫教育，以鼓舞學(xué)生的士氣。

1、班會上要高漲士氣。但是我們的班會要偶爾變換一下形式，防止學(xué)生出現(xiàn)審美疲勞、可以讓班會成為學(xué)生發(fā)泄不良情緒、找到心理增長點的陣地。精心準備最后的幾個精品班會，確保讓學(xué)生打贏心理戰(zhàn)和士氣戰(zhàn)。

2、心靈配餐是突破。每天定時給學(xué)生總結(jié)幾句或評價兩句，會給學(xué)生以后的行為產(chǎn)生積極的影響。

3、榜樣激勵。常樹立榜樣，以往年成功者和同頭班里學(xué)生熟悉的同學(xué)為例子，增強學(xué)生的信服度和提高希望。每次考試完之后或每周對一些先進典型進行頒獎和表揚。

4、班主任可以把自己的課堂也作為勵志場所。比如每節(jié)課前送給同學(xué)們一句激勵性或指導(dǎo)性話語，可以收到意想不到的效果。比如課堂上表揚幾個狀態(tài)不錯、勁頭較足、進步較大的同學(xué)等，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

5、班主任談心制。班主任們每天有針對性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵為主。即使對問題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點;既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。

四、班主任還應(yīng)該成為“調(diào)控能手”

我們要調(diào)動一切積極力量為學(xué)生的成績提高服務(wù)。

1、高燃各老師的積極性。

見到各老師時，問一句學(xué)生有什么沒做好，幫助老師出謀劃策解決問題。另外，在最后階段，讓各老師有針對性、有目的性的抓一些學(xué)生或稍放一些學(xué)生。給學(xué)生自己一個調(diào)配自己的時間的自主性，有助于他們查漏補缺。

2、再鼓各班干部的戰(zhàn)斗精神。

通過評選優(yōu)秀班干部的方式，最后確定那些最有負責(zé)、最有能力的干部擔(dān)任首席班干部，時時表揚他們的責(zé)任心與服務(wù)意識，確保班級各項常規(guī)有條不韙、又高標準的做好，為確保最后的勝利成果打下堅實基礎(chǔ)。

3、對學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，利用學(xué)生干部反饋的信息，及時處理好學(xué)生之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)因小誤會引起的大矛盾。

可以設(shè)立舉報箱，在班里說清楚，對于那些影響別人的同學(xué)，每個同學(xué)都可以舉報，經(jīng)查證后，要這部分同學(xué)以警示。

4、利用好家長的作用。

跟家長配合好，讓家長間接傳達老師對學(xué)生的認可，可能效果更好。也可對一部分同學(xué)有針對性的召開部分學(xué)生家長會。

五、我們要成為學(xué)生的“最親密戰(zhàn)友”

要成為學(xué)生最“親密的戰(zhàn)友”，就要做到與學(xué)生們心靈上的交融、時空上的相伴以及自己行為上的示范。

班主任每天都和學(xué)生摸爬滾打并肩戰(zhàn)斗在一起：一起宣誓、、一起反思、一起總結(jié)……班主任要用自己的備戰(zhàn)激情燃旺學(xué)生的激情，以自己的行動推快學(xué)生的行動。要讓學(xué)生見到班主任像農(nóng)民見到豐收的糧食一樣，心理不怕了、心理不慌了，心理沉著冷靜了，斗志旺盛了。

高考越近，學(xué)生的心理越敏感和脆弱，如同行走在冰河上，隨時都有冰破沉河的危機恐懼，我們班主任要讓學(xué)生感受到我們的愛，我們也要告訴他們“同學(xué)們，別怕”;我們更要讓他們堅信“有老師在背后看著我、支持我、給我把握方向呢，我一定會成功!”

高三個人計劃篇19

一、教材分析

這學(xué)期不僅要做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，還要上新課程內(nèi)容教學(xué)，還要復(fù)習(xí)高考一輪，所以教學(xué)任務(wù)特別重

二、學(xué)術(shù)狀況分析

學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)特別重。有科目要學(xué)，有選修課，學(xué)數(shù)學(xué)的時間很少

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、定理、公式都比較薄弱和單薄

三、教學(xué)目標：

注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，收集教學(xué)過程中的反饋信息，彌補學(xué)生的不足。

（2）根據(jù)不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功的情感體驗，促進其提高。

（3）重視數(shù)學(xué)問題和方法的教學(xué)

四、提高質(zhì)量的措施

腳踏實地地抓落實，從課堂教學(xué)到“組織學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，少說話多實踐，普遍發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（1）當(dāng)天消化當(dāng)天內(nèi)容，加強日常運行檢查監(jiān)督。有所作為就要改變，改變了就要改正。

（2）堅持每周小題訓(xùn)練，每周綜合訓(xùn)練一次。

（3）每周練習(xí)和綜合訓(xùn)練，認真把握試題的選擇，認真把握高考脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注重思維的層次性（即解題的多樣性），及時引入一些新題型，加強應(yīng)用題的考察。每道試題都堅持集體研究，集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽講座，探索教學(xué)模式。

高三個人計劃篇20

在接下來的一年中，我將和學(xué)生們一起克服種種困難，力爭在高考中取得好成績。以下是我個人的工作計劃安排。

一、上學(xué)期考試總體情況分析

（1）學(xué)生們沒有構(gòu)建完整的知識體系；

（2）基礎(chǔ)知識掌握不夠；

（3）見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；

（4）語文答題的規(guī)范意識欠缺。

二、主要教學(xué)內(nèi)容計劃安排

（1）完成高中語文教材第五冊教學(xué)及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí)，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。

（2）組織并完成高三語文第一輪復(fù)習(xí)。

三、具體教學(xué)措施

（1）基于學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學(xué)生"考一次，長一智"。

（2）期間我還計劃充分利用早自習(xí)時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時間發(fā)揮學(xué)生主動性，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識題，力求在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。

（3）另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。

四、個人專業(yè)水平提高

本著與時俱進的思想，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，盡可能多地撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，探討教學(xué)設(shè)計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。