怎么成為優秀班主任呢？班主任的專業成長，更多的是靠自己，要不斷的實踐和總結，不斷的反思與改進。下面是小編為大家帶來的最新優秀班主任發言稿，歡迎大家閱讀與收藏。

班主任發言稿篇1

各位領導、老師：

大家好!

聽了吳校長的工作報告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩定與發展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：

一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優點，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發展;不僅關愛成績優異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值!

二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任

我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中。可以說，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。

三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任

班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業務水平。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!

四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。

五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發展前途的話多說，有利于松雷發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生愛護環境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規章制度的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進，留得住，送得出”;那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學的發展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!

班主任發言稿篇2

尊敬的各位領導，老師們：

下午好!

很榮幸，我能夠作為高三班主任代表在這里發言。我很感激學校領導對我的信任，把我留在高三這個優秀的年級部;也很感謝我們高三的每一位同事對我工作的支持和幫助。

作為青年教師，班主任這個工作對我來說是個巨大的挑戰。這是我第一次帶畢業班班主任，沒有什么經驗，但是我會虛心向各位久經沙場有經驗的班主任請教學習。這條路雖然難，但是我會努力地走下去，因為這次機會對于我來說更是難得的機遇，我一定要抓住機遇，迎接挑戰，迎難而上。

高三的每個班級都有自己的陣地，每個班主任都應該是一位將軍。要想贏得這場戰爭，我們就要堅守陣地。堅守，就意味著付出和拼搏;堅守，就是萬家燈火時，我們穿梭于家和學校的路上;堅守，就是晨曦微露時

我們陪伴學生一起讀書;堅守，就是一次次的和成績較量，一回回的和學生談心;堅守，就是守住我們的良知，守住我們的責任，守住屬于我們的成功。

在此，我謹代表所有高三班主任向各位領導、同仁們鄭重承諾：高三一年我們一定認真工作，上好課，管理好班級，為任課老師創立良好的上課環境，和任課老師全力合作，力爭完成學校給我們的升學任務，為了我們的20__年高考而努力奮斗!

我的發言完畢，謝謝大家!

班主任發言稿篇3

各位領導、老師們、同學們

早上好!

在新學期開學之際，作為龍鳳小學的一名新來的教師，此時此刻我心中有許多感想。我為身在這所學校，擁有如此可愛的學生們而感到自豪!

作為教師，我們熱愛這所學校，因為熱愛，所以珍惜;我們珍惜龍鳳小學的輝煌，因為珍惜，所以拼搏，很榮幸，能和大家一起拼搏在這個生機勃勃的校園里。 “得天下英才而教育之，至樂也。”我們知道，講臺是我們的期待。于是，在這由責任、智慧、情感、信念、理想熔鑄成的三尺講臺上，我們點燃了一個個希望，放飛了一個個夢想。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想榮譽都與同學們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優秀的。

古人說：師者，所以傳道受業解惑也。同學們，我們龍鳳小學的全體老師都愿意成為你們的良師，引領你們在知識的海洋里遨游;我們愿意是你們的益友，分擔你們的歡喜和憂愁。我們只想在平凡的工作崗位上，盡心盡責，教好書，育好人，無愧于為人師表!愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關心愛護每一位學生，把教師對學生的愛灑向每位學生的心田!努力做到愛與嚴的結合。積極與學生加強情感交流，虛心向其他老師學習，向自己的學生學習，及時聽取同學們的意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。

同學們，社會，學校，老師，家長都對你們寄以很高的期望，我代表全體老師，要向同學們提出殷切的希望，希望你們不負眾望不從我做起，從現在做起，珍惜時間爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優異成績回報家長、學校和老師，從各個方面行動起來，為學校，為社會爭光添彩.同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來需要你們去創造，讓我們攜起手來，共同努力吧!

最后，祝各位領導、老師身體健康，工作順利，祝同學們學習進步，茁壯成長。

謝謝大家!

班主任發言稿篇4

各位領導、各位老師：

大家上午好!

今天，我發言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優秀的班主任說過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學生營造一個好的學習氛圍等等”。于是在教育教學中，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著，幸福著!

一、班主任要做一個快樂的人

快樂其實是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累!但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中，我們努力著，辛苦著，同時也快樂著，幸福著!

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內、校外，可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。

實踐證明：“只要愛學生，就一定會創造出奇跡”。反之，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。所以，我們必須愛學生。怎樣愛學生呢?首先明白愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，我必須把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。

對于一年級的孩子來說，年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點，平日里我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話，運用兒童化語言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。

上學期迎接規范化辦學驗收，一年級新生在剛剛穩定的基礎上，重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班，當時知道要分班時，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去，我不去”。還有謝雨荷同學，分到新班后，一星期不進教室，她對媽媽說：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”。這些說明了什么，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們。

三、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

我認為：“一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂”。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。每當我班參加活動得獎后，我會把這些榮譽的獲得統統歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽，這是集體的結晶，為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事并健康快樂的成長。于是，“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。這句話在這里就顯得更有說服力。

總之，什么事情只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣，關鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態我很知足也很滿意。所以，幸福快樂，我在路上，我們大家都在路上。

謝謝大家!

班主任發言稿篇5

尊敬的領導、老師們：

大家下午好!感謝學校和學部領導給了我站在這里的機會。我來光華兩年，當了一年的班主任，沒有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是：一年以來，孩子們的成績有了較大的進步，學風、班風有了較大的轉變。這一切都與學校和學部的英明領導分不開，與前輩們的無私幫助分不開，與伙伴們的密切合作、細心教育分不開。在這里，我代表三(1)班的孩子們對你們說一聲：謝謝!

下面簡單談幾點體會：

一、健全的班級制度

由于學生素質參差不齊，加上經過了漫長的假期，每學期初我從整頓班風入手，進行從嚴管理，制定好班紀班規，這些班規制度由每個孩子自己來說，然后由全體同學討論、修改、補充，最后由我具體實施。

二、關心關愛每個學生

作為一名教師，首先要關愛學生。無論是品學兼優的學生或是調皮搗蛋令人頭疼的后進生，都應一視同仁。學習上，我以素質教育為抓手，努力做到個性化、精準化;生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開窗通風，夏天預防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護手霜，冬天用吹風機給他們吹干鞋子;課外活動精心設計，力求新穎多樣。這樣，終于達到了"親其師，信其道"的境界。

三、多向領導、前輩請教，多與合作伙伴協調

每次遇到問題，我都積極向有經驗的前輩請教，多聽多看多思。特別感謝商部長、徐主任，感謝李艷、黃孫應、唐秋仁、張欣雨等老師，總是耐心細致地幫助我，才讓我快速成長。成績的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分，是他們用辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。

四、及時高效完成領導布置的任務

每次新的任務下達，我總是認真研讀，用心體會，然后盡量及時、高效地去完成。很幸運，在蘇校長的領導下，每次完成任務都很愉悅，因為領導布置任務時沒有限制條條框框，除了限定主題，允許充分體現個人特色、尊重個人興趣愛好。事實證明，領導的每次決策都是英明的，特別是我們每學期形式不同的家長會和每學期圍繞一個主題開展的相關的系列活動，深受孩子的喜愛和家長的歡迎。

五、注意家校溝通的藝術性

1、變"說"為"看":耳聽為虛，眼見為實，我經常抓拍孩子們在校學習生活的精彩瞬間，發到班級博客和班級微信群里，讓家長了解孩子的學校生活，共同關注孩子的成長瞬間。

2、變"被動"為"主動":無論是教師請家長來，還是家長主動找上門來，教師都處于被動的位置。于是我主動出擊，平時多與家長聯系、溝通，了解學生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數，有的放矢地進行教育。與家長交流、溝通次數多了，處理有些問題相對就容易多了。

3、變"訓"為"導":在家長面前，多一點對孩子肯定的評價。贊美是一種快樂，贊美是老師對孩子真誠的欣賞，也是對家長最直接有用的鼓勵。

4、變談"問題"為談解決問題的"方法":孩子在成長學習的過程中常會出現這樣那樣的問題，老師要和家長就出現的問題多聯系交流，而在溝通中除了針對問題進行分析外，我想，更主要的是老師要和家長一起努力研究怎樣來解決問題。

總之，班主任工作是一項復雜的、繁瑣的、責任重大的工作。我們要從點滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。

最后祝大家教師節快樂，身體健康，萬事如意!謝謝!